UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÌ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO

RECURSO DE APRENDIZAJE

PRÀCTICA CURRICULAR

TEMA:
RESUMEN

INTEGRANTES DE GRUPO
PIN PIBAQUE BRYAN STIVEN
PINARGOTE MACIAS KARELYN THAIS
SILVIA YASMIN SOLORZANO VELIZ

PROFESOR
LIC. IRMA GISELLA PARRALES PINCAY MG.

PERÍODO ACADÉMICO
PRIMER PERIODO ACADEMICO AÑO 2022 (PI)

JIPIJAPA – MANABI – ECUADOR

AÑO 2022

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DATOS GENERALES
Nombre de la Ética profesional
asignatura
Nombre del docente Lcda. Irma Parrales Pincay
Unidad 2
Tema 1
Objetivo de la práctica:
- Realizar el debido resumen de los grupos de exposición.
Instrucciones:

- Exposición N.1, trabajarlo en equipo de tres estudiantes

DESARROLLO DE PRÀCTICA CURRICULAR DE EXPOSICIÓN

Confidencialidad y secreto profesional

La confidencialidad es la garantía de que la información personal será

protegida para que no sea divulgada sin consentimiento de la persona. Dicha garantía

se lleva a cabo por medio de un grupo de reglas que limitan el acceso a esta

información.

Secreto profesional

El secreto profesional es un tema apasionante y siempre de actualidad, pues

atañe prácticamente a todo profesional a quien, directa o indirectamente, se hacen de

su conocimiento hechos o acciones cuya revelación podría causar un perjuicio real o

un justificado disgusto a la persona misma o a sus familiares.

Justificación del secreto profesional

 La primera justificación es la de dar confianza al paciente.

 La segunda justificación es la de no producir daño al paciente.

 La tercera justificación es el derecho que el paciente tiene a su

privacidad.

Fenomenología en espacios de salud

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 La fenomenología requiere rigurosidad como método de investigación, para

que los hallazgos sean lo más certeros posibles desde la perspectiva de quien lo

experimenta, y sean de utilidad en el abordaje del fenómeno en estudio, Es además

un método de investigación, que le entrega a enfermería la oportunidad de desarrollar

la disciplina, aproximándose en profundidad al fenómeno del cuidado humanizado.

Humanización en salud

Consiste en proporcionar cuidados a la persona de manera solidaria, digna,

con respeto, empatía, teniendo en cuenta sus decisiones y sus valores Entre estas

transformaciones podemos destacar: el perfeccionamiento de la bipedestación, el

desarrollo de elementos anatómicos y fisiológicos adecuadas para la fonación

(habla), el desarrollo del cerebro y la prolongación del proceso de maduración

(infancia). En estos cambios consiste el proceso de hominización.

Por eso, por la propia naturaleza de los servicios de salud, la humanización

debiera convertirse en una prioridad de las instituciones sanitarias y no deja de ser

llamativo referirnos a la humanización/deshumanización en el contexto de una

relación, como la sanitaria, que fundamentalmente es (debe ser) interhumana,

personal y de ayuda: un encuentro entre personas con la finalidad de establecer una

relación diagnóstico- terapéutica que lleve a la curación o a la resolución (al menos)

temporal de la dolencia de la persona enferma. Los componentes afectivos,

personales, éticos y profesionales de esa relación a lo largo de miles de años han sido

principal objeto de estudio y atención destacada de numerosos autores.

Ética humanística: Visión global, visión local

La ética, desde el enfoque humanista, debe iniciarse desde el proceso de

formación de la personalidad del individuo, partiendo de los comportamientos

aprendidos siendo estos sociales, afectivos, intelectuales, entre otros.

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 Visión global

El Centro Mundial de Estudios Humanistas (CMEH) es un organismo que

forma parte del Movimiento Humanista, desarrolla su accionar en diversos países,

continentes y zonas culturales a nivel mundial. Se propone la elaboración de

producidos (escritos, audiovisuales, etc.) y programas de trabajo, la capacitación a

otros y la difusión de la doctrina del Humanismo Universalista, orientada a la

transformación personal y social, con el compromiso de aplicar estos conocimientos

sólo para el bienestar y desarrollo del ser humano. Si bien la doctrina del Humanismo

Universalista es de una gran amplitud y riqueza, podemos destacar los siguientes

puntos como la base conceptual sobre la que se construye esta nueva visión sobre el

ser humano, la sociedad y la historia.

Visión local

Si se quiere formar mejores ciudadanos y una sociedad más justa debería

eliminarse por completo estos procedimientos arcaicos que solo estigmatizan al

estudiante deshumanizándolo y convirtiéndolo en un número, que indica si eres

mejor o peor, en temas que no son la base fundamental de una sociedad, provocando

en muchos casos resentidos sociales, frustrados y personas disminuidas en su

autoestima personal, que posteriormente podrían dedicarse a desahogar sus

frustraciones con la sociedad cometiendo actos indebidos.

Ética médica y derechos del paciente

La ética médica es una disciplina que acompaña al médico a lo largo de su

vida profesional. Permite, en su condición de ética aplicada, analizar los problemas

éticos para tomar decisiones que utilizan el bagaje de sus valores personales y la

conciencia moral que ha adquirido previamente, y puede aplicar desde muy temprano

en las aulas universitarias al compaginar sus expectativas vocacionales con sus

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obligaciones estudiantiles; desde sus primeros contactos con la vida, enfermedad,

dolor, muerte y realidades sociales que experimenta en los anfiteatros anatómicos, en

los laboratorios experimentales con animales, y luego con los enfermos.

Humanizar el trato con los pacientes. Humanizar el trato con los

docentes. Humanizar el trato con los estudiantes.

El binomio educador-educando debe actuar de manera integral mostrando

como el educador puede ser, a su vez, educado por el alumno con el respeto hacia la

persona de uno y otro. Por supuesto que, para esto, se necesitan docentes con un alto

sentido de lo que es un proceso integral de educación; tener formación humanista y

ante todo, tener un gran sentido de lo humano en sus relaciones con los estudiantes.

expresadas en los bienes culturales como la ciencia, el arte y los valores como la

justicia y la libertad. Se hace necesario llevar al hombre a través de la educación, a

que revierta esa situación de inhumanidad en la que vivimos con preponderancia de

lo técnico y económico hacia el encuentro con su mismicidad y desde ella, hacia la

construcción de una cultura basada en la responsabilidad social donde los

profesionales sean persona con formación integral y preocupación por el bien común

antes que cualquier otra cosa.