Solucionario

Otoño azul
José Ramón Ayllón

Indicadores de evaluación PISA

OI Obtención de información

IT Interpretación del texto

RV Reflexión y valoración
sobre la forma y el contenido
Inferir Habilidades cognitivas
 Otoño azul
José Ramón Ayllón

Antes de leer

IT 1 La portada de una novela suele mostrar ciertos aspectos de la historia que se nos cuenta
en el interior. Fíjate en la portada de esta, observa los detalles y responde a las siguientes
Inferir
preguntas:

• ¿De qué tipo de transporte se trata?

De un tren.

• ¿Qué detalles del personaje entrevisto nos revelan

que se trata de un chico o una chica joven?

Respuesta modelo: El tipo de ropa informal, el

tamaño de las manos, las zapatillas de deporte…

• ¿Qué te transmite la manera en que el chico o

chica tiene la mano sobre ese librito rojo del
asiento?

Respuesta modelo: Que ese librito es algo que

aprecia mucho o que alguien lo ha olvidado allí
y está a punto de quedárselo a escondidas.

• Según tu intuición, ¿qué crees que es ese librito? ¿Una novela? ¿Una agenda? ¿Un diario
íntimo? ¿Un cuaderno de ejercicios?

Respuesta abierta. Respuesta modelo: Una agenda.

RV 2 El tren es un medio de transporte que apareció en innumerables novelas y películas, desde

Justi el famoso tren transcontinental donde sitúa Agatha Christie su Asesinato en el Orient Express,
ficar al peculiar tren que J. K. Rowling ideó para llevar a Harry Potter a Hogwarts, o el que aparece
en la célebre escena que Patricia Highsmith escribió al inicio de Extraños en un tren. ¿Por qué
crees que el tren suscita tanto interés en novelistas y directores de cine?

Respuesta abierta.

2
 Otoño azul
José Ramón Ayllón Antes de leer

IT 3 Según se nos informa en la parte inferior de la contraportada, esta es una novela que habla
de la amistad, el amor o el sentido del dolor. Lee atentamente el texto de la contraportada y
Inferir
argumenta en qué aspectos de la historia crees que se reflejan esos valores.

Esta es la historia de una chica y un muchacho que se conocen en un tren de cercanías. En su

estrenada amistad hay una playa en otoño, una guitarra, un equipo de fútbol, un Instituto y un
Liceo, clases y amigos, dos familias, un gusto por la vida, un piano, un cáncer, una libreta roja,
un secuestro y un buen final. A los protagonistas de esta novela, sencillos y humanos, les vemos
unidos y enriquecidos por los lazos de la amistad, del amor y del dolor compartido.

AMISTAD: Con los amigos y compañeros de clase.

AMOR: En los lazos de amistad y amor que se crean entre los protagonistas de la novela, que
se nos dicen son sencillos y humanos.

SENTIDO DEL DOLOR: En el cáncer y el dolor compartido.

RV 4 ¿Cómo se llama este tipo de texto corto que suele colocarse en la contraportada o en las
Reco solapas de los libros para resumir su contenido y llamar la atención del lector? Señala la
nocer respuesta correcta.

u Prólogo. u Elipsis. ✘ Sinopsis.

u u Epílogo.

• Define brevemente las características de los siguientes tipos de texto:

PRÓLOGO: Se trata del escrito antepuesto al cuerpo central de una obra, en cualquier tipo
de libro.

ELIPSIS: Se trata de las omisiones voluntarias que hace el narrador de aquellas partes de la
historia que no interesa contar o tratar directamente.

EPÍLOGO: Se trata de la última parte de algunas obras, desligada en cierto modo de las
anteriores, y en la cual se representa una acción o se narran sucesos que son consecuencia
de la acción principal o están relacionados con ella.

3
 Otoño azul
José Ramón Ayllón

Mientras leemos Leemos de la página 7 a la 26

RV 1 La novela empieza con una descripción de la estación del año en la que comienza la historia
Identi y de la ciudad donde se desarrollan los hechos. Léela y subraya las palabras que nos aporten
ficar esa información. Marca en rojo las palabras relacionadas con la estación del año y en azul las
relacionadas con la ciudad.

