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Tarea 3. Ensayo Etiología Del Duelo. Adriana Concepción Martínez Juárez
Tarea 3. Ensayo Etiología Del Duelo. Adriana Concepción Martínez Juárez
Decanía: Tanatología
Grupo: 44A
02 Marzo 2022
Índice
Desarrollo,............................................................................................ 3
Conclusión, ...........................................................................................7
De acuerdo a Barrera, precisa las razones por las cuales hay que tener
cuidado de sacar conclusiones acerca de la habilidad de los niños para
comprender la muerte: primero, existe variación en las investigaciones
respecto de qué se entiende como muerte y a qué edad se entiende;
segundo, la muerte es un tema emotivo aun para los adultos, por lo que
la emoción y la ansiedad pueden distorsionar lo que dicen los niños al
respecto; tercero, la mayoría de los niños tiene poca o ninguna
experiencia con la muerte, y cuarto, hay evidencia de que esta
experiencia y las creencias religiosas influyen en su capacidad para
comprenderla (Barrera, 2001).
Antes de los dos años existe la sensación de ausencia y presencia,
asociando a ello manifestaciones de angustia, no hay pensamiento
operacional ni la capacidad de integrar un concepto como la muerte.
Según Piaget, los niños a esta edad se caracterizan por un desarrollo
sensoriomotor, basados más que nada en los reflejos, y en las conductas
que van adquiriendo con la experiencia, describiéndose que, ante el
dolor, se pueden volver apáticos y presentar alteraciones somáticas
(Piaget, 1967). Aproximadamente entre los tres y los siete años, el
pensamiento preoperacional, centrado en la intuición, trae consigo la
búsqueda de mecanismos de causa y efecto para lo que va sucediendo.
Es ahora cuando tiene cabida la idea de la muerte, pero como un
fenómeno reversible o temporal, con atribuciones mágicas que
responden a su pensamiento preoperacional, y el concepto puede
adquirir propiedades tenebrosas. Entre los siete y doce años, aparece el
pensamiento operacional, donde se van adquiriendo los diferentes
elementos que Piaget define como conformadores de una idea de muerte
apropiada (inmovilidad, universalidad, irrevocabilidad, entre otros). Por
otro lado, el niño es capaz de ver las situaciones bajo distintos puntos de
vista, pero aún es incapaz de generar un pensamiento abstracto para
comprender lo permanente y absoluto de la muerte.
Conclusión
El análisis de las teorías que pueden ayudarnos a dilucidar la evolución
emocional, psíquica, cognitiva del sujeto, considero es primordial no solo
para el psicoanalista sino también para la disciplina tanatológica pues
nos provee de un marco conceptual que ha dado lugar a la
conceptualización del origen del duelo, del “primer duelo” de ser humano,
y elaborar desde esa perspectiva herramientas para su afrontamiento.
Queda claro pues que el duelo es un proceso complejo iniciado con la
introyección y proyección del infante. Conociendo el origen de los duelos
que un infante vive nos da camino para comprender el origen de
proyecciones de sadismo e introyecciones de objetos malos. Las etapas
del desarrollo del pensamiento aliados a la idea de muerte, las
principales tareas comunicativas a cumplir, y errores comunes de padres
y profesionales del área de la salud al hablar o no hablar con los niños. Al
no discutir abiertamente la muerte, no se contendrán los miedos de los
hijos. Si los padres ocultan sus sentimientos, el niño percibirá que no se
le está diciendo la verdad. Si no se explica qué es la muerte, no se puede
iniciar el duelo. Así, se debe instar a los padres a hacer un esfuerzo, en
la mitad de su propio dolor, para contener a los pequeños, dejar
prevalecer la transparencia y no lanzar frases fáciles con resultados
posiblemente negativos. Promover importantemente en la infancia del
desarrollo de una alta sensibilidad y una mirada hacia las pérdidas
infantiles y de los adolescentes, se agrega a que el afrontamiento futuro
se logre de manera efectiva en su desarrollo, al alcanzar la edad adulta y
durante su vida.
Referencias consultadas
Archer, J. (1999). The nature of grief the evolution and psychology of
reactions to loss. Londres-Nueva York: The Guilford Press.
Worden JW, (2000). El tratamiento del duelo. Barcelona, Ed. Paidos Iberica,
p. 27-58.