Nombre: Daneuris Matos Polanco

Matricula: 20-epss-6-178

Seccion: 981

Asignatura: Psicodiagnostico

Asignacion: trabajo de investigacion

Cutrimestre: 9no

Facilitadora: Marisol Ivonne Guzman Cerda

Cap 5: Tecnicas aperceptivas: CAT-A, CAT-H

Desde mi punto de vista, estas pruebas ayudan muchos a mejorar ya sea el

comportamiento del niño, como vimos en el primer capitulo sobre las tecnicas
aperceptivas, estas en sí busca como objetivo descubrir ciertos aspectos del niño
en su personalidad, ya sea en sus sentimientos, impulsos o emociones.

Estas tecnicas ayudan a la hora que queremos explorar profundamente en la

mente del consumidor, además de contribuir a lograr un clima relajado, donde
los participantes están cómodos y sienten que están realizando un juego.

Esta prueba se aplica a niños y niñas de entre 3 a 10 años y consta de 10 láminas

con dibujos de animales, el cual estudia el significado dinámico de las
diferencias individuales en la percepción de un estímulo, como también para
comprender la relación de los niños y niñas con figuras importantes y sus
pulsiones.

Las láminas que comprenden la prueba pretenden generar respuestas en torno a

los posibles problemas de: alimentación, problemas orales en general,
problemas de rivalidad entre hermanos, relación del niño con los padres como
pareja, complejo de Edipo y de comprensión de la estructura de los niños,
sus defensas y sus dinámicas de reaccionar.

Es importante tomar nota de todo lo que mencionen, como también del tiempo
de reacción. También es importante que el examinador no sugiera historias, y
que después de pasar todas las láminas se repase cada una de ellas y se pida
mayor elaboración en cuanto a lugares, nombres asignados, entre otros.

Cap 6: Test grafico: Figura Humana.

Abarcanco un poco sobre la prueba de figura humana, aquí es donde el niño

puede expresarse pues a traves de un dibujo, en la manera en que dibuja a sus
familiares, ya sea como dibuja a su madre, a su padre o hermanos, un dibujo
puede significar muchas cosas, siempre y cuando tengamos en conocimiento
para poder interpretarlo y asi poder sacar un diagnostico.

Esta prueba, calificada a través de la técnica de Elizabeth Koppitz, es de gran

riqueza pues permite evaluar aspectos emocionales, así como de la maduración
perceptomotora y cognoscitiva. Tanto su aplicación como su calificación son
sen- cillas y rápidas, además de que se vale del dibujo que, en general, es una
activi- dad atractiva para los pequeños.
Los elementos que se toman en cuenta a la hora de interpretar la prueba son:

• El tamaño de la figura
• La intensidad del trazado
• el detalle y acabado
• la simetría
• la presencia de un eje central
• la perspectiva
• proporciones
• sombreado
• refuerzos
• tachaduras y borrones
• colocación de la figura sobre el papel
• posición o actitud de la figura, fondo, etc.

Cap 7: Dibujo de la familia y HTP

Según lo leido, esta prueba consiste pues en analizar especialmente aspectos

de la personalidad del sujeto en relación a su autoconcepto, a su imagen
corporal y su estado emocional actual.

En esta prueba se pide a la persona que realice el dibujo de una persona entera.
Si dibuja tan solo la cabeza se le pide amablemente que complete su dibujo. Si
se mostrara reacio a dibujar, se le explica que el dibujo solo tiene que ver con
una prueba psicológica y no con la calidad del dibujo.

Entre las pruebas para niños el Dibujo de la Familia tiene un gran valor
diagnóstico. Con ella se pueden conocer las dificultades de adaptación al medio
familiar, los conflictos edípicos y de rivalidad fraterna. Además de los aspectos
emocionales, refleja el desarrollo intelectual del niño.

Al interpretar el Dibujo de la Familia de un niño hay que tomar en cuenta la

etapa de desarrollo cronológico en la que se encuentra, así como la fase del
desa- rrollo emocional, desde la perspectiva psicoanalítica. En el Dibujo de la
Familia se manifiesta con claridad la dinámica triangular en la que el niño se
estructura como sujeto.
Los elementos que podemos tomar en cuenta a la hora de aplicar esta prueba
son:

• Conocer las dificultades de adaptación del niño o adolescente en su entorno

familiar.
• Reforzar la calidad de los lazos afectivos.
• Saber cómo ven y cómo sienten las relaciones familiares.
• Identificar posibles conflictos con algunos miembros de la familia.
• Valorar la maduración emocional y psicológica del niño o adolescente.
• Valorar el estilo de comunicación familiar.
• Descubrir qué le preocupa en su entorno familiar.