Barcelona gana mucho en septiembre. Casi toca la perfección. Después del verano pegajoso y
húmedo, con su luz excesiva, el otoño ensaya su gama de colores en los parques y sus nostalgias
en los corazones. El sol sigue siendo radiante, pero modera sus ardores y no molesta a nadie.
Lo decisivo, sin embargo, son las multitudes veraniegas que se esfuman, y la ciudad que de
nuevo se torna paseable. (Pág. 7)

Clasi
ficar
• Ahora, clasifica las palabras señaladas en la columna adecuada.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS
Barcelona pegajoso
septiembre húmedo
verano excesiva
luz radiante
otoño veraniegas
gama paseable
colores
sol
ardores
multitudes
ciudad

OI 2 El autor nos informa de que la invasión nipona de la Sagrada Familia termina también en
Identi septiembre. Como probablemente ya sabrás, la Sagrada Familia es un símbolo de la ciudad de
ficar Barcelona. Fue proyectada por el arquitecto Antoni Gaudí; las obras se iniciaron a finales del
siglo XIX y todavía no concluyeron. ¿Cuál de los siguientes edificios u obras arquitectónicas son
también de Gaudí? Señala las respuestas correctas.

✘ Parque Güell.
u u La Giralda. ✘ La Pedrera.
u u La Cibeles.

✘ Casa Calvet.
u u La Torre Agbar. ✘ Palacio Episcopal de Astorga.
u ✘ Casa Botines.
u

4
 Otoño azul Mientras leemos
José Ramón Ayllón Leemos de la página 7 a la 26

OI 3 En el primer trimestre de curso, Sofía dedica las clases de literatura a la Generación

Clasi del 98 y a la Generación del 27. Coloca a cada uno de los siguientes autores en su generación
ficar correspondiente.

Miguel de Unamuno Pío Baroja Jorge Guillén Valle-Inclán Pedro Salinas

Antonio Machado Rafael Alberti Federico García Lorca Azorín

Juan Ramón Jiménez Dámaso Alonso Rubén Darío Gerardo Diego Luis Cernuda

GENERACIÓN DEL 98: Miguel de Unamuno, Pío Baroja, Valle-Inclán, Antonio Machado,
Azorín, Juan Ramón Jiménez, Rubén Darío.

GENERACIÓN DEL 27: Jorge Guillén, Pedro Salinas, Rafael Alberti, Federico García Lorca,
Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda.

• Si tuvieras que confeccionar la Generación de tus autores favoritos, ¿cuáles serían?

Respuesta abierta.

IT 4 Los personajes pueden describirse desde distintos puntos de vista dentro de una misma
Expli historia. En estas páginas iniciales, la primera descripción que leemos de Nacho es desde la
car perspectiva de la profesora Sofía Vallés. ¿Cómo ve ella a Nacho el primer día de clase?

Respuesta modelo: Físicamente, lo ve alto y rubio. De temperamento inquieto. Sofía descubre

enseguida que es el animador del cotarro y, por la forma en que se comporta con ella, supone
que además es un vacilón. Luego, por las respuestas irónicas que él le da, Sofía duda si está
ante el tonto de la clase o ante su líder natural. Luego resuelve que el chico es un agitador
profesional.

IT 5 Normalmente en las primeras páginas de una novela se plantea, de manera directa o

Identi indirecta, el conflicto de la historia. Este se desarrollará a lo largo de las páginas y se
ficar convertirá en el cuerpo de la novela. ¿Sabrías exponer cuál es el conflicto de esta novela?

Respuesta modelo: En este caso, el conflicto no se muestra de manera directa, sino que se
presenta al personaje protagonista en su quehacer diario. Poco a poco se van mostrando
las diferentes facetas de su vida y cómo se van modificando por el transcurso de los
acontecimientos.

5
 Otoño azul
José Ramón Ayllón

Mientras leemos Leemos de la página 27 a la 41

RV 1 Lee el fragmento que encontrarás a continuación:
Recons
truir
La chica asiente a unos y otros. Es muy esbelta. Parece mayor que todos ellos, con el estilo de
una universitaria matriculada en Arquitectura o Bellas Artes. Su sonrisa cansada y su silencio
forman parte de su atractivo. También su larga trenza, de un tono castaño oscuro. Y su mirada
serena, tan profunda. Es la nueva delegada de Humanidades. (Pág. 27)

• Ahora vuelve a escribirlo pero eliminando todos los adjetivos.

«La chica asiente a unos y otros. Parece mayor que todos ellos, con el estilo de una
universitaria matriculada en Arquitectura o Bellas Artes. Su sonrisa y su silencio forman
parte de su atractivo. También su trenza, de un tono castaño. Y su mirada. Es la delegada de
Humanidades.»

• ¿Qué cambio se produjo?

Respuesta modelo: El texto ha quedado limpio de matices, los sustantivos tienen más
protagonismo y deben hacer la función de adjetivo. En algunos casos debemos imaginar,
como lectores, el tipo de matiz de que nos habla el autor, como por ejemplo: ¿qué tipo de
mirada tiene la chica? En el texto original nos la describe: serena y profunda. En el segundo
texto, solamente sabemos que la mirada forma parte del atractivo.

