UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Escuela de Psicología

Informe Final
Participante.
Edward Rafael Barranco
Matricula.
12-3347
Asignatura.
Pruebas Psicopedagógicas II
Maestra.
Kania Pimentel M.A.
Carrera.
Psicología Educativa

Fecha:

Viernes 21 de Febrero del 2020

Introducción
La orientación vocacional es muy importante en la etapa adolescente, donde los
estudiantes de nivel secundario o de nivel medio superior necesitan cierto apoyo o
dirección en cuanto la elección de una carrera profesional. Mediante las técnicas de
orientación vocacional los alumnos pueden llegar a conocerse mejor, identificando
cuáles son sus habilidades, gustos y preferencias; y comprender cómo se compone
la oferta académica y el mercado laboral actual.
El proceso de orientación vocacional muchas veces se vuelve indispensable al
momento de combinar los intereses, las aptitudes y los rasgos de la personalidad
del sujeto con las particularidades del trabajo o la profesión elegida. Por eso es
fundamental que el orientador analice en profundidad y con tiempo no sólo el estado
de preparación de los estudiantes sino también sus aptitudes e intereses.
Como podemos ver la orientación vocacional es importante para el estudiante
porque al momento de enfrentarse con la elección de una carrera o profesión,
necesita de una orientación firme y convincente a fin de que llegue a cumplir su
objetivo sin mayores dificultades o inconvenientes.
DATOS

Nombres: Nicol Altagracia Martínez Cabrera

Edad: 17 años
Nivel escolar: 6º de Educación secundaria.
Escuela: Escuela Claridilia cepin.
sexo: femenino
ciudad: Santiago/ ( Navarrete) Villa Bisono
Nombre del tutor : Pablo Martínez y Noelia Altagracia
Cabrera

Motivos por los que se solicita la evaluación psicopedagógica:

Por motivos de la elaboración de este informe, he solicitado a esta escuela un estudiante para
realizar dicha evaluación. La cual Presenta dificultades en las toma de decisión al finalizar el
años escolar sobre la carrera de ¿Educación mención ciencias Naturales o Medicina?

Recogida de información sobre el estudiante, su situación familiar, económica, de

salud, y emocional 

Nicol es una estudiante destacada en su escuela. Hasta hace poco estaba segura
de la carrera que elegiría para sus estudios superiores sería Educación mención
ciencias Naturales, particularmente, porque su hermano mayor estaba terminando
esa carrera y, en sus pláticas, éste le hablaba mucho sobre lo que veía en clases;
sin embargo en este último año de la escuela , Nicol estuvo en un charla
preventiva sobre el corona virus sobre Medicina y la manera en que el expositor
invitado daba la oratoria preventiva la impresionó de manera tan notoria, que ha
comenzado a interesarse en todo lo que tuviera que ver con esta carrera, llegando
al punto de que, ha comenzó a dudar sobré cuál sería realmente su vocación:
¿ Educación mención ciencias Naturales o Medicina?

Dificultad específica descrita por la profesora o profesor.

Los profesores expresan en su conjunto que es una estudiante excelente y que

esta es una de las estudiantes destacada de su salón de clases, y que esperan
que esta siga creciendo.
Consecuencias de tener dificultades en el proceso orientación educativa hacia una
inclinación profesional de no resolverlo.

El acierto en la escogencia de una carrera se ve recompensado por una

sensación de tranquilidad, realización personal, un ejercicio profesional
satisfactorio y lleno de progresos. Contrario a esto, una equivocación implica
situaciones de desadaptación, depresión, negativismo, prolongación del tiempo en
el programa académico, pérdida de materias, deserción escolar, cambio de
estudios y el desangre económico que esto pueda implicar. La principal razón de
deserción o cambios continuos de carrera está estrechamente ligado a la falta de
una efectiva orientación.

Aplicación de las pruebas que vimos hasta este momento en la medida que
sea necesario (utilizar EHAE Y KUDER). Análisis e interpretación de las
pruebas aplicadas

Resultado EHAE:
La prueba arroja que Nicol la evaluada posee una puntuación directa de 40pt,
percentil 90pt y un rango de M.A. (MUY ALTO). Los resultados Obtenidos ponen
de manifiesto que Nicol tiene una excelente velocidad y rapidez para iniciar y
completar sus tareas o trabajos académicos asignados.
Buena capacidad intelectual, para utilizar el razonamiento sistemático a la hora de
resolver problemas abstractos y entender, asimilar, elaborar informaciones y darle
un buen uso.
Resultados Kuder.
Perfil de preferencia vocacional.
V. Validez se obtuvo un valor de 35 en esta sección lo cual indica que los
resultados de esta prueba son confiables.
3 Científico. Un puntaje alto en esta área, significa que Nicol tiene un alto Interés
por las siguientes profesiones.

3/ Interés científico
 Manifiestan este interés las personas que encuentran placer en investigar la
razón de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en resolver
problemas de distinta índole, por mera curiosidad científica y sin pensar en los
beneficios económicos que puedan resultar de sus descubrimientos. El interés
científico es de gran importancia en el ejercicio de muchas carreras profesionales,
aun de aquellas en donde el móvil de actividad puede ser de índole distinta al
progreso de la ciencia. Los médicos, los farmaceutas, los químicos, los
odontólogos, los veterinarios, los técnicos de laboratorio, los psicólogos
profesionales, etc.
Posible diagnóstico, conclusión y recomendaciones.

Se le recomienda a Nicol que estudie la carrera de Medicina o una carrera afines

a esta como farmacia, Odontología, Veterinaria, Psicología, Bionalisis.

