EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 3.er y 4.

° grado

ACTIVIDAD 14

Nos preparamos para presentar

nuestro “Plan para la mejora de la salud
física en familia”

¡Hola! En la actividad anterior, elaboramos

nuestra propuesta de mejora de alimentación y
actividad física saludable para nuestro bienestar.

En esta actividad, nos prepararemos para realizar

una exposición y presentar nuestro “Plan para la
mejora de la salud física en familia”. ¡Ya estamos
cerca de la meta!

Tomemos en cuenta que…

El propósito de la experiencia de aprendizaje es

explicar y proponer acciones que contribuyan a
la salud considerando el impacto en el ambiente,
lo cual se representará en el producto (“Plan para
la mejora de la salud física en familia”) que hemos
construido a lo largo de las diferentes actividades
que desarrollamos. Ahora, vamos a preparar nuestra
exposición del plan dirigido a nuestra familia, con el
propósito de dar a conocer las acciones que implica
y convencerla para que lo llevemos a la práctica y
podamos mejorar nuestra salud física.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Nos preparamos para presentar nuestro 3.er y 4.° grado | Secundaria
“Plan para la mejora de la salud física en familia” Experiencia de aprendizaje integrada 6

Planificamos la exposición del plan

Para planificar nuestra exposición oral, utilicemos el siguiente cuadro:

Ficha de planificación de nuestra exposición oral

Respondemos de
Preguntas orientadoras acuerdo
para la planificación a lo que deseamos
comunicar
El propósito de nuestra exposición
¿Cuál será el propósito de nuestra exposición? será explicar y persuadir a
nuestros familiares de llevar una
Explicar, informar, convencer, persuadir… vida más saludable.

Los habitos saludables para mejorar

¿Cuál será el tema de la exposición? nuestro estilo de vida.

Nuestra expocisión durará 10

¿Cuánto durará nuestra exposición? ¿10, 15 o 20 minutos.
minutos?

¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición, es decir, Está dirigida a nuestros

cuál será el auditorio? ¿Quiénes nos escucharán? ¿En familiares y lo realizaremos en la
sala de mi hogar.
qué lugar de nuestra casa realizaremos la exposición?
De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir, Para la expocisión utilizaré un
lenguaje formal .
¿qué registro del lenguaje deberíamos utilizar: formal
o informal?
Para captar la atención de los
¿De qué manera podríamos captar la atención de los integrantes de nuestra familia
integrantes de nuestra familia? Podríamos plantear una compartiré la información de
pregunta que lleve a la reflexión desde el inicio; presentar manera más didáctica para que
capte la atención.
la cita de una fuente reconocida, que sea impactante;
compartir una historia personal o presentar una imagen
llamativa.
Sí se responderán las preguntas de los
integrantes al finalizar la expocisión para
¿Se responderán preguntas de los integrantes de la que quede más claro el mensaje que se
familia al finalizar la exposición? quiere dar a conocer.

¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos Los recursos no verbales y para

verbales que utilizaremos durante
en nuestra exposición oral? la expocisión serán los gestos las
posturas el desplazamiento el
Recursos no verbales volumen de voz y la intensidad

• Cinésicos (gestos, posturas, sonrisas, miradas, etc.)

• Proxémicos (distancias, desplazamientos, etc.)

• Recursos paraverbales

• Volumen, intensidad, pausas, silencios, tono, timbre

de voz.
Los recursos de apoyo será una
¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el presentación de diapositivas, un
video y jueos didácticos
desarrollo de nuestra exposición? Diapositivas,
papelotes, etc.

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A continuación, pensemos qué vamos a decir en nuestra exposición oral. Para ello,
consideremos la secuencia: introducción, desarrollo, conclusiones y cierre. Este
cuadro nos será de utilidad.

