Programacion Aula Diseño y Gestión (Org. Proc. de Preimpresion) 2022-2023

DEPARTAMENTO DE ARTES GRÁFICAS
Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

Módulo Profesional: Organización de los procesos de preimpresión digital. Curso: 2022/2023
PROGRAMACIÓN DE AULA
Organización de los procesos de
preimpresión digital
CURSO 2022-2023
Profesor Titular: Fernando San Román Martín 1


1. INTRODUCCIÓN
El módulo de Organización de los procesos de preimpresión digital tiene una duración en currículo de 330 horas, (Este curso 314 h.) y se im-
partirá a razón de 10 horas semanales. Este módulo contiene la formación necesaria para capacitar a los alumnos/as en el desempeño de las
funciones desarrollo, planificación y organización básica, control y seguimiento de la producción de todos los procesos de preimpresión tanto
en el sector editorial como en la industria gráfica.
La finalidad fundamental del módulo será que el alumno/a sea capaz de desarrollar tareas de desarrollo, planificación y organización básica,
control y seguimiento de la producción de todos los procesos de preimpresión tanto en el sector editorial como en la industria gráfica.
Los procesos de preimpresión objeto de estudio serán los siguientes: Tratamiento del texto, tratamiento de imagen, ensