DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

PROPUESTA DE PROYECTO

NOMBRE DE 1. Kimberly Janeth Llatas farias

AUTORES 2.

CURSO FÍSICA 1

Este proyecto contiene una síntesis de los problemas de la

física acerca del Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU),
elaborado por estudiantes de las carreras de ingeniería de
minas y ingeniería electrónica, el cual todos somos
conscientes y hemos presenciado donde se hace presente el
MRU en nuestra vida cotidiana. Así mismo la implementación
del aprendizaje basado en problemas que permite al
estudiante reconocer la importancia, utilidad y práctica de la
física en su propio ambiente donde se hace presenciar este
movimiento de cualquier objeto que se desplaza en línea recta.
INTRODUCCIÓN
En lo personal, consideramos que este proyecto didáctico será
de muy útil para que apoye al mejoramiento académico para
todo estudiante que se le facilitar entender mejor acerca de
este tema donde la física se mira desde un punto de vista más
analítico. Por ejemplo, probablemente todos hemos viajado en
un ómnibus o cualquier transporte por la carretera y tenemos
alguna idea de lo que es viajar a velocidad constante. Si este
transporte viajaría por la carretera en línea recta y con una
rapidez constante, estaríamos frente de un Movimiento
Rectilíneo Uniforme. Esto implica magnitud y dirección.

El movimiento es rectilíneo cuando la trayectoria que recorre un

móvil es una línea recta y es uniforme cuando la velocidad es
siempre la misma, es decir, existe una velocidad constante.
En resumen es: distancias iguales en tiempos iguales.
PLANTEAMIENTO
La gráfica más importante del MRU es la de distancia VS tiempo
y de ahí se obtiene la velocidad.
Las unidades en que se mide o las más utilizadas son m/s, pero
también se utilizan km/hr, millas/hr, etc.
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OBJETIVOS

Generales Específicos
 Estudiar los principios de un  Comprender y aplicar los
movimiento de rectilíneo de un principios y ecuaciones que
automóvil en trayectoria describen el MRU
con una cierta velocidad.  Comprobar el desplazamiento de
un auto que realiza en MRU
 Por consiguiente, decimos que
un cuerpo está en
movimiento cuando varía su
posición, a medida que
transcurre el tiempo, con
respecto a otro cuerpo tomado
como referencia

En un escenario virtual, la simulación se vuelve más dinámica y

se optimizan el tiempo y el uso de recursos, lo cual permite que el
fenómeno sea estudiado con mayor facilidad.
simulador de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) en el cual se
METODOLOGÍA pone a prueba unos ejemplos.
Para realizar las conclusiones del proyecto, hemos requerido de la
utilización de un blog en donde se realizó un simulador de preguntas
acerca de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) en el cual se pone
a prueba el conocimiento de los alumnos acerca de MRU.
BOSQUEJO DE
PROTOTIPO

 Thomas W. (1896). Elements of Mechanics Including Kinematics,

Kinetics and Statics. E and FN Spon
 Feynman, R. (2005). Lectura de física (2.a edición).
California: Addison-Wesley
 Fidalgo, J. (2005). Física general. México D. F.: Ediciones
Everest.
BIBLIOGRAFÍA  Giancoli, D. (1994). Física. Principios con aplicaciones.

México D. F.: Editorial Prentice

Hall Hispanoamericana.