Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 4 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Cuidemos nuestro cuerpo

Objetivo(s) de la clase:
 Distinguir los sentidos y la ubicación de los órganos de los sentidos.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas
para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. (OA 6).

Actitudes:
 Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de
la asignatura.

Habilidades:
 Explorar y observar la naturaleza usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas (OA a).

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre los órganos de
los sentidos y su ubicación en el cuerpo humano (¿Qué son los sentidos? ¿Qué
función tienen los sentidos? ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? ¿Dónde se
ubica cada órgano?).

Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Escuchan texto sobre los sentidos y la importancia que tienen para nuestras vidas.
Responden preguntas sobre el texto.
 Son agrupados en parejas.
 Supervisados por el profesor realizan diversas pruebas para probar cada uno de los
sentidos. (Tacto: Tocar la textura de un árbol, Olfato: Oler una fruta o la tierra,
Audición: Escuchar el canto de las aves, Vista: Observar el cielo, Gusto: Degustar el
agua.)
 Crean un dibujo de cada una de las pruebas que realizaron
 Observan power point con imágenes de los órganos de los sentidos.
 Identifican en una imagen del cuerpo humano la ubicación de los órganos de los
sentidos.

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre los temas vistos durante la clase.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Clima de convivencia escolar.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Cuidemos nuestro cuerpo.

Objetivo(s) de la clase:
 Dramatizar la función de cada uno de los sentidos.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas
para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. (OA 6)

Actitudes:
 Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de
la asignatura.

Habilidades:
 Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre
objetos y eventos del entorno (OA a).

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre la clase anterior.
(¿Qué son los sentidos? ¿Qué sentidos poseemos? ¿Cuáles son los órganos de los
sentidos?).

Desarrollo:
 Son divididos en grupos heterogéneos de cinco integrantes cada uno.
 Reciben guía de trabajo
 Escuchan con atención, texto sobre las funciones de cada uno de los sentidos.
 Participan de sorteo para dividir los distintos sentidos entre los grupos.
 Según el sentido que les tocó, preparan una representación sobre las funciones de
este.
 De manera voluntaria presentan sus representaciones al resto del curso, explicando al
final de cada una, lo que se quiso representar.

Cierre:
 Participan de conversación sobre los sentidos y la difícil situación en la que se
encuentran las personas que carecen de alguno de estos.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar.

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