Propuesta

Escuela: 4748

Área: Lengua

Docente: Veliz Gisela

Director: Chocobar José

Vice: Meilan Jose

Desde: Hasta:

Eje:

o En relación con la lectura

Contenidos:

o Uso del punto y la mayúscula.

o Estrategias de lectura, sinónimo y antónimo,
o Textos no literarios: instructivos.

Objetivos

o Reconocer los tipos de puntos y mayúsculas en un texto.

o Identificar textos instructivos.
Actividades

Clase N 1

Fecha:

Tema: uso del punto

La docente iniciara la clase con la lectura de un texto. Lectura conjunta con los niños,
seguido pasara al pinzaron y le escribirá un párrafo en la cual el mismo carece de
mayúscula y puntos seguido y aparte.

Seguidamente pasara con la explicación

Usos de los puntos

Luego los alumnos deberán escribir la definición en la carpeta.

Al siguiente párrafo le faltan los puntos. Escríbanlos correctamente en la carpeta

recuerden comenzar con sangría y colocar la mayúscula al iniciar cada oración.
Clase N°2

Fecha:

Tema: uso correcto de mayúscula y punto.

o La docente retomara el tema y empezara con interrogación de conocimientos

previos.
o Se le repartirá una lectura que deberán colocar los puntos y la mayúscula donde
sea necesario.
Clase N° 3

Fecha

Tema Uso de la coma

La docente iniciara la clase presentando un texto

Donde de manera conjunta pasaran a leer.

Explicación del tema usos de la mayúscula

En el texto marcamos los párrafos y las mayúsculas

Responde

¿De qué trata el texto?

¿Que comen los dinosaurios?

Completar la siguiente ficha.

Clase N°4

Fecha:

Tema: sinónimos y antónimos de palabras.

- La docente iniciara la clase con interrogación de conocimientos previos, saben que

es un sinónimo.

Ejemplos de manera oral

Definición y explicación

Los sinónimos son las palabras que significan lo mismo y se escriben diferentes. -Busca el
sinónimo que corresponda a cada ilustración y pégalo. Los antónimos son las palabras que
significan lo contrario de otras.
Clase N° 5

Fecha:

Tema:

Se empezara la clase con la presentación de una lamina

Desarrollo

-Explicación de los tipos de lectura que podemos realizar.

-Se lo invitara al niño que busque una lectura corta de la biblioteca, la copie en la carpeta
y emplea un tipo de estrategia de lectura que más le guste.

-Lecturas de las niñas aplicando estrategias

Clase N°6

Fecha:

Tema:

La clase iniciara con indagación de conocimientos previos

¿Qué es un texto instructivo?

Presentación de una lámina, explicación.

Copiar la definición en la carpeta.

Actividades:
Cierre

Se realizara la corrección de la actividad de manera oral

Clase N° 7

Fecha;

Tema: texto instructivo

La clase dará inicio repasando lo visto anteriormente.

Partes de un texto instructivo

Teniendo como modelo el texto barco de papel, escribo en la carpeta un juego respetando
sus partes.

Clase N° 8

Fecha:

Tema: texto instructivo

Se le repartirá un texto a cada niño

Lectura silenciosa y grupal

Luego de la lectura, Completar la siguiente ficha
Clase N° 9

Fecha:

Tema: texto instructivo.

-La docente comenzara la clase con la lectura de un texto instructivo: ensalada de fruta

En la carpeta escribir el texto instructivo que la maestra le leyó .

Corrección y sugerencias para la actividad

EVALUACION

NOMBRE Y APELLIDO

1) Escribir los sinónimos y antónimos de la siguiente palabra

Viejo:

Frágil:

Cariñoso:

Fácil:

2) A producir!!!
Estrategias metodológicas

o Trabajos grupales e individuales

o Indagación de ideas previas
o Completamientos de consignas
o Selección de material adecuado
o Lectura comprensiva de textos

Recursos

o Cuaderno
o Lápices
o Borrador
o Pizarrón
o Fotocopias
o Laminas

Bibliografía

o Libro de 5to salta enseña salta aprende

o Imágenes extraídas de internet

Observación;

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Veliz Gisela