MATRIZ DE LA PROBLEMÁTICA PRIORIZADA, ENFOQUE TRANSVERSAL, VALORES Y FORMACION PARA EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE

A CONSIDERAR EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2019

FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL
TEMPORALIZACIÓN PROBLEMÁTICA PRIORIZADA ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES
ESTUDIANTE

De Derechos  Respeto – Dignidad – Igualdad – Humildad –

“Rechacemos la corrupción con la
práctica de valores para mejorar
la imagen de nuestro Perú”
DURANTE TODO EL AÑO
“Practiquemos la Inclusión y la
Atención a la Diversidad”
UNIDAD
Marzo “Conservemos y valoremos
1 atención a la diversidad
I BIM
Libertad - Tolerancia Convivencia y Clima del Aula
Orientación al bien común  Responsabilidad-Solidaridad – Bondad – Liderazgo
Generosidad – Caridad – Humanidad – Amor Cultura Saludable
al prójimo – Gratitud – Amistad - Gestión de Conocimiento
Intercultural Misericordia Habilidades Blandas
Inclusivo o de atención a la Emprendedurismo
 Honestidad – Verdad – Honradez - Justicia
diversidad
 Identidad – Disciplina – Lealtad Patriotismo
Intercultural - Inclusivo o de Respeto – Responsabilidad – Solidaridad
Convivencia y clima del Aula
Humanidad

nuestro ambiente cultural y

UNIDAD natural”
Abril Ambiental Tolerancia – Igualdad – Bondad - Disciplina Liderazgo
2

Mayo De Derechos Amistad – Amor al prójimo – Dignidad Libertad Cultura Saludable

UNIDAD
3 “Hagamos buen uso de nuestro
II BIM

Junio tiempo libre, practicando una vida Orientación al bien común Responsabilidad-Solidaridad - Patriotismo Habilidades Blandas
saludable y siendo responsables
UNIDAD con nuestra sexualidad” Identidad – Honestidad – Disciplina
Julio Búsqueda de la excelencia Emprendedurismo
4 Honradez

UNIDAD Orientación al bien común

Agosto Justicia – Generosidad – Justicia - Disciplina Gestión de Conocimiento
5 “Reemplacemos la violencia con el Derechos
III BIM

buen trato y el respeto a los

UNIDAD derechos de todos“ Intercultural - Inclusivo o de
Setiembre Humildad – Verdad – Caridad - Honradez Convivencia y clima del Aula
6 atención a la diversidad

UNIDAD
Octubre Búsqueda de la excelencia Honestidad – Identidad – Disciplina –Lealtad Emprendedurismo
7
“Mejoremos el uso de las redes
IV BIM

Noviembre Orientación al bien común Responsabilidad - Solidaridad Cultura Saludable

sociales y recursos tecnológicos
UNIDAD orientándolos a la investigación”
8 Intercultural
Diciembre inclusivo o de atención a la Respeto – Tolerancia - Misericordia Gestión de Conocimiento
diversidad