Secuencia de la exposición oral

A partir de las interrogantes, podemos plantear lo que ¿Qué diremos

vamos a decir en nuestra presentación.
Introducción
¿Cómo realizaremos la presentación ante nuestra
familia? ¿Daremos a conocer el tema de la exposición?
¿Saludaremos?
al auditorio?
Buen dia querido familia, como ya
sabemos la pandemia ha ocasionado
un mayor nivel de sedentarismo y la
disminución de la práctica de actividad
fisica en nuestra vidas, lo cual nos
expone a problemas de salud como el
sobrepeso y la obesidad, la
hipertensión a los males
cardiovasculares, que constituyen
factores de riesgo para desarrollar
casos graves de COVID-19

Ante el problema presentado, e importante que

¿Qué podemos decir del diagnóstico del evaluemos, desde nuestra responsibilidad
como familia la protección y promoción de la
plan? salud y el ambiente; y esto lo haremos posible
gracias el plan de salud elaborado.
Plan, cuyas objectivos están centrados en la

¿Qué objetivos nos planteamos en el plan?

mejora y conservamos de nuestra salud y el
ambiente con responsibilidad

Presentación del "Plan para la mejora de la

¿Por qué consideramos que es importante
poner en práctica el plan?
Desarrollo
¿Qué acciones proponemos para mejorar la
salud fisica en familia": (presentación de los
cuadro elaborados en la actividad 13:Mejora de
la actividad física y Mejora de la alimentación
diaria para la salud).
Es fundamental que desde nuestro rol como
familia protejamos la salud en armonia con el
ambiente.

salud física en familia?

¿De qué manera podríamos comprometernos
todos los integrantes de la familia para
lograr la ejecución exitosa del plan?
Para ello, es importante que pongamos en
practica cada acción del plan de mejorar de la
salud presentado.
La Organización Mundial de la Salud(OMS)

Conclusiones y cierre nos recomienda realizar actividades fisicas.

¿Qué ideas más importantes de todo lo expuesto podríamos
mencionar? ¿Será importante despedirnos amablemente
del auditorio?
Asimismo, señala que acompañada de una
buena alimentación se pueden lograr efectos
positivos sobre la salud. Estas practicas no
deben tener un impacto negativo en el
ambiente y en la salud de los demás personas

Realizamos la exposición del plan

Coordinamos con nuestra familia los siguientes aspectos:

• Día de la exposición

• Espacio de la casa en el que se realizará la exposición

• Tiempo para responder preguntas que formulen los integrantes de la familia al

finalizar la exposición

• Presentación de la exposición oral

En caso de que se grabe la exposición oral a través de audio o video, podemos utilizar
los aplicativos "Dolby On" y "Quick". Para ello, debemos contar con la autorización
de nuestros padres o apoderados.

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Revisamos cómo nos fue en la exposición del plan

¡Felicitaciones! ¡Realizamos nuestra exposición oral! ¡Nuestra familia ha opinado

sobre el plan!

Revisaremos cómo hemos realizado la exposición. Para ello, utilicemos la “Ficha

para revisar nuestra exposición oral”, que se encuentra en la sección “Recursos para
mi aprendizaje”.

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer

nuestros avances y qué necesitamos
mejorar. Marca con un aspa “X” y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás
para mejorar tus aprendizajes.

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

x
Adecué, organicé y desarrollé la exposición
considerando el propósito comunicativo, a fin de
socializar el “Plan para la mejora de la salud física
en familia”.

Utilicé recursos verbales y no verbales de forma

x
estratégica: gestos y movimientos corporales
que ayudaron a entender las propuestas de las
acciones del “Plan para la mejora de la salud física
en familia”.

x
Ajusté los recursos paraverbales: el volumen, la
intensidad, el tono, el timbre y el ritmo1 de mi voz,
así como el tiempo de las pausas y los silencios,
para transmitir emociones a los integrantes de mi
familia durante la exposición.

Participé en diversos intercambios

alternando los roles de hablante y oyente.
orales
x
Reflexioné y evalué la forma, el contenido, el
contexto y la eficacia de los recursos verbales, no
verbales y paraverbales.
x
1
Es decir, la dicción (articulando claramente para que se entienda con lo que decimos), el tono (el timbre de la voz, que puede evidenciar
alegría, tristeza, enojo, etc.) y la intensidad (el volumen de la voz).

