COLEGIO GREENLAND PREESCOLAR

17PJN0411N Zona 045 Sec.04

BILINGUAL SYSTEM
PRIMARIA
Descubrir, aprender y crecer 17PPR0431R Zona 052 Sec. 02
PLANEACIÓN SEMANAL 5TO. GRADO

TEMA: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN BLOQUE: 2 MATEMÁTICAS SEMANA: (11) 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2022.
COMPONENTE CURRICULAR : FORMACIÓN ACADÉMICA SECCIÓN: PRIMARIA 5TO.
PENSAMIENTO ACADÉ MICO
CAMPO, ÁREA O ÁMBITO: APRENDIZAJE ESPERADO: Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números
SENTIDO NUMÉ RICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO naturales.
PROPÓSITO: Que identifiquen diferentes representaciones de una fracción.
TIEMPO: 6 sesiones
RECURSOS: Libros de Sep., links, cuaderno, impresos, útiles de colorera y guía de Aplicados.
CÓMO LO VOY A EVALUAR: Mediante la participación en clases y entrega de actividades.
INDICADORES: Desarrollan fracciones equivalentes, suma y resta.
QUE INSTRUMENTO VOY A OCUPAR:
Registro de actividades entregadas.
INICIO
CONSIGNA: ¿De qué formas puedo representar un número fraccionario en una recta numérica?
Identifican diversas
representaciones
fraccionarias
DESARROLLO
SESIÓN 1 y 2
Lunes SUSPENSIÓN OFICIAL
9:40 a 11:50
SESION 3 - Entraremos a video llamada (5 minutos para incorporarse)
Martes - Nos comeremos la fruta de la mañana
8:00 a 8:50 INICIO:
- Buenos días chicos vamos a retomar nuestro tema de las fracciones en una recta numérica y para ello vamos a revisar el ejercicio
del módulo anterior. (5 minutos)
DESARROLLO:
- Vamos a practicar trabajando con 1 recta en su cuaderno (15 minutos)
Una de 18 cuadritos y en ella colocarán las siguientes fracciones:
2/9 18/18 2/3 3/6 y ½
- Resolveremos las actividades de las págs. 107 y 108 de la guía Aplicados (20 minutos)
CIERRE:
- Para cerrar la sesión analizaremos y verificaremos lo trabajado. (5 minutos)
TAREA:
Realizarán una recta de 24 cuadritos en su cuaderno y colocarán las siguientes fracciones:
2/4 6/6 ½ 3/8 y 5/12
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SESION 4 - Nos incorporaremos en el aula. (5 minutos)

