Cuestionario de estudio

Historia de la educación

L C E 1°

Parcial 1

1. ¿Qué enseñaban los egipcios? Ciencias exactas

2. ¿Qué materias enseñaban los egipcios? Geometría, astronomía, matemáticas
3. ¿Qué enseñaban los griegos? Ciencias exactas, saberes humanos y artísticos
4. ¿Qué materias enseñaban los griegos? Aritmética, lectura, escritura y educación artística
5. ¿Qué enseñaban los romanos? Ciencias exactas y saberes humanos
6. ¿Qué materias enseñaban los romanos? Lectura, escritura, caligrafía y calculo
7. ¿Qué buscaban formar los egipcios? La formación del hombre político
8. ¿Qué buscaban formar los griegos? Crecimiento personal enfatizando los valores
9. ¿Qué buscaban formar los romanos? Preparaban oradores para la abogacía y jurisprudencia
10. ¿Quiénes tenían derecho a la educación egipcia? Los grupos dominantes, mujeres (para tareas
de hogar)
11. ¿Quiénes tenían derecho a la educación griega? Los guerreros
12. ¿Quiénes tenían derecho a la educación romana? Los niños para la educación básica y los
adolescentes para la nobleza
13. ¿Cómo enseñaban los egipcios? Mediante jeroglíficos se basaban en la moralidad y buena
conducta
14. ¿Cómo enseñaban los griegos? Mediante valores y obras literarias
15. ¿Cómo enseñaban los romanos? Con base en la argumentación sobre la filosofía
16. ¿Quiénes enseñaban a los egipcios? Los maestros y escribas
17. ¿Quiénes enseñaban a los griegos? Los maestros, padres y los filósofos
18. ¿Quiénes enseñaban a los romanos? El nutritor, ptropheus, gramáticos y finalmente el
retorico
19. ¿Cuáles son los principios d la educación egipcia? La instrucción, rutina, los estudiantes tenían
un silabario en el que ordenaban los signos usuales con su pronunciación y significado
20. ¿Cuáles son los principios de la educación griega?
 El hombre es una participación de la naturaleza
 Enseñando a los demás aprendemos también nosotros
 Enseñar para la vida y no solo la escuela
 La sabiduría se alcanza por la filosofía no hay otro camino
21. ¿Cuáles son los principios de la educación romana?
 El uso de 2 lenguas: 1 griega, 2 latina.
 La enseñanza en 3 niveles: 1 primaria, 2 secundaria, 3 educación superior
22. ¿Cuál fue la aportación a la educación de Platón?
 No emplees la violencia con los niños edúcalos jugando
 La división de la educación en 6 partes
o Del nacimiento a los 6 años: cuidado del hogar
o De los 7 a los 13 años: cuidado del “praidrotiba” (gimnasia, edu.
Intelectual, gramática y música)
 o De los 13 a los 18 años: intensificación de la formación intelectual
o De los 18 a los 20 años: vida comunitaria con compañeros
o Los capacitados continuaban con estudios hasta los 35 años
o Después de los 35 tenían formación de filósofos o de futuros gobernantes
de la “polis”
23. ¿Cuál fue la portación a la educación de Sócrates?
 “yo solo sé que no se nada” (oposición sofista)
 “conócete a ti mismo” (método introspectivo)
 Dialéctica: enseñanza con el dialogo
 La inteligencia como rectora de la conducta: el bien y el mal
24. ¿Cuál fue la aportación a la educación de Aristóteles?
 Estableció pasos didácticos: percepción, memorización y asociación
 Método deductivo (hombre- burro)
 Desterró los castigos corporales
 Pionero en la inteligencia emocional
25. ¿Cuáles eran los grupos sociales de la edad media? La nobleza, el clero y el campesinado
26. ¿Cuál es la corriente de pensamiento que supone que Dios es el centro y lo rige todo?
Teocentrismo
27. ¿Quién es el patrón de las escuelas católicas? Santo Tomas
28. ¿Cuáles son las cualidades de la educación según Santo Tomas? La prioridad de la dimensión
psicológica de la enseñanza, la participación del educando en su formación y la educación
moral como obra esencialmente disciplinadora de las disposiciones practicas
29. ¿Cuáles son los 2 periodos en que se clasifica la edad media? 1 educación de la formación
feudal, 2 educación en el apogeo del feudalismo
30. ¿Cómo surgió la educación de la formación feudal? Comienza con las invasiones bárbaras en
occidente, con la concentración feudal, conversión a la iglesia poderosa y administrada con
poder polito, ideológico y cultural
31. ¿Qué origino la destrucción de la cultura grecorromana? La sustitución de la educación clásica
por la educación guerrera
32. ¿Cómo fue que Carlomagno impulso la educación y la cultura? Combino lo clásico, volvió a la
educación grecorromana, la importancia de la iglesia y el principio guerrero de los barbaros
33. ¿Qué proporciono la educación cristiana? La seriedad y el esfuerzo, el método catequético, la
creación de las escuelas catecúmenas y catequistas, la igualdad de oportunidad educativa y la
teoría por la educación cristiana
34. ¿Qué tipo de escuelas fundo la iglesia religiosa? Las episcopales en las ciudades y las
monásticas o cenobitas en el campo
35. ¿Cuáles son las características de las escuelas episcopales? Dirigida por el clero secular,
impartida por los miembros de la iglesia, para quienes decidían ingresar al sacerdocio
36. ¿Cuáles son las características de las escuelas cenobitas? Rechazaron la cultura clásica, la
educación era para toda persona, su objetivo era la precisión cristiana (orden, comunidad,
liturgia y penitencia)
37. ¿Cuál es el objetivo principal de los monasterios? Escuelas internas para niños consagrados a
Dios de por vida y para el obispo, los niños serian aceptados como monjes
38. ¿Cuáles fueron las contribuciones más significativas de las escuelas que fundo la iglesia?
 Quadrivium (filosofía), en el cual se debían de enseñar: Aritmética, música, geometría y
astronomía, el Trívium (elocuencia), en el cual se enseñaban: gramática, dialéctica y
retórica.
39. ¿Qué escuela se constituyó a finales de la edad media? La escuela breviario, dirigida a auxilios
de breviario con orientación industrial y comercial, se educaba para el oficio a través de la
practica
40. ¿Cuál era el objetivo de la escuela caballeresca? crear caballeros expertos en las armas, que
protegieran los débiles fieles a Dios, a la iglesia, a su señor, a su dama, virtuosos y si miedos
41. ¿Cuáles eran las habilidades que debía tener un caballero? cabalgar, versificar, jugar ajedrez,
luchar, turar al arco y cazar.
42. ¿A qué edad comenzaban a ir los a la universidad los jóvenes en la edad media? A partir de los
14 o 15 años, antes se formaban con “maestrescuela” o profesor particular
43. ¿Cuáles fueron las ciudades con universidades más prestigiosas? Oxford, Cambridge, Toulouse,
Bolonia, Padua, París, Salamanca o Coimbra, de enseñanza en Artes, Derecho, Medicina y
Teología
44. ¿Cómo eran impartidas las clases en las universidades? leyendo en voz alta y comentando los
textos mientras los alumnos tomaban apuntes. Los alumnos debían memorizar los textos para
poder reproducirlos y discutirlos con un sentido crítico, demostrando que los habían
comprendido. Las prácticas eran escasas, primando el conocimiento teórico de las materias.
45. ¿Cómo era posible obtener un título? Era necesario presentar un examen el básico era para el
bachiller, seguido por el de magister proporcionaba derecho a ser profesor
46. ¿A quiénes mando llamar Carlomagno para la renovación de la escuela? clérigos procedentes
de todos los rincones de Europa: Alcuino, de York; Teodulfo del sur de Francia, Pablo el
diácono, de Lombardía; Pedro de Pisa y Paulino de Aquilea, italianos; y Angilberto, Angilramm,
Eginardo y Waldo de Reichenau, francos.
47. ¿Cómo fueron las escuelas que fundo Carlomagno? abiertas a todo el mundo, dos tipos de
escuelas: los primeros estudios y los estudios superiores
48. ¿Cuáles fueron las primeras universidades en Europa? serán la de Bolonia y la de París y, en
España, el Studium Generale de Palencia.
49. ¿Qué estudios se impartían en las primeras universidades fundadas en Europa? derecho,
medicina y teología, además del trívium y quadrivium
50. ¿En qué siglos la escritura se convirtió en “instrumento de poder”? Siglo X, XI, XII con
documentos políticos, históricos y administrativos
51. ¿Cómo era la educación en los talleres? El dueño, que era el maestro del taller. Con el maestro
trabajaban unos pocos oficiales, que conocían bien el oficio, y dos o tres aprendices los cuales
presentaban un examen bajo control del gremio, que iban al taller para aprender una
profesión.
52. ¿Qué se basa la educación monárquica? El primer año estaba destinado a conocer la vida
pública y después al servicio militar donde aprenderá a luchar por la patria subordinando el
individuo a la comunidad, la educación se circunscribe al ámbito familiar, involucrando
especialmente al patriciado y a la nobleza. enseñaban a su hijo “las letras, le daba a conocer
las leyes y lo ejercitaba en la gimnasia, a manejar las armas y a gobernar un caballo”
53. ¿Cómo se divide la educación monárquica? En tres niveles: elemental, secundario a cargo del
grammaticus y superior, dirigida e impartida por los retoricos