• ¿Qué texto te parece más interesante?

Respuesta abierta.

RV 2 Subraya y di qué tipo de recurso literario empleó el autor en las siguientes oraciones:
Identi
ficar
El instituto se le cae encima. Acaba de aterrizar hace una semana y está tan desorientado como
el primer día. (Pág. 32)

Se trata de dos metáforas. La primera simboliza el estado de ánimo del protagonista, y la

segunda, es una forma de decir que acaba de llegar.

6
 Otoño azul Mientras leemos
José Ramón Ayllón Leemos de la página 27 a la 41

IT 3 Los personajes están sentados en un tren y miran por la misma ventanilla.

Expli ¿Qué ve cada uno? ¿Por qué?
car
El chico, aunque recorre con la mirada el mismo paisaje que la chica, no ve nada, porque está
concentrado en sus propios problemas y su gran tristeza.
En cambio, la chica observa el paisaje que transcurre ante sus ojos: palmeras, coches, casa,
una riera, una iglesia, un paso elevado sobre la vía, etc.

RV 4 Nacho conoce a Paula en el tren, una chica a la que le gusta la Filosofía. Nacho le pregunta
Justi enseguida: «¿Crees que la Filosofía te va a dar de comer?». Escribe cuál sería tu respuesta a
ficar esta pregunta y arguméntala.

Respuesta abierta.

• ¿Cuál es tu asignatura favorita? ¿Por qué?

Respuesta abierta.

RV 5 Nacho cuenta a Paula que su profesora de Filosofía lo llama «Niche» en lugar de «Nacho»
y que sus compañeros se ríen. ¿Sabes por qué la profesora pronuncia «Niche» y cuál es el
Deducir
guiño que el autor hace al lector?

La profesora pronuncia «Niche» refiriéndose a Friedrich Wilhelm Nietzsche, filósofo, poeta y

filólogo alemán, considerado uno de los pensadores modernos más influyentes del siglo XIX.

OI 6 El final de estas páginas termina con una sorpresa y un interrogante. ¿De qué modo está
Identi resuelta la sorpresa y con qué palabras nos muestran la incógnita?
ficar
Sorpresa: Paula llega a casa y comenta a su tía:
«–¿Sabes que he conocido a Niche?
–No te sigo…
–Pues me has hablado de él hace dos días. ¿No tienes un alumno al que llamas Niche?» (Pág.
40-41)
Incógnita: Nacho baja del tren en Vilassar y entonces…
«A 40 ó 50 metros, el desconocido de la gorra calada y las gafas negras sigue sus pasos.
Hace una semana que no afeita su barba rubia. Es bajo. Parece fuerte y ágil. Tiene pómulos
pronunciados. Aparenta 30 años. Podría ser eslavo.» (Pág. 41)
7
 Otoño azul
José Ramón Ayllón

Mientras leemos Leemos de la página 42 a la 70

RV 1 La profesora de Filosofía le dice a Nacho: «Acabo de enterarme de la muerte de tu madre,

Nacho. Lo siento de veras». ¿Viviste alguna vez una situación similar a la de Nacho con la
Evocar
pérdida de un ser querido? Explica tu experiencia.

Respuesta abierta.

OI • Y la profesora añade: «Solo soy tu profesora de Filosofía, pero aquí me tienes si puedo
Expli ayudarte en alguna cosa. De verdad». ¿A qué conclusión llega Nacho después de meditar
car sobre estas palabras de la profesora?

Llega a la conclusión de que toda persona tiene salidas inesperadas, que no debemos juzgar
a nadie por su apariencia, porque nuestros juicios pueden ser precipitados.

IT 2 A la mamá de Nacho le gustaba jugar al pádel. ¿Qué hacía ella cuando quería asegurarse la
Expli victoria ante sus amigas?
car
Se llevaba a su hijo a jugar con ella.

• ¿Por qué?
Porque Nacho, al ser tan joven, corría, subía a la red, voleaba, saltaba, retrocedía, llegaba a
todas las bolas y estaba en todos los sitios al mismo tiempo.

• ¿Qué decían las amigas de su mamá?

«Si María viene con el cachorro, no tenemos nada que hacer».

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 Otoño azul Mientras leemos
José Ramón Ayllón Leemos de la página 42 a la 70

RV 3 En el siguiente fragmento el autor nos muestra el dolor de Nacho ante la grave enfermedad
Recons de su mamá. El párrafo está escrito en tercera persona por un narrador omnisciente. Ponte
truir en el lugar de Nacho y escribe la misma escena en primera persona. Te damos las primeras
frases. Puedes incorporar pequeñas variaciones en el texto siempre y cuando no alteres su
significado.

El muchacho, atenazado por la pena, sin saber qué decir, sin poder hacer nada por mitigar esa
agonía desmesurada, se sentaba junto a ella, tomaba su mano y acariciaba esa paloma blanca,
casi sin vida. Un día tormentoso, al incorporarla para beber un poco, mientras pensaba que si
Dios existe le gustaría estrangularlo, su madre le atrajo, le rodeó el cuello, le besó lentamente
y le susurró unas palabras que han quedado tatuadas en su memoria: «Nacho, doy muchas
gracias a Dios por haberme dado un hijo como tú». (Pág. 51)

Respuesta modelo:
«Yo, atenazado por la pena, sin saber qué decir, sin poder hacer nada por mitigar esa agonía

desmesurada, me sentaba junto a ella, tomaba su mano y acariciaba esa paloma blanca,

casi sin vida. Un día tormentoso, al incorporarla para beber un poco, mientras pensaba que

si Dios existía me gustaría estrangularlo, mi madre me atrajo, me rodeó el cuello, me besó

lentamente y me susurró unas palabras que han quedado tatuadas en mi memoria: “Nacho,

doy muchas gracias a Dios por haberme dado un hijo como tú”.»

RV 4 El papá de Nacho guarda las cartas que su esposa le enviaba cuando empezaron a salir. Se
Justi nos dice que ella «prefería la magia de la tinta sobre el papel levemente perfumado». Nacho
ficar y Paula, en cambio, se comunican a través del correo electrónico. ¿Escribiste alguna vez una
carta a mano? ¿Crees que el correo electrónico es un buen sustituto de la carta? ¿Crees que
tiene más ventajas o desventajas? Argumenta tu respuesta.
Respuesta abierta. Respuesta modelo: El correo electrónico es la forma actual de mandar
cartas. Es un buen sustituto de la carta tradicional porque llega rápidamente a su destino,
no requiere de intermediarios como podría ser el cartero y nos queda siempre una copia de
lo que hemos enviado. Creo que tiene más ventajas que la carta tradicional, pero de todos
modos, a quien no le guste utilizarlo, puede seguir escribiendo las cartas en papel como se
ha hecho durante siglos, un procedimiento no invalida el otro.

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 Otoño azul
José Ramón Ayllón

Mientras leemos Leemos de la página 71 a la 91

RV 1 Lee el siguiente fragmento y observa como muchas veces, al escribir o al contar algo, nos
Identi servimos de comparaciones y metáforas con el mundo animal. Subraya las que encuentres en
ficar el texto.

Como el muchacho tarda en reaccionar, las niñas se atreven a zarandearlo y achucharlo.

Y entonces, de improviso, su peluche despierta convertido en una fiera, se incorpora con un
rugido espeluznante, las agarra por un brazo o una pierna y las apretuja en un abrazo mortal,
de oso furioso. (Pág. 72)

Evocar • Ahora, encuentra cinco o seis metáforas similares que tú hayas oído o usado en tu vida
cotidiana y escríbelas a continuación. Te damos el comienzo:

Ser astuto como un zorro Ser escurridizo como una anguila

Tener vista de lince o de águila Ser fiero como un león

Ser fuerte como un toro Ser más terco que una mula

IT 2 Las dos hermanas gemelas de Nacho le piden que les cuente un cuento antes de irse a
Expli la cama. Él se ve un poco incómodo, pero finalmente se resigna. ¿Por qué las dos chicas
car rechazan el primer cuento que empieza a contarles?

Porque es demasiado infantil.

• Nacho advierte enseguida que necesita una historia más adecuada para la edad de sus
hermanas y decide contar en forma de relato una experiencia personal que vivió hace poco
con Gema y Mei. ¿Qué experiencia es esa? Haz un breve resumen.

Respuesta modelo: Nacho, Gema y Mei se encuentran con una señora rumana que está
mendigando con sus hijos. Nacho quiere ayudarles, pero le da miedo darles dinero por si
hay un grupo mafioso aprovechándose de esas limosnas. Les pregunta a sus dos amigas si
están de acuerdo en poner 10 euros cada uno para comprarles comida. Ellas aceptan, y se
van a comprar al mercado de la Boqueria. La mujer se muestra enormemente agradecida.

• ¿Qué aspectos de la historia cambia Nacho cuando se la cuenta a sus hermanas pequeñas?

Que el chico que se encuentra a la mendiga con sus hijos no lleva dinero y les invita a su
propia casa para darles comida y dejar que se laven un poco.

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