Miércoles INICIO:
9:40 a 10:30 - Comenzaremos la sesión con el reto del día chicos y para ello resolverán el siguiente problema en su cuaderno: (10 minutos)
Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa, 136.65 km en otra etapa y 162.62 km en una tercera etapa.
¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?
- Bien corazones hoy comenzaremos con un tema que ya hemos trabajado y lo hicieron ahorita en el problema ¿A qué creen que
me refiero? (5 minutos)
DESARROLLO:
- Vamos a trabajar con números decimales, recordemos un poco de los décimos, centésimos y milésimos viendo el siguiente video,
mientras lo van viendo tomen nota de lo más importante ya que les será de mucha utilidad.
https://www.youtube.com/watch?v=Vctb8NrR9OE (10 minutos)
- Trabajarán resolviendo los siguientes ejercicios en su cuaderno: (15 minutos)
46 décimas = _______unidades y ________décimas 80 centésimas ____________ décimas
42 unidades _____________milésimas 600 centésimas____________milésimas
8900 milésimas _________unidades y __________décimas 4500 milésimas __________décimas
CIERRE:
- Concluiremos comentando dudas de lo trabajado y verificando las respuestas. (15 minutos)
SESIÓN 5 y 6
Viernes SUSPENSIÓN POR REUNIÓN DE CTE.
11: 00 a 12:40
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TEMA: ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD? BLOQUE: 2 CIENCIAS SEMANA: (11) 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2022.
COMPONENTE CURRICULAR : FORMACIÓN ACADÉMICA SECCIÓN: PRIMARIA 5TO.
Exploració n y componentes del mundo natural y social.
CAMPO, ÁREA O ÁMBITO: APRENDIZAJE ESPERADO:
DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD.
PROPÓSITO: Reflexiona la importancia de los hábitos de higiene durante los cambios que presenta en el crecimiento.
TIEMPO: 3 sesiones
RECURSOS: Libros de Sep., links, cuaderno, impresos, útiles de colorera y guía de Aplicados.
CÓMO LO VOY A EVALUAR:
Mediante la participació n en clases y entrega de actividades.
INDICADORES: Reconoce que la biodiversidad está conformada por seres vivos y ecosistemas.
QUE INSTRUMENTO VOY A OCUPAR: Registro de actividades entregadas.
INICIO
CONSIGNA: ¿Qué es y cómo se conforma la biodiversidad?
Reflexiona la importancia
de la biodiversidad
DESARROLLO
SESIÓN 1
Lunes SUSPENSIÓN OFICIAL
11:50 a 12:40
SESION 2 - Nos integraremos en el aula (5 minutos)
Miércoles INICIO:
11:00 a 11:50 - Bien chicos continuemos con nuestras actividades que como pudieron darse cuenta con las palabras de la sesión anterior hay
mucho por conocer. ¿Qué ecosistemas conocen?
DESARROLLO:
- Leeremos en su libro de Sep. págs. 57 a 59 la información que nos proporciona sobre los ecosistemas. Por turnos daremos
lectura y analizaremos la información (10 minutos)
- Reafirmarán la información leída viendo el siguiente video: (5 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=usDVb2JWhHo
- En su cuaderno realizarán un mapa conceptual en el cual expliquen lo que es un ecosistema, cómo está formado y los tipos de
ecosistemas con sus características. No olviden colocar algunos dibujos para darle vida a su trabajo (25 minutos)
- Durante la realización de su mapa conceptual les explicaré que escogerán un ecosistema para representarlo en un dibujo en una
cartulina para el próximo lunes 28 de noviembre.
CIERRE:
- Para concluir la sesión resolveremos dudas de lo trabajado. (5 minutos).
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SESION 3
Viernes SUSPENSIÓN POR REUNIÓN DE CTE.
9:40 a 10:30
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TEMA: LA LIBERTAD COMO DERECHO Y DESARROLLO BLOQUE: 1 FCYE. SEMANA: (11) 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2022.
PERSONAL
COMPONENTE CURRICULAR : AUTONOMÍA CURRICULAR SECCIÓN: PRIMARIA 5TO.
Potenciar el desarrollo personal y social.
CAMPO, ÁREA O ÁMBITO: APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el significado y responsabilidad de nuestro derecho a la libertad
CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ.
PROPÓSITO: Reflexiona la importancia de ser responsable y hacer valer su derecho de libertad
TIEMPO: 2 sesiones
RECURSOS: Libros de Sep., links, cuaderno, impresos, útiles de colorera y guía de Aplicados.
CÓMO LO VOY A EVALUAR:
Mediante la participació n en clases virtuales y entrega de actividades en Classroom.
INDICADORES: Reconoce su derecho de libertad.
QUE INSTRUMENTO VOY A OCUPAR:
Registro de actividades entregadas.
INICIO
CONSIGNA: ¿Qué es la libertad?
Identifica situaciones en las
que aplica su libertad
DESARROLLO
SESIÓN 1 - Nos integraremos en el aula. (5 minutos)
Jueves INICIO:
12:50 a 1:40 - Durante esta sesión chicos vamos a continuar trabajando con el tema que iniciamos en las sesiones anteriores acerca de la
libertad. Mediante lluvia de ideas aportarán información de lo que recuerdan (5 minutos)
DESARROLLO:
- Veamos el siguiente video que nos habla de una de nuestras libertades: (5 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=GiFA9FArD9Q
- Leeremos las págs. 36 y 37 de su libro de Sep. (5 minutos)
- Se acomodarán en binas, anotarán en su cuaderno los tipos de libertad que se mencionan en la pág. 36 de su libro de Sep. y a
cada una le pondrán un ejemplo en el que se lleve a cabo esa libertad.
Por ejemplo: Libertad de expresión: Al estar con mis amigos les expreso mis ideas y pensamientos, respeto las de los demás pero
comparto mi opinión. (20 minutos)
CIERRE: - Para concluir expresarán dudas de lo trabajado y compartirán sus ejemplos de libertad. (5 minutos)
SESIÓN 2
Viernes SUSPENSIÓN POR REUNIÓN DE CTE.
12:40 a 12:50
ADECUACIONES MATEMÁTICAS:
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CURRICULARES Se trabajará con acompañamiento de algún compañero como monitor con los alumnos que requieren mayor apoyo, así como
trabajo individualizado y uso de material concreto para los problemas multiplicativos y comparación de fracciones.
Se manejarán problemas con un grado menor de dificultad como reto del día si fuese necesario.
ACTIVIDADES Se está trabajando al inicio de las sesiones de matemáticas actividades con las tablas de multiplicar mediante el “Cronómetros de
PERMANENTES PARA tablas” así como el desarrollo de operaciones básicas o la solución de un problema matemático, vamos combinando las
TRABAJAR EL REZAGO actividades.

MISS. TERESITA ESTRADA NAVARRETE.