Cuadernillo del Estudiante

Ciencias Sociales y sus tecnologías

Psicología 3er Curso
Semana: Del 13 al 17 de setiembre de 2021.
Capacidad: Comprende la importancia de la sexualidad en la vida de las personas,
Tema: Proceso de cambio de la sexualidad acorde a la etapa evolutiva. Proceso de
Noviazgo.
Indicadores:
✔ Valora la importancia de conocer el proceso de noviazgo.
✔ Distingue el proceso de la sexualidad de acuerdo a la etapa evolutiva.
✔ Identifica características del noviazgo constructivo y destructivo.
✔ Asume su responsabilidad de estudiante en el desarrollo y entrega de las actividades
propuestas.

Recordando la clase anterior

-Menciono las causas de la violencia de género.
La violencia de género tiene su origen en la cultura, la educación, la religión, las
leyes, el propio lenguaje… que han mantenido a la mujer en una condición de
supuesta «inferioridad». ... en definitiva, sin derecho a decidir sobre su propia vida.

Actividades – Tembiaporã
I- Describo
1- El proceso de Noviazgo
La etapa de la atracción y encantamiento, es cuando todo atrae y todo gusta en
el otro.
La etapa de la amistad, donde se empiezan a vivir sentimientos de cercanía
y se definen las normas y los alcances de la relación.
Inicio del noviazgo, en esta etapa ambos reconocen que se atraen y deciden iniciar
una relación, la cual se vuelve todavía más cercana, llena de detalles, con ciertos
límites y donde puede florecer el amor verdadero.
El verdadero amor, si después de un tiempo de tratar y de conocer las fortalezas y debilidades
del otro y así se mantiene la relación con respeto y alegría compartiendo sus virtudes y juntos
superando sus defectos, se podría decir que llegó el amor verdadero.

II- Encierro en círculo, la letra que antecede a la respuesta correcta:

1. La diferencia se percibe por medio de los órganos genitales, distintos en cada sexo.
a. Etapa neonatal
b. Primera infancia
c. De los 2 a 6 años
d. De los 7 a 10 años
 2. Se forman unos vínculos de afecto con las personas más próximas.
a. Etapa neonatal
b. Primera infancia
c. De los 2 a 6 años
d. De los 7 a 10 años
3. Se produce el proceso de identificación e imitación de modelos de conducta sexual.
a. Etapa neonatal
b. Primera infancia
c. De los 2 a 6 años
d. De los 7 a 10 años
4. Es un proceso de desarrollo en que las glándulas endócrinas producen varios cambios físicos.
a. Etapa neonatal
b. Primera infancia
c. De los 2 a 6 años
d. Pubertad y adolescencia

III- Cito.
1. Etapas del noviazgo

1. La etapa de la atracción y encantamiento

2. La etapa de la atracción y encantamiento
3. Inicio del noviazgo,
4. verdadero amor

2. Errores frecuentes en el noviazgo

a. idealización
b. la pasión
c. la edad
d. la religión

IV- Completo los cuadros teniendo en cuenta:

1. Proceso de cambio de la sexualidad
EDAD TERCERA
ADULTA EDAD

2. Características del noviazgo constructivo y destructivo.

Noviazgo constructivo Noviazgo destructivo
- -
- -
- -
- -
- -

V- Analizo las siguientes situaciones. Reflexiono antes de contestar:

1- ¿Por qué las relaciones sexuales implican una responsabilidad compartida?
por que es algo serio que trata de vosy los 2 tienen que estar de acuerdo para poder progresar

2- Es conveniente planear la primera relación sexual. ¿Por qué?

es conveniente ya que eso ayudará a estar informado y tener mejor comunicación con su pareja
 3- ¿Qué consecuencia puede ocasionar el no planificar?
mala comunicación llevarse mal que no salga bien u algún otro problema

4- Entre los errores frecuentes en el noviazgo analiza proyectos de vida. Di cómo entorpece la
relación la falta de ese proyecto
si son claros pueden ir luchando juntos pero si son distintos pueden hacer separar inclusivo
para poder seguir con sus proyectos

VI- Emito opinión sobre la importancia del proceso de noviazgo

todos son distintos ya que las personas son distintas pero si llevan bien el proceso podria
resultar una buena relación

1- Elaboro un esquema teniendo en cuenta el proceso de la sexualidad de acuerdo a la

etapa evolutiva.
AIKUAAMIEVE: Katuete tapicha oguereko omopeteĩva chupe, oikuaa mba’e ohypytyséva toiko
oikóva. Ha avei oĩ oipotáva ambue mba’e, opáichagua ñaime ha heta mba’e jaipota, jahupytyse.
Ko mba’e niko omombe’u mba’éichapa ñande reko, ombohero mba’épa jajapóta ñandejehegui.
Madurez ko nde’isei ary reguerekóva, he’ise pe “Eikuaa porã mba’épa reipota ha mba’etépa
ejapota ndejehegui ndete”. Péva he’ise
madurez emocional.

PROCESO DE CAMBIO DE LA SEXUALIDAD ACORDE A LA ETAPA EVOLUTIVA

Desde la infancia hasta la vejez ocurren cambios en la sexualidad de las personas. Es

importante conocer cuáles son los aspectos característicos de una sexualidad para
facilitar la comprensión de las dificultades que aparecen a lo largo de las etapas vitales
en relación a la sexualidad.
En la etapa neonatal, los niños, varones y mujeres tienen un patrón de conducta
sexual poco diferenciado. La diferencia se percibe por medio de los órganos genitales,
distintos en cada sexo.
En la Primera Infancia se forman unos vínculos de afectos con las personas más próximas.
Éstas crean sentimientos de protección y se comunican de forma íntima (contacto corporal)
proporcionando seguridad y estima hacia uno mismo. También se aprende a reconocer y a
expresar emociones. Existen estudios que manifiestan que un vínculo afectivo defectuoso en esta
etapa puede tener como consecuencia déficits en la sexualidad.
Desde los 2 a los 6 años, hay varios cambios fundamentales en el desarrollo en
general y que tendrán un significado especial para el desarrollo sexual. Comienzan las
actividades auto exploratorias y auto estimulatorias que generan angustia en los
mayores y en muchas ocasiones producen reacciones de rechazo hacia el niño si no
se sabe que es natural. En esta etapa se produce el proceso de identificación e
imitación de modelos de conducta sexual, que comienzan a definir las actitudes ante la
sexualidad y los modos de relacionarse en los planos eróticos y afectivos.
En la Pubertad y en la adolescencia, llega la madurez sexual de los niños. Es un proceso de
desarrollo en que las glándulas endocrinas producen varios cambios físicos. Los cambios suelen
producir mucha inseguridad. Pueden surgir conflictos en torno a la identidad sexual y la
orientación
del deseo. Los impulsos sexuales dominan a los racionales durante la adolescencia, pues se
completa
el desarrollo de sus órganos sexuales pero no el pensamiento adulto. Es importante desarrollar
conductas y comportamientos sexuales correctos.
En la edad adulta, la persona se encuentra ante una gran cantidad de cambios, sobre
todo en el plano psicológico. A principio de la edad adulta se toman decisiones que van
a marcar el resto de la vida. En el plano de la sexualidad es un tiempo conocer, buscar
y profundizar en la propia expresión sexual. El adulto en esta etapa de su vida desea
ya tener un estilo de vida, con estabilidad con la pareja, o en forma solitaria.
En la tercera edad, el proceso de envejecimiento hace que la actividad sexual
disminuya, pero no desaparece. A mucha gente se le hace difícil pensar que los
hombres y mujeres de la tercera edad tengan todavía sentimientos, necesidades y
relaciones de tipo sexual. La sexualidad de la tercera edad estará en función de lo
fueron las etapas anteriores. También se debe considerar la salud y la presencia o
pérdida del cónyuge. Existe una tendencia errónea a identificar la actividad sexual con
la coital. Las necesidades emocionales de las personas de la tercera edad pueden
cubrirse completamente mediante una actividad sexual que no siempre lleva al coito.

PROCESO DE NOVIAZGO

La pubertad, con todos los cambios que genera, trae también la conciencia
biológica y emocional del sexo opuesto y el inicio de la atracción sexual. Ser
novios, implica establecer una relación que va más allá de los sentimientos. No se
trata, solamente, de que la otra persona resulte atractiva, es una relación que
implica cierto compromiso y, aunque muchos no lo inicien pensando en el
casamiento, en realidad, el noviazgo es una etapa de preparación para la vida en
pareja. Una etapa durante la cual se conoce a la otra persona y a uno mismo. Es
muy frecuente que los adolescentes centren toda su atención en ese noviazgo, y
como lo viven con tanta intensidad, pronto sueñan con casarse o vivir juntos.
La adolescencia es una etapa de reconstrucción de la personalidad. En esta etapa se
comienzan a experimentar reacciones hasta entonces desconocidas. Descubren
también nuevas ideas y sentimientos que sólo desean compartir con una pareja. Antes
de llegar al noviazgo se pasan por varias etapas.

Etapas del noviazgo

La etapa de la atracción y encantamiento, es cuando todo atrae y todo gusta en
el otro.
C, donde se empiezan a vivir sentimientos de cercanía y se definen las
normas y los alcances de la relación.
Inicio del noviazgo, en esta etapa ambos reconocen que se atraen y deciden iniciar
una relación, la cual se vuelve todavía más cercana, llena de detalles, con ciertos
límites y donde puede florecer el amor verdadero.
El verdadero amor, si después de un tiempo de tratar y de conocer las fortalezas y debilidades
del otro y así se mantiene la relación con respeto y alegría compartiendo sus virtudes y juntos
superando sus defectos, se podría decir que llegó el amor verdadero.
Errores frecuentes en el noviazgo
Cuando las ganas de tener novio o novia son tan grandes, o no se sabe qué es lo
que se busca en una pareja, se puede caer en algunos errores:
Idealización: se cree que se encontró el amor de la vida. A veces ocurre cuando se conoce a una
persona muy atractiva. Como si un hermoso paquete asegurara que el contenido fuera
extraordinario.
En estas condiciones, a la persona que cree encontrar al príncipe azul la princesa y pierde la
cabeza.
La pasión: los que se enamoran del cuerpo sienten la fuerza y la prisa de la pasión. Despiertan
un constante deseo de besar, abrazar, sentir la cercanía del cuerpo. Todo esto es normal, pero es
un problema cuando uno no se siente satisfecho con ver, hablar, compartir y sólo se desea llegar
a las caricias o a las relaciones sexuales. En realidad, no existe una fórmula mágica que asegure
la elección correcta y la felicidad, sin embargo; es muy importante considerar algunos aspectos
antes de la convivencia
La edad, a pesar del dicho 'para el amor no hay edad': es muy importante evitar contraer
compromiso para toda la vida cuando se es muy joven, pues en la pubertad y adolescencia
la principal característica es el constante cambio y el proceso de reestructuración de la
personalidad. En esas edades se confunde más fácilmente el amor con el placer o el gusto, así
puede ser que lo que es muy importante, mañana puede no serlo.
Proyectos de vida, que ambos tengan proyectos para el futuro, que coincidan la
prioridades y estén claras. Las diferencias abismales en algunos de estos puntos
pueden constituir verdaderos problemas en la pareja.

Las creencias religiosas también son importantes, pues están ligadas a cuestiones como el
trabajo, fidelidad, dinero.

Noviazgo constructivo Noviazgo destructivo

Un noviazgo constructivo tiene reglas, Los noviazgos destructivos, se caracterizan

ayuda al progreso individual, motiva a
crecer y proporciona paz interior. Se
caracteriza por:
1-Un trato afectivo, uno no es el dueño de
otro, no hay dominador ni dominado.
2-Pasar juntos mucho tiempo, pero hay
espacio para la individualidad de ambos.
3-Sentimientos de alegría y entusiasmo.
4-Momentos de crecimiento y ayuda
recíproca.
5-Diálogo franco, donde se establecen
reglas y propósitos, por ej., se ponen de
acuerdo en cuanto a horarios, formas de
demostrar confianza, hasta donde llegar
en lo referente a las caricias y el sexo.
por:
1. Obstruir estudios, trabajo,
familia, amistades.
2.("Para mí y nadie más es una frase
destructiva). Un noviazgo destructivo
asfixia.
3.Evadir responsabilidades. Se busca
pareja para estar todo el tiempo con él o
ella para no asumir responsabilidades.
4.Restar valor a las demostraciones de
cariño, a las atenciones. Desea estar
constantemente con besos y caricias
profundas. Busca solo el lado sexual de la
relación.
5.Constantes manifestaciones de celos,

6-Se regalan con detalles románticos. amenazas y manipulación.

6.No tiene reglas, se interpone en el

progreso individual, acarrea conflictos
emocionales, desmotiva y quita la paz.

Bibliografía

Texto para el estudiante MEC 2017, Unidad VII, Pág. 144 al 149.