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Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

Cada experiencia de aprendizaje es una nueva

oportunidad para seguir aprendiendo.

Respondemos las siguientes preguntas:

- ¿Cómo nos sentimos al realizar la exposición sobre el “Plan para la mejora de

- la salud física en familia”? exposición, con mucha más seguridad.
Al realizar la exposición me sentí nervioso, un poco preocupado de cómo iba a salir el resultado. Pero luego ya normal realice la

- ¿Las acciones que proponemos en el plan promueven el cuidado de la salud y

- están en armonía con la naturaleza?
Sí, ayudan a ambas cosas el cuidar nuestra salud y al ambiente, sin contaminarlo.

- ¿Qué aprendimos en las actividades de esta experiencia de aprendizaje?

-
Aprendí a perder el miedo ante una exposición, a cuidar el medio ambiente y cuidar nuestra salud.

Las prácticas discriminatorias contribuyen a fomentar la desigualdad, vulneración de los

DPCC derechos fundamentales y la dignidad humana; desconociendo el valor de las personas y
afectando en gran medida su bienestar y autoestima.

La educación en la colonia estuvo marca por profundas conductas discriminatorias atendiendo

Ciencias Sociales al origen étnico, el género y la condición socioeconómica de los niños.

en la encuesta que realicé a los miembros de mi comunidad, obtuve la lamentable conclusión de que la gran
Matemática mayoría han sido víctimas de la discriminación (87%), por razones de racismo, condición socioeconómica y
orientación sexual.

en la manifestación de los genes influyen las variables ambientales como la dieta, entorno
Ciencia y Tecnología ambiental (urbano o rural), tratamientos farmacológicos, hábitos no saludables.

en mi institución educativa y en la comunidad no imponen sanciones a quienes llevan a cabo

Comunicación actos de discriminación, cualquiera sea su índole, lo cual promueve aún más este tipo de
actitudes.

-- ¿La forma en que organizamos nuestro tiempo favoreció el desarrollo de

las actividades de manera oportuna?, ¿por qué? SI favorecio el desarrollo de las actividades de manera oportuna, ya que
pudimos medir nuestro tiempo adecuadamente

-- ¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?

No tuve dificultades
-- ¿Qué decisiones podríamos tomar para que nuestra participación en
las próximas experiencias de aprendizaje sea cada vez mejor?
organizarnos y que las clases sea mas dinámica, mas genial con nuevas experiencias

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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¡Excelente! ¡Hemos culminado! En esta

experiencia de aprendizaje elaboramos
nuestro “Plan para la mejora de la salud física
en familia”, lo que nos permitió reflexionar
sobre cómo podemos cuidar nuestra salud y,
a la vez, renovar el compromiso que tenemos
todas y todos con el cuidado del ambiente.
¡Hasta pronto!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 14 | Recurso 1 | 3.er y 4.° grado

Ficha para revisar nuestra exposición oral

Lo logré ¿En qué

Aspectos a revisar puedo
Sí No mejorar?

Introducción: ¿Me presenté ante el auditorio? x

¿Mencioné con claridad el tema de la
exposición?
x
¿Planteé una pregunta movilizadora para
captar la atención del auditorio? x
¿Utilicé un recurso de apoyo para la
introducción, por ejemplo, un papelote?
x
¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?
¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis gestos
y expresiones correspondieron a lo que
deseaba comunicar?
x
x
Desarrollo: ¿Presenté la secuencia del plan: diagnóstico,
objetivos, justificación, acciones, recursos y
reflexiones?

¿Utilicé un recurso de apoyo para el

desarrollo, por ejemplo, un papelote? x
¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?
¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis gestos
y expresiones correspondieron a lo que
deseaba comunicar?
x
Conclusiones y
cierre:
¿Presenté las ideas más importantes de mi
exposición? x
¿Respondí preguntas planteadas por el
auditorio? x
¿Agradecí al auditorio por la atención
brindada? x
¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?

x
¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis gestos
y expresiones correspondieron a lo que
deseaba comunicar?

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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