El uso del computador como sistema de apoyo para la realización de

innumerables actividades es indiscutible, por esta razón, iniciar al estudiante en la

identificación y manejo básico de los elementos de hardware y software que
conforman esta tecnología, proporcionan recomendaciones necesarias para
mantener la integridad tanto del producto de su trabajo como de su entorno, es
fundamental para lograr una formación integral del mismo. En este contexto de
ideas, a través del presente ensayo, se darán a conocer aspectos importantes
relacionados con la informática, computación, diferencias entre informática y
computación, redes, tipología de las redes y lenguaje de programación
Es preciso indicar que, en líneas generales, se entiende por informática el
resultado de los términos información y automatización. Es decir trata de la
concepción, realización y utilización de los sistemas para procesamiento de
información. No obstante Alcalde (2013) indica que: “Informática es la ciencia que
estudia el tratamiento automático y racional dela información.” (p.45). Se dice que
el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan los trabajos de
captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar
todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento
humano.
Debe quedar claro que la importancia de la informática radica en el hecho
de que las computadoras son esenciales para enfrentar el reto de la competencia
global, donde los negocios deben ser eficientes y sensibles a las necesidades y
producir bienes y servicios de alta calidad a un costo siempre más bajo. Sin las
computadoras, que proveen información precisa y actualizada necesaria para
tomar decisiones estratégicas y administrar los procesos de producción, muchas
compañías no podrían sobrevivir.
En relación a la computación, este término, de acuerdo con Poole (2013):
“Es un término de uso general referido a cualquier tipo de operación aritmética
realizada en forma automática, según conjunto de reglas. Literalmente
computación es el conocimiento de sistemas computarizados y equipos y como
ellos funcionan” (p.61). En tal sentido, la computación es un recurso de
información que adquiere mayor relevancia en todos los niveles del quehacer
social y, de manera particular en los niveles educativos, ya que es un importante
mecanismo del aprendizaje que favorece el concepto de aprender a aprender, a
partir de su incorporación en el ámbito educativo.
Es necesario manifestar que entre los términos informática y computación
existen ciertas diferencias, las cuales según Delacote, A (2013:75), pueden
resumirse en los siguientes aspectos: La Informática incide a través de múltiples
facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la
sociedad; puede ser observado desde diversos ángulos, entre los que cabe
destacar: como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema
educativo, debido a su importancia en la cultura actual, es un nuevo medio para
impartir enseñanza.
La computación favorece la flexibilidad del pensamiento de las personas y
en particular de los estudiantes, porque estimula la búsqueda de distintas
soluciones para un mismo problema, permitiendo un mayor despliegue de los
recursos cognitivos. Su uso en el contexto laboral, cotidiano o educativo, implica
un mayor grado de abstracción de las acciones, una toma de conciencia y
anticipación de lo que muchas veces se realizan automáticamente, estimulando el
mejoramiento de conductas sensorio-motoras a conductas operatorias.
En el mismo orden de ideas, según Laudon (2012), una red informática:
Consiste en la conexión de dos o más computadoras a través de uno
o varios canales de transmisión (par trenzado, cable coaxial, fibra
óptica, microondas, satélites y transmisión inalámbricos como ondas
de alta y baja frecuencia de radio, o infrarrojos) con el objeto de
intercambiar datos, información o recursos. (p. 316)
Es decir, se refiere a la instalación de una serie de computadoras
interconectadas entre sí, con el propósito de intercambiar información de manera
rápida, eficiente y oportuna, para que una gran cantidad de usuarios de manera
simultánea, puedan compartir, el contenido de esta información y emitir su
opinión, dándola a conocer de manera sincronizada
En relación a la Tipología de Redes Way (2012), indica: Es el cómo se
conectan las máquinas para permitir que funcione la red” (p. 72). De acuerdo con
el autor, existen cuatro tipos de tipología son: Redes en Anillo (Ring): contiene
computadores y dispositivos de computador ubicados en círculo. Redes Bus: es
un cable o línea de telecomunicaciones con dispositivos conectados a este. Redes
jerárquicas: usan una estructura de árbol. Red estrella: este tipo de red tiene un
computador central de donde salen líneas en las que se conectan otros
computadores.
Respecto al lenguaje de programación, de acuerdo con Bonnet (2012): “son
los lenguajes utilizados para escribir programas de computadoras que puedan ser
entendidos por ellas se denominan lenguajes de programación” (p.46). También
se dice que es un conjunto de órdenes o instrucciones que resuelven un problema
específico. Estos se clasifican según su base desarrollo y su uso en a) Lenguaje
basado en cálculos numéricos en lo que se mencionan el Fortan, Maple, Matlab y
Algol, b) Lenguajes para Negocios como Cobol, c) Lenguajes para la inteligencia
Artificial como Prolog, Adal, Lisp y Logo y d) lenguajes para sistemas como C y el
ensamblador.
A manera de conclusión se puede indicar que, tanto la informática como la
computación, han perfeccionado el conocimiento en todos sus ámbitos, incluyendo
el educativo. Motivo por el cual, se hace necesario que los estudiantes, conozcan
su importancia y diversas aplicaciones como guía indiscutible del proceso de
enseñanza y aprendizaje y de este modo tengan la capacidad de hacer uso
eficiente de los recursos telemáticos; los cuales ofrecen una serie de
potencialidades en relación con la enseñanza.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alcalde (2013). ). Computación. Consideraciones Básicas Editorial Prentice Hall.

Mexico

Bonnet, P. (2012). Programación Estructurada. Editorial Prentice May. New York

Delacote, A (2013). Las nuevas tecnologías en el contexto educativo. Editorial

Visor. Barcelona. España.

Laudon (2012). Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Editorial Paidós Barcelona

Poole (2013). Viejos aprendizajes: las nuevas tecnologías en la educación.

México. Universidad Iberoamericana. Cuadernos de Comunicación

Way (2012). Tecnología Interactiva. Cuadernos Universidad de Pensilvania