LÍMITES Y CONTINUIDAD

TAREA3

JUAN PABLO SAAVEDRA TEJADA

CESAR DAVID REVELO APRAEZ

TUTOR

GRUPO 100410_587

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA MULTIMEDIA

30/10/2022

Anexo 2 - Ejercicios Tarea 3

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A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 3 – Limites y Continuidad.
Debe escoger un numero de estudiante y enunciarlo en el foro “Desarrollo Tarea 3”, ningún miembro del
grupo podrá escoger la misma asignación.

EJERCICIOS
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella determinar los límites
laterales dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.

Función Límites
lim f ( x )
a. x→−∞
Estudiante 3 lim f ( x )
b. x→+∞
{
2
f ( x )= −3 x −6 x +1 x ←1 lim ¿
3 x x ≥−1 c. +¿
x→−1 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→−1 f ( x ) ¿

Solución:

2
2 −3 x 6 x 1
a) lim f (x)−3 x −6 x+1= lim 2
− 2+ 2⁡
x→−∞ x →−∞ x x x

2
 6 1
¿ lim −3− + 2
x →−∞ x x

¿−3

3x
b) lim 3 x= lim =3
x→−∞ x→−∞ x
2
lim −3 x −6 x +1≠ lim 3 x No existe
x→−∞ x→−∞

c) lim ¿
+¿ 2 2
x→−1 −3 x −6 x+1=−3 ( −1 ) −6 ( −1 ) +1¿

¿−3+6+1
¿4

d) lim ¿
−¿
x→−1 3 x=3(−1)¿

¿−3

lim ¿
+¿ 2
x→−1 −3 x −6 x+1 ≠ lim
−¿
¿¿
x →−1 3 xNo existe ¿

0
2. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a paso del desarrollo y su
0
respuesta.

4−√ t +15
Estudiante 3 lim 2
t →1 t −1

Solución:

3
 4−√ t +15
lim
t →1 t 2 −1

0
Si se reemplaza da forma indeterminada. Hay que multiplicar por el conjugado de la raíz:
0
4−√ t+ 15
lim 2
∗4 + √ t+15
t→1 t −1
=¿
4∗√ t +15

2
4 ( √t +15 )
2
lim ¿
t →1 (t¿¿ 2−1)(4+ √ t+ 15)=¿ ¿

16−(t+ 15)
lim ¿
t →1 (t¿¿ 2−1)(4+ √ t+ 15)=¿ ¿

16−t−15
lim ¿
(t¿¿ 2−1)(t −1)(4 + √ t +15)=¿ ¿
2
t →1

( t−1 )
lim ¿
t →1 (t¿¿ 2−1)(t −1)(4 + √ t +15)=¿ ¿
2

1
lim ¿
t →1 (t¿¿ 2−1)(4+ √ t+ 15)=¿ ¿

1
lim =¿ ¿
t →1 (t+1)(4 + √ t+15)

4
 Ahora se reemplaza:
1 1
− =¿− ¿
(t +1)( 4+ √ t +15) 2(4 + √ t+16)

−1 −1 −1
= =
2 ( 4+ 4 ) 2 ( 8 ) 16

3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite existe, presentar la gráfica de
donde se evidencie la existencia del límite y el paso a paso del desarrollo analítico del ejercicio.

x +5
lim
Estudiante 3 x→ ∞ √ x 2 +5
Solución:

x +5
lim =¿ ¿
x→ ∞ √ x 2 +5

5
 x 5
+
x x
lim

√ x2 5
x→ ∞
+
x2 x2

5
1+
x 1+ 0 1 1
lim = = = =1

√ 5 √1+ 0 √ 1 1
x→ ∞
1+
x2

4. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del desarrollo y su respuesta
(Para su solución no utilizar la regla L´Hopital).

lim x +tan (x)

Estudiante 3 x →0
sen x

Solución:
lim x +tan (x)
x→0 x tan x
=lim +lim
sen x x→ 0 sen x x→ 0 sen x

sen x
x cos x
lim + lim
x →0 sen x x →0 sen x
1

sen x 1
1+lim =1+lim
x→ 0 sen x cos x x→ 0 cos x

1 1
1+ =1+ =1+ 1=2
cos 0 1

6
 EJERCICO DE APLICACIÓN

5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de un video, representando la
función y su respuesta en GeoGebra.

Para las siguientes funciones a trozos, determinar los valores de a y b que hacen que la función sea continúa;
incluya el procedimiento completo para cada caso y su verificación con GeoGebra:

Ejercicio Límites y continuidad.

{
ax−1 ,∧x ≤1
Estudiante f ( x )= −a+ bx ,∧1< x ≤ 2
3 b+ x ,∧x >2

Solución:

{
ax−1 ,∧x ≤1
f ( x )= −a+ bx ,∧1< x ≤ 2
b+ x ,∧x >2

Analizando continuidad en x=1

lim + f ( x )= lim ¿¿
+¿
x →1 x→ 1 −a+ bx=−a +b ( 1 ) =−a+b

lim −f ( x )= lim ¿¿
−¿
x →1 x→ 1 ax−1=a (1 ) −1=a −1

lim ¿
Igualamos +¿
x→ 1 +f ( x ) =¿ lim
−¿
¿¿¿
x→1 −f (x ) ¿

−a+ b=a−1
0=a+ a−b−1
0=2 a−b−1
7
2 a−b=1 PRIMERA ECUACIÓN

Analizando continuidad en x=2

+¿
lim ¿
x→ 2 +f ( x ) = lim
+¿
¿¿¿
x →2 b+ x=b+2

lim ¿
−¿
x→ 2 + f ( x ) = −¿
lim ¿ ¿¿
x →2 −a+bx=−a+ b (2 )=−a+ 2b

Igualamos
b+ 2=−a+ 2b
a+ b+2−2 b=0
a−b=−2 SEGUNDA ECUACIÓN

Hacemos sistema de ecuaciones

2 a−b=1 (−1)
a−b=−2 (2)

−2 a+b=−1
2a−b=−2
−b=−5
b=5

a−5=−2
a=−2+5
a=3
Concluimos que, para que la función sea continua en todos los reales, los valores de a y b deber ser:
a=3 b=5

8
Entonces:

{
3 x−1,∧x ≤ 1
f ( x )= −3+5 x ,∧1< x ≤ 2
5+ x ,∧x >2

Link de explicación: https://vimeo.com/765571195 https://youtu.be/H6KxMenCzHQ

CONCLUSIONES

9
Después de la realización de los siguientes ejercicios se pueden rescatar algunas conclusiones. Primero,

para la realización de ejercicios de la tarea 3, es bueno haber realizado las tareas anteriores y haber

estudiado o practicado algunos conceptos, referente a los límites y continuidad. Para esta tarea no hice

parte de las clases sincrónicas que se dieron para resolver los ejercicios, y sentí que me hicieron mucha

falta; creo que otra conclusión es que es muy necesario la participación en los CIPAS para poder resolver y

entender los ejercicios propuestos en la guía de actividades.

BIBLIOGRAFÍA

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 Rodríguez, A. (2018). Cálculo Diferencial. Un Enfoque por Competencias. Pág. 154-164. https://www-
ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7315 

Llopis, J. (2010). Mates Fácil. https://www.matesfacil.com/BAC/limites/laterales/limites-laterales-

ejemplos-problemas-resueltos-graficas-ejemplos.html

Rogawski, J. (2016). Cálculo: Una variable (2da ed.). Límites indeterminados, Límites al infinito y
Límites Trigonométricos. Pág. 71-87.  https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
46777?page=97

Rogawski, J. (2016). Cálculo: Una variable (2da ed.). Límites y continuidad. Pág. 62-68. Teorema de

los valores intermedios. Pág. 87-90. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
46777?page=88

Cabrera, J. (2017). OVI. Continuidad en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Repositorio Institucional UNAD. http://hdl.handle.net/10596/11623

Franco, A. (2020). El concepto de Límite. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33801    

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