Caso2

Nombres: José Joel Mercado

Edad: 15 años
Nivel escolar: 4º de Educación secundaria.
Escuela: Escuela Claridilia cepin.
sexo: Masculino
ciudad: Santiago/ ( Navarrete) Villa Bisono
Nombre del tutor : Ramona Mercado Guillen
Motivos por los que se solicita la evaluación psicopedagógica:
Por motivos de la elaboración de este informe, he solicitado a esta escuela un estudiante para
realizar dicha evaluación. El cual Iniciamos una evaluación psicopedagógica. Por su bajo
rendimiento, desmotivación pero de manera paradójica si le gustan los números y
participa activamente en esta única asignatura pero sus escasas posibilidades de
alcanzar terminar con éxito sus estudios faltándole dos cursos más para ser bachiller,
tiene intenciones de abandonar la escuela.

Recogida de información sobre el estudiante, su situación familiar, económica, de

salud, y emocional 

José Joel tiene 15 años. Vive en casa de su abuelo materno con su madre (36), su
abuelo y dos tíos En dos casas de la misma calle viven otras dos hermanas de su madre.
Su situación económica es mala tiene muchas dificultades hasta para las necesidades
básicas, José Joel No conoce a su padre. El cursa 4º desde el departamento de
orientación de la escuela Claridilia cepin, le informamos a su madre, que se ven
conveniente. Iniciamos una evaluación psicopedagógica. Por su bajo rendimiento,
desmotivación pero de manera paradójica le gustan los números y participa activamente
en esta única asignatura pero sus escasas posibilidades de alcanzar terminar con éxito
sus estudios faltándole dos cursos más para ser bachiller ya que tiene intenciones de
abandonar la escuela.

Factores responsables de la desmotivación y bajo rendimiento educativos

la desmotivación escolar es un problema multicausal, en esta intervienen factores
personales, económicos, familiares y docentes, entre otros; por lo que no es un
problema fácil de atender, de manera que ninguna estrategia de intervención aislada
será suficiente; por lo tanto, es necesario efectuar diversas medidas, donde participen
padres, madres, parejas del alumnado, docentes, autoridades educativas y discentes,
para que se comprometan a mitigar esta problemática por el bien común de la familia,
la comunidad.

Dificultad específica descrita por la profesora o profesor.

En su gran mayoría los maestros de José Joel dice, que este tenía un buen rendimiento
escolar cumpliendo con sus obligaciones teniendo la posibilidad muy alta de que en este
año escolar este tuviera un reconocimiento meritorial el cual se vio amenazado después
que de varios meses para haca José Joel no cumple con las asignaciones y no se
mantiene como un estudiante activo en los objetivos del aprendizaje y del saber.

Aplicación de las pruebas que vimos hasta este momento en la medida que
sea necesario (utilizar EHAE Y KUDER). Análisis e interpretación de las
pruebas aplicadas

Resultados Kuder.

“V” Validez. Se obtuvo un valor de 41 en esta sección lo cual indica que los resultados de
esta prueba son confiables.

“0” Actividad al aire libre. Altos puntajes obtenidos en esta área, significa que al
examinado le gusta pasar la mayor parte del tiempo en el campo, en los bosques o en el
mar. Le agrada cultivar plantas o cuidar animales, etcétera.

“2” Interés para el cálculo. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta trabajar con
números. Y es común este interés por el cálculo en los ingenieros.
 “0” |y 2”
Interés para el trabajo al aire libre |Interés para el cálculo
Ciencias del mar
Ecólogos Contadores públicos y auditores
Geólogos |Economistas |
Ingenieros agrónomos| Estadísticos |
Ingenieros forestales |Ingenieros de sistemas

Resultados del Test EHAE.

La prueba arroja que José Joel el evaluado posee una puntuación directa de 30 pt,
percentil 60pt y un rango de N.B. (NORMAL BAJO).

Los resultados Obtenidos ponen de manifiesto que la persona evaluada posee un método
de estudio aceptable cuando estudia o analiza algún tema. Su desempeño está
ligeramente por debajo de la mayoría de las personas en cuanto a los quehaceres
académicos y destrezas necesarias para rendir en los estudios. Posee rendimiento
aceptable con relación al tiempo, produce trabajo, de mayor calidad en menos tiempo.

Posible diagnóstico, conclusión y recomendaciones.

Queda evidente que el estudiante José Joel, está pasando por una desmotivación
escolar. La cual lo ha llevado a un bajo rendimiento, como también los factores
influyentes de Su situación económica la cual tiene muchas dificultades hasta para las
necesidades básicas como también la falta de una figura paterna.

Recomendamos la elaboración y desarrollo de un plan de intervención de planificación

detallada de las actividades y técnicas de intervención. Para trabajar con José Joel lo que
tiene que ver con la autoestima, la motivación escolar, y la producción de las actividades
asignadas y un seguimiento riguroso en su quehacer escolar.

Conclusión.

Demasiados alumnos están atrapados en un círculo vicioso de bajo rendimiento y

desmotivación, que los hace seguir sacando malas notas y perder aún más su compromiso
con su escuela. Lo que es peor, un rendimiento bajo en la escuela tiene consecuencias a
largo plazo, tanto para el individuo como para el conjunto de la sociedad. Los alumnos que
no rinden adecuadamente a los 15 años tienen más riesgo de abandonar los estudios como
en el caso de José Joel por completo. Cuando una gran proporción de la población carece
de habilidades básicas, el crecimiento económico de un país a largo plazo se ve
amenazado.