Presentación

Nombre: Jerlyn Elizabeth Villegas Paulino

Matricula: 100632476

Materia: Psicología evolutiva

Maestra: Aidé Guzmán Ceballos

Sección: 21

Unidad 3
Redactar un ensayo sobre el desarrollo físico, cognoscitivo y
lingüístico en la infancia.
Introducción

El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el
resto de la vida. A medida que los niños crecen en tamaño, la forma del cuerpo
también cambia. El tamaño del cuerpo se hace proporcional al de la
cabeza, que sigue el proceso en curso hasta alcanzar el tamaño de la de un
adulto.
Papalia dice que los niños crecen con más lentitud que antes, pero su progreso
en el desarrollo y coordinación muscular es tan grande que les permite hacer
más cosas. En el período sensorio motriz lo cognitivo depende de los sentidos.
El aprendizaje cognitivo es el proceso en el cual la información ingresa al
sistema cognitivo, es procesada y luego desencadena una reacción.
 Cuerpo
Desarrollo físico, cognitivo y lingüístico

Los niños de entre dos y seis años a menudo expresan su pensamiento en

formas que nos divierten y nos hacen reflexionar. Los niños de corta edad se
convierten poco a poco en personas realistas, es decir ven a la realidad tal y
como se les presenta descubriendo lo que pueden o no controlar, también van
adquiriendo conceptos simples que poco a poco van adquiriendo lógica, los
niños menores de 3 años solo pronuncian palabras cortas mientras que los de 6
años o mas ya conjugan palabra. Ellos aprenden el lenguaje necesario para
comunicar sus necesidades, sus ideas y sus sentimientos.
Su desarrollo le permite aprender, resolver problemas y utilizar el lenguaje en
formas cada vez más complejas. El número infinito de conexiones neuronales
que se forman a lo largo de la vida constituyen al fundamento físico del
aprendizaje, la memoria y el conocimiento en general. El desarrollo del cerebro
es cada vez más complejo. Hay dos aspectos del desarrollo del cerebro en la
niñez temprana que tienen un interés especial para los psicólogos: lateralización
y uso preferente de una mano.
La superficie del cerebro, llamada también corteza, se divide en dos hemisferios:
el izquierdo y el derecho. Los hemisferios se especializan, hasta cierto punto, en
el procesamiento de información y en el control de la conducta, proceso que
recibe el nombre de lateralización. El hemisferio izquierdo controla la conducta
motora del lado derecho del cuerpo y el hemisferio derecho, el lado izquierdo. Si
consideramos la forma en que el niño adquiere sus habilidades, no sorprende
que los hemisferios no se desarrollen con la misma rapidez. Por ejemplo, el
lenguaje se desarrolla con gran rapidez de los tres a los seis años, y el
hemisferio izquierdo muestra un crecimiento acelerado durante este periodo. La
lateralización está encargada de ciertas funciones dentro del cuerpo humano.
Para Ruth Duskin Feldman, el lenguaje y el desarrollo
cognitivo se influyen mutuamente, es decir, el desarrollo cognitivo o mental
ocurre por medio de relaciones sociales interiorizadas, de modo que cuando
el niño empieza a desarrollar el lenguaje, este se convierte en un instrumento
poderoso para la tras- formación o desarrollo .El curso Desarrollo Infantil tiene
como propósito que las estudiantes normalistas adquieran un conocimiento
básico de los procesos centrales del desarrollo infantil y analicen las mutuas
relaciones que existen entre estos procesos y el contexto familiar, social y
cultural del que proceden los niños. Esto ayuda a los niños en su desarrollo
lingüístico.

La etapa lingüística suele ir desde los 18-24 meses hasta los 7 años. Los
bebes comprenden su primera palabra pronto, como a los 5 meses, producen
sus primeras palabras entre los 10 y 15 meses de edad, alcanzan un hito de 50
palabras en vocabularios productivos alrededor de los 18 meses y un hito de
100 palabras entre 20 y 21 meses.
cuatro factores que influyen de manera determinante en el desarrollo del
lenguaje:
• La herencia genética
• La familia
• entorno directo
• El ambiente social
El desarrollo físico hace referencia al periodo entre el comienzo de uso de
palabras y la combinación de éstas para crear oraciones, hasta la obtención de
las habilidades necesarias para poder llevar a cabo una comunicación exitosa.
Conclusión
Desarrollo cognitivo
Los niños van aprendiendo en base a los conocimientos de las etapas
anteriores. Comienzan a tener razonamientos lógicos y ya pueden pensar en
probabilidades. Comienzan a comprender que el pensamiento es flexible y
reversible. Ya pueden pensar en hechos y relaciones y son capaces de
ponerse en el lugar de otra persona.
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va
adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está
relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a
utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la
planificación.
Desarrollo físico
El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el
resto de la vida. A medida que los niños crecen en tamaño, la forma del cuerpo
también cambia. El tamaño del cuerpo se hace proporcional al de la
cabeza, que sigue el proceso en curso hasta alcanzar el tamaño de la de un
adulto.
Desarrollo lingüístico
El desarrollo del habla se produce de forma progresiva. En este proceso,
los niños aprenden de forma acumulativa. Ello implica que adquieren
conocimientos que, poco a poco, van combinando para dar lugar al lenguaje.
Dicho desarrollo se produce en cuatro fases: prelingüística, holográfica, de
combinación y avanzada.
La adquisición del lenguaje se produce por imitación; los niños al hablar imitan
lo que oyen. El niño imita sonidos, imita las expresiones de enunciados que
producen los padres e imita el vocabulario; es un proceso indispensable en las
condiciones del aprendizaje lingüístico en el aula.