ACTIVIDAD 01 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

09
Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural
Propósito de la sesión
Conocer algunos factores que nos han limitado, como país, a valorarla y conservarla

LEEMOS

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A.- Observamos las imágenes y damos respuesta a las preguntas

a. Según el texto, ¿qué actividad económica constituye un agente contaminante de nuestro
patrimonio natural?
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b. ¿De qué manera deteriora nuestro medio?

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c. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua?

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d. ¿Cómo se encuentra el paisaje?

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e. ¿Qué repercusiones puede haber en los seres que habitan ese ambiente?
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f. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural?

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g. ¿Qué consecuencias se producen en los seres humanos?

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h. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como la Autoridad
Nacional del Agua?
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i. ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu respuesta.

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j.. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las presentadas en el texto?
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j. ¿Qué acciones adoptan las autoridades?

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 k. ¿Qué acciones tomas tú como ciudadano?
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I. A continuación, observamos la infografía

La biodiversidad de la Amazonía Amenazada

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II. Respondemos.
a. ¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva?

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b. ¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la biodiversidad peruana o la de nuestra región?
Amplía tu respuesta.
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c. ¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?

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d. ¿qué regiones abarca en nuestro país?

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e. ¿Se encuentra nuestra región?

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f. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de peligro?

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g. ¿En nuestra región hay animales en situación de vulnerabilidad por peligros semejantes? Menciona
algunos ejemplos.

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h. Como peruanos que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de la conmemoración del
Bicentenario de la independencia, ¿consideramos que el cuidado de nuestro patrimonio natural
constituye un asunto público?, ¿por qué?

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i. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu respuesta.

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j. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntales esta actividad y elaboren
juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a que conozcan, difundan, valoren, protejan y
conserven el patrimonio natural de su localidad. Lidera y guía la actividad. Luego, elabora un
organizador gráfico para mostrar dichas propuestas.
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III. AUTOEVALUACION:

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis

Criterios de evaluación Lo logre
de lograrlo aprendizajes?
Identifiqué información explícita en el
texto expositivo sobre situaciones que
no favorecen el reconocimiento y la
valoración de nuestro patrimonio
natural.
Expliqué el tema y los subtemas del
texto expositivo que presenta situaciones
que no fomentan el cuidado y valoración
de nuestro patrimonio natural.
Distinguí las ideas principales de las
ideas secundarias del texto expositivo y
elaboré un esquema jerárquico de
contenidos.
Opiné sobre el contenido del texto
expositivo