PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS
ÁREA: Programación INSTITUCIÓN DE Parvulitos felices de saber
PRÁCTICA:
BLOQUE CURRICULAR: Nº1 PRACTICANTE Omar Pérez
Sentencias de control

EJE INTEGRADOR: Proyectos educativos (refiere a que bloque esta) AÑO DE EGB: Séptimo
EJE DE APRENDIZAJE: TIEMPO APROXIMADO: 80
Proyectos tecnológicos
TEMA: Sentencias de control EJE TRANSVERSAL: La protección del
medioambiente
OBJETIVOS DE Utilizar las funciones lógicas que ofrece Excel para resolver un objetivo FECHA DE LA PRÁCTICA:
APRENDIZAJE
<
DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Objetivos (En
Planificación curricular)
Emplea las funciones Computador, Rúbrica de Evaluación para el
lógicas de Excel para las 1. Determinación del problema: Torbellino de Ideas internet, organizador gráfico
resoluciones de 2. Análisis: Organizador grafico utilizando las herramientas tecnológicas: proyector; Criterios de evaluación para
problemas generales https://app.idroo.com/ ; https://www.mindomo.com/es/ ; Excel; la exposición:
https://miro.com/es/ Canva; Duración
Taxonomía de Bloom 3. Elaboración de propuesta o modelo: Exposiciones por medio de un simposio; Powtoon; Presentación
(organización de verbos) con la utilización de Software educativo para estas exposiciones como: Power Pizarras Contenido
Point, Canva, Genialy, Powtoon digitales Referencias
4. Aplicación: Creación de infografías partiendo de los discursos expuestos
anteriormente
5. Evaluación: Comprobación de la utilización de las Sentencias de control con
problemas elaborados

PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
 ÁREA:
BLOQUE CURRICULAR:
EJE INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:
TEMA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Utilizar correctamente el correo
electrónico para la comunicación
y transmisión de información, de
manera confiable y siguiendo
aspectos éticos.
DATOS INFORMATICOS
Realizado por: Christian Cerezo
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo
Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Décimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
El correo electrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Describe la estructura de un
1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes didácticos. correo electrónico.
formas Computador Demuestra que utiliza
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que Video apropiadamente las funciones
conoce presentación básicas del programa para leer,
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles enviar, reenviar, eliminar,
¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico? láminas adjuntar archivos, etc.
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Describe las ventajas del uso del
Experiencia concreta. correo electrónico así como las
Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes. consecuencias de utilizar este
Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad. medio con fines deshonestos.
Reflexión.
Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico
Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.
Conceptualización.
Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.
Aplicación.
Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
3º de Informática.
 ÁREA:
BLOQUE CURRICULAR:
EJE INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:
TEMA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Describirá los principales tipos
de sistemas operativos utilizados
en la actualidad mediante la
revisión de sus funciones y
evoluciones
DATOS INFORMATICOS
ÁREA:
Realizado por: Christian Cerezo
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
Nº 2 Sistema Operativo PRACTICANTE Christian Cerezo
Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Octavo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
Sistema Operativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
uso del computador en situaciones de la vida diaria.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Explica y define lo qué es un
1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el didácticos. Sistema Operativo.
computador. Computador Elabora lista de aplicaciones de un
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el Video sistema operativo y sus utilidades.
computador presentación Describe las funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles Sistema Operativo.
Función del Sistema Operativo láminas
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.
Reflexión.
Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.
Determinar funciones del Sistema Operativo.
Conceptualización.
Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema
Operativo.
Aplicación.
Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas
de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador
personal y que aplicaciones ofrece.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
3º de Informática.
 BLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Sexto
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las
características en computadora.
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Define lo qué es un virus y los
de sistemas operativos utilizados 1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso. didácticos. daños que puede ocasionar en el
en la actualidad mediante la 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus Computador computador.
revisión de sus funciones y computacional. Video Establece funciones de un
evoluciones GENERACIÓN DEL TEMA presentación antivirus.
Virus y formas de prevención. Carteles Es consciente de las normas de
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA láminas prevención que debe seguir para
Experiencia concreta. evitar que su computador se
Hacer correr un antivirus y observar que pasa. afecté por virus.
Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.
Reflexión.
Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.
Determinar funciones de un Antivirus.
Conceptualización.
Dar una definición de virus y sus tipos.
Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas
podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.
Aplicación.
Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que
entren en nuestro computador.
Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

 BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Séptimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como
utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Reconocer los aspectos ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Establecer diferencias entre los
principales del hardware y sus 1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto. didácticos. componentes del hardware.
componentes. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador. Computador Identificar dispositivos de entrada,
GENERACIÓN DEL TEMA Video salida y almacenamiento.
Hardware y sus componentes presentación Plantear estrategias para el ahorro
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Carteles de los recursos como: tinta, papel
Experiencia concreta. láminas etc.
Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.
Reflexión.
Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.
Determinar funciones de dichos componentes.
Conceptualización.
Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del
hardware.
Aplicación.
Establecer usos de cada componente.
Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes
del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de
cada uno de ellos.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.