INDICADORES DE EVALUACIÓN
 VALORES 2019
PRIMARIA
Respeta el horario de entrada de la IE
Respeta las opiniones, ideas o actitudes de sus compañeros aunque no coincidan con las propias.
Respeta y protege el medio ambiente practicando la cultura del reciclaje.
Practica la escucha activa.
RESPETO – TOLERANCIA Trabaja en equipo respetando las opiniones de sus compañeros.
AMISTAD – IGUALDAD Cuida el mobiliario de la IE.
AMOR AL PRÓJIMO Respeta la diversidad cultural.
Respeta a sus compañeros de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.
HONRADEZ Acepta las reglas que acuerdan sus compañeros para una actividad recreativa (deporte, juegos recreativas)
Muestra disposición para perdonar y pedir perdón dentro de la buena convivencia escolar.
Muestra respeto a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Muestra respeto por los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional)
Cumple con los trabajos asignados por sus profesores.
Cumple con las actividades dentro del tiempo establecido.
Acepta sus errores y muestra disposición para repararlos.
Se responsabiliza por sus actos.
RESPONSABILIDAD Se muestra solidario frente a una necesidad de sus compañeros.
SOLIDARIDAD – LEALTAD Participa en la actividades programadas por la IE (desfiles, pasacalles, danzas, entre otros )
VERDAD - PATRIOTISMO Es responsable llegando temprano a la IE dentro del horario establecido por la misma.
Es responsable al tomar decisiones o realizar algo.
Es responsable cumpliendo con sus deberes de estudiante.
Es solidario participando en campañas establecidas por la IE (contra la corrupción, contra la no violencia a la mujer, en favor de la inclusión, entre
otros)
Es honesto consigo mismo y sus compañeros.
Actúa con honestidad ante un hecho.
Entrega materiales educativos que no son suyos.
HONESTIDAD – HUMILDAD Actúa de acuerdo como piensa y siente.
Actúa con honestidad no apropiándose de lo ajeno.
JUSTICIA – CARIDAD Siempre decir la verdad por más dura que sea.
DIGNIDAD - MISERICORDIA Actúa con honestidad, desenvolviéndose en un ambiente de confianza y armonía.
Actúa con honestidad al momento de presentar los trabajos propuestos por los profesores. (no copiar del compañero)
Asume las consecuencias de sus actos sin culpar a otros. (no mentir)
Pide disculpas y no se oculta detrás de explicaciones o justificaciones.
Se identifica como estudiante bonifacino, participando en diversas actividades programadas por la IE.
Actúa mostrando disciplina dentro y fuera de la IE.
Valora la riqueza cultural de nuestro país.
IDENTIDAD – DISCIPLINA Mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado.
Actúa con disciplina manteniendo cada cosa del aula en su lugar respectivo.
GRATITUD – LIBERTAD Respeta las normas de convivencia establecidas por el aula.
GENEROSIDAD - HUMANIDAD Actúa ordenada y perseverantemente para conseguir un bien
Es disciplinado en sus acciones cotidianas en la IE.
Se reconoce como un ser valioso frente a los demás.
 INDICADORES DE EVALUACIÓN 2019
FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE
PRIMARIA
Se desenvuelve respetando las normas establecidas por el aula.
Hace uso de la palabra respetando las normas de convivencia del aula.
Participa y deja que sus compañeros se integren a los juegos y otras actividades que realicen.
Participa en la elaboración de las normas de convivencia de aula.
Se muestra dispuesto a dialogar y así solucionar algún problema dado.
Se muestra inconforme cuando sus compañeros no respetan los acuerdos establecidos por el aula.
Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser acogido y protegido
CONVIVENCIA Y CLIMA DEL Se muestra fortalecido cuando participa en la elaboración de dichas normas de conviviencia del aula y de la IE.
AULA Fomenta el respeto a la palabra del compañero y sus ideas.
Reconocen cuando se equivocan y tratan de solucionar los problemas y llegar a la buena convivencia en el aula.
Evita las burlas y los malos comentarios hacia los demás.
Ayuda a sus compañeros por igual, apoyándolos cuando más lo necesiten.
Dialoga de manera pacífica para empezar a resolver los conflictos con los que se enfrenta.
Fomenta el respeto a la palabra del compañero y sus ideas.
Se involucra activamente en las actividades que se planifican
Participa activamente para propiciar un buen clima en el aula.
Muestra visión de futuro.
Muestra su liderazgo motivando constantemente a sus compañeros.
Toma conciencia de sus fortalezas y debilidades.
Defiende el error como una forma más de aprendizaje.
LIDERAZGO Practica el refuerzo positivo para ayudar a sus compañeros en sus logros y aciertos.
Promueve la armonía dentro de equipo de trabajo.
Se muestra dispuesto a conseguir confianza, respeto y compromiso frente a sus compañeros.
Se muestra realista en cuanto al logro de sus objetivos.
Busca en todo momento un buen clima trabajo en equipo.
Se muestra dispuesto a participar en actividades físicas como parte del beneficio para su cuerpo.
Esta dispuesto a asumir con responsabilidad la práctica de actividades que benefician su cuerpo. (actividades físicas)
Se muestra respetuoso frente a las normas de seguridad establecidas por la IE durante un desastre natural (terremoto)
Identifica los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlo a él o su familia.
Se muestra dispuesto a practicar hábitos alimenticios saludables. (menos comida chatarra)
CULTURA SALUDABLE Participa de las acciones de prevención frente a un desastre natural.
Muestra respeto por las señales de tránsito.
Practica la cultura del reciclaje como parte de protección al medio ambiente y de su salud.
(echando desperdicios en los tachos respectivos)
 Se muestra dispuesto a preguntar frente a alguna que tenga.
Se muestra dispuesto a generar su propio aprendizaje estableciendo el intercambio de conocimientos con sus compañeros de aula.
Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.
Se muestra dispuesto a participar en actividades que le generen nuevos conocimientos.
Se muestra dispuesto a hacer uso de las tecnologías y herramientas para así generar nuevos aprendizajes.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Practica una cultura orientada a la curiosidad intelectual, dispuestos a explorar y tener libertad para hacerlo.
Comprende y soluciona situaciones problemáticas de su entorno.

PRIMARIA
Se muestra dispuesto a actuar en forma empática (ponerse en el lugar del otro)
Se muestra dispuesto a practicar la escucha activa.
Muestra organización al momento de trabajar en equipo.
Se muestra dispuesto a practicar para crear vínculos emocionales. (amistad)
HABILIDADES BLANDAS Toma decisiones por el mismo y asume sus consecuencias.
Se muestra dispuesto a participar en actividades grupales (canto, baile, deporte)
Se muestra empático durante el trabajo en equipo.
Propone metas de corto y mediano plazo en favor de su aprendizaje .
Se muestra dispuesto a buscar información en Internet, con ayuda de un adulto, en favor de su aprendizaje.
Se muestra creativo e innovador frente a la solución de problema propuesto.
Se muestra dispuesto a trabajar en forma cooperativa basado en la democracia y la participación.
Se muestra dispuesto a emprender un proyecto a mediano plazo con su equipo de trabajo.
EMPRENDEDURISMO Participa en actividades que sensibilicen los derechos de los estudiantes en la IE.
Desarrolla su talento teniendo la confianza suficiente para lograr sus metas.
Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus compañeros sobre un tema de interés común.
Valora lo que tiene y obtiene gracias a su esfuerzo propio y el de los demás (agradecimiento)
Promueve actividades en equipo y así expandir sus posibilidades de alcanzar sus metas propuestas.