INFORME PSICOLÓGICO 

El profesional que suscribe, informa que la paciente xxxxxxxxxxx, RUT:

xxxxxxx, inicia proceso de psicodiagnóstico durante el mes de septiembre
hasta la fecha. Lo anterior es solicitado por la madre, ya que observa en su hija
desmotivación, estrés, angustia y desinterés por sus estudios.                

Por medio de la entrevista clínica y evaluación psicológica realizada a xxxxxx,

se observa lo siguiente:

 Trastorno de Depresión grave, con ideación e intentos de suicidio no

concretados. 
 Estrés y angustia para realizar pruebas del liceo. 
 Desmotivación por su rendimiento académico. 
 Dificultad para adaptarse a transición de enseñanza básica a enseñanza
media. Lo anterior se debe a: cantidad de estudiantes en el aula, aumento
de asignaturas, baja confianza con los docentes para resolver dudas y falta
de sentido de pertenencia en la comunidad educativa. "En la básica eran
pocos niños en mi curso, podía ir vestida de ropa de calle y tenía
buenas notas. En el liceo es todo distinto, ahora tengo física y química
y no entiendo nada". 
 Dificultad para interactuar con sus compañeros de curso, afectando de
manera significativa su desarrollo Socioemocional. "No entiendo por qué
no me hablan, me miran raro", "en los recreos estoy sola, me voy al
baño y me miro al espejo, almuerzo sola".   
 Estado de alerta en sala de clases por burlas de parte de sus compañeros
hacia otros. "No me siento tranquila porque unos compañeros
molestan a un niño, le pegan chicle y hasta le robaron dinero. Ese
niño que me caía bien, se tuvo que cambiar al primero A".

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De acuerdo a los antecedentes mencionados en los párrafos anteriores, se logra
concluir que xxxxxxxxxxx, presenta dificultades en el desarrollo socioemocional
en el contexto escolar, afectando de manera significativa el estado de ánimo y
desmotivación por estudiar.

Se vuelve importante señalar, que el estado de salud mental de la paciente, se

encuentra en categoría grave y con alto nivel de riesgo vital. Es por esta razón
que, al verse expuesta a estrés escolar, la sintomatología aumenta de manera
significativa.

Finalmente, se logra observar que el estado emocional depresivo, afecta el

funcionamiento cognitivo, específicamente en el nivel atencional (rumiación) y en
la adquisición de aprendizajes significativos en el aula.

En relación a lo señalado en el párrafo anterior, se sugiere al establecimiento

Liceo xxxxxxxxx de la ciudad de Valparaíso, que se active el derecho del
apoderado y la estudiante de cerrar el año escolar 2022 a partir del primero de
octubre en adelante, a fin de disminuir el alto nivel de riesgo que presenta
xxxxxxxx.

Sin nada más que agregar, se despide atentamente, Ps. Pablo Aravena Jiménez. 

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 24 de Septiembre de 2022.-

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