LIMITES Y CONTINUIDAD

CALCULO DIFERENCIAL
UNIDAD 2

DANIEL LORA RUIZ

Grupo. 100410_123
TUTOR: LEON DARIO SOLANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

RIONEGRO-ANTIOQUIA
25 DE MAYO DEL 2020
Introducción

A continuación, se da solución a ejercicios sobre limites y continuidad, los cuales entran en

la temática de la unidad 2 de calculo diferencial, para ello, se recurre a la herramienta
GeoGebra para comprobar la validez probada en la solución de estos.
También, se plantean dos ejercicios de aplicación, en los cuales se da cuenta de la utilidad y
uso de la temática en problemáticas reales.
 EJERCIO 1:

Dada la función anterior, identifique los siguientes limites:

lim f ( x ) =−∞
a) x→−∞

b) lim
x→ ∞
f ( x)=∞

c) lim ¿
−¿
x→ 3 f (x)=4 ¿

d) lim
+¿
¿
x→ 3 f ( x ) =4 ¿

e) lim ¿
−¿
x→ 0 f ( x ) =1 ¿

f) lim ¿
+¿
x→ 0 f ( x )= 1 ¿
 EJERCICIO 2.
1. Evaluar el siguiente limite:

lim 1
z →1 1 1
= = =1 /3
z +2 1+ 2 3
2.Calcular el siguiente limite indeterminado de la forma 0/0

lim y 2−1 2
y →−1 (−1) −1 1−1 0
=3 = 3 =
√ (−1 ) +1 √0 0
3
√ y +1
Como es una indeterminación, debemos factorizar, en este caso, el primer término es una
diferencia de cuadrados perfectos, y en el segundo término, debemos eliminar la raíz, así:

lim y 2−1 lim ( y −1 )( y +1 )

y →−1 y →−1
3
= 1
=¿
√ y +1 ( y +1 ) 3

A continuación se restan los exponentes de ambos términos(y+1) que serian 1/1 – 1/3
(operaciones con fraccionarios)
1
1−
3
lim ( y−1 ) ( y+1 ) =¿
y →−1

2
3
lim ( y−1 ) ( y+1 )
y →−1

Ahora procedemos a evaluar el límite reemplazando y por -1 en la función, así:

2
(−1−1 )(−1+1 ) =2. 02 /3=0
3
3.Calcular el siguiente limite al infinito:
3 2
4 x +8 x −1
lim
x→ ∞ √ x 6 +1
Como es una indeterminación, lo que se hace en este caso es hallar el rango mas grande la x
en cada factor, en este caso el denominador es x3 y en el denominador es x6 . hecho esto se
divide cada termino de los factores por su correspondiente valor de x, así:

4 x 3 8 x2 1
lim 3
+ 3 − 3
x →∞ x x x
¿ =¿

√
6
x 1
6
+ 6
x x
Ahora se restan las x en cada termino:
8 1
lim 4 + − 3
x →∞ x x
=¿

√ 1
1+ 6
x
Ahora se evalúa el límite reemplazando los valores de x por ∞ y según la siguiente ley de
k
limites =0
∞
4+ 0−0 4
= =4
√ 1+0 1

4.evaluar el siguiente limite trigonométrico.

sen2 2 x
lim
x →0 8 x2
lim ( sen 2 x ) ( sen 2 x )
x→0
=¿
2.2 x .2 x
A continuación, separo cada termino con su límite y paso el 2 de dividir a multiplicar todo
el límite, así:

lim sen 2 x
1 x →0 sen 2 x
. . lim =¿
2 2x x→0 2x
Ahora evaluó el límite con la siguiente ley de limites trigonométricos
sen kx
lim =1
x →0 kx
Entonces:
1 1
.1.1=
2 2

EJERCICIO 3.

Graficar función a trozos encontrando el punto de (a) que hace que la función sea
continua. (GeoGebra). Demostrar matemáticamente y realizar el respectivo
análisis.

{
2
a) f ( x )= 4 x −5
2
a Si x<2
−3 x +2 Si x 2

Escriba aquí la ecuación .

Primeramente, se evidencia que la función a trozos no es continua, para demostrar que si lo
es, se halla el valor de “a” de la siguiente manera:
Despejamos “a” de la función, así

a) f ( x )=¿

4 x2 −5 a=−3 x 2 +2
2 2
4 x +3 x −2=5 a
2
7 x −2=5 a

7 x2−2
=a
5
sitomaramos el valor de x=2 , entones reemplazamos asi:
2
7.2 −2
=a
¿5
26
=a
5
Ahora dado este valor de “a” en la función, reemplazamos verificando que si sea continua
la función, como lo muestra la gráfica en GeoGebra.
Una forma de verificar esto, es a través de los límites, ya que si tomamos cada función y
decimos que x se acerca a 2, nos debe dar el mismo valor para cada función si la una se
acerca por la derecha y la otra por la izquierda.

lim ¿
x→ 2¿ ¿

4.(1.999999)2−26=−3.(2.00000001)2−2=¿
−10=−10

Con el anterior resultado demostramos que para que la función sea continua el valor de
a=26 cuando x se acerca a 2 por ambos extremos

Graficar función a trozos encontrando el punto de (a) que hace que la función sea
continua. (GeoGebra). Demostrar matemáticamente y realizar el respectivo
análisis.

{x 3−a Si x <2
A) f ( x )= −3
x
+2 Si x 2
Como se observa en la grafica, es evidente que la función no es continua, para ello debemos
hallar el valor de “a” para que si lo sea teniendo en cuenta que el valor de x esta delimitado
por las condición siguiente:
2 ≤ x <2

Entonces hallamos “a”.

−3
x 3−a= +2
x
3 3
x + −2=a
x
si x=2 , entonces :

3 3
2 + −2=a
2
7.5=a
Ahora que ya sabemos el valor de “a”, reemplazamos en la función a trozos y graficamos
en GeoGebra para verificar:
Para verificar esto, se busca se demuestra que el límite de la función a trozos sea igual en
ambos términos cuando x se acerca a 2, así:

lim ¿
x→ 2¿ ¿

3 −3
2 −7.5= +2
2
0.5=0.5

EJERCICIO 4
1.a. Límites.
Suponga que el recorrido de un tren se describe por la función f (t)=15 t +t ² Donde f
representa el recorrido en kilómetros en función del tiempo t en horas.
a) Determine el espacio recorrido del tren a la primera hora.

2
f ( x )=15 ( 1 ) +1 =15+1=16 km

b) Determine el espacio recorrido a las 4 horas de iniciar el recorrido.

 2
f ( x )=15 ( 4 ) + 4 =60+ 16=76 km

c) ¿Qué ocurre cuando el tren recorre su ruta indefinidamente?

f ( x )=15 ( ∞ ) + ∞2=∞+ ∞=∞

1.b. Continuidad
Se quiere construir los túneles para una tubería de una represa, para lo cual es
importante garantizar la continuidad de todos los túneles, las medidas obtenidas se
ajustan a la siguiente función:

{
2
x + ax+ 1 si ≤−1
t ( x )= 3 si−1< x ≤ 2
bx si x >2

Calcule los valores de a y b que hacen que el túnel sea continuo.

Como se observa, los túneles no están interconectados. Ahora se halla el valor de a y de b
para que exista continuidad, así
Primero se halla el valor de “a” y despejamos:

2
x + ax+ 1=3
2
ax=3−1−x

2
2−x
a=
¿x
en x=−1
2−1
a=
−1
a=−1
Ahora después de hallar “a”, encontramos el valor de b, así:
bx=3
3
b=
x
en x=2 , entonces :
3
b=
2

Ahora, teniendo ambos valores, reemplazamos en la función t(x) y nos queda:

{
2
x −x+ 1 si ≤−1
3 si−1< x ≤ 2
t ( x )=
3x
si x >2
2
Link video sustentación
https://youtu.be/VNCzhKTMMjg

conclusiones

Por ser esta la unidad 2, es evidente que ambas temáticas, tanto funciones como limites son
complementarias, ya que a través de los límites, se da veracidad de que una función puede
ser continua partiendo de que sea a trozos.
La herramienta GeoGebra, una vez más, demuestra que es de gran utilidad no solo para
graficar sino para comprobar en el plano cartesiano la veracidad de ejercicios de aplicación
matemática.
Bibliografía

García, G. Y. L. (2010). Introducción al Cálculo Diferencial. Capítulo 4- Límite

de una función. Pág. 66. Propiedades Fundamentales de los Límites. Pág
67-74. Límites al Infinito. Pág. 77. Límites Laterales. Pág. 82.
Continuidad. Pág. 92-97. México, D.F., MX: Instituto Politécnico
Nacional.

Guerrero, T. G. (2014). Cálculo diferencial: Serie universitaria patria. Concepto

Intuitivo de Límite. Pág. 2-3. Límites Unilaterales. Cálculo Pág. 3-4.
Límites Bilaterales Pág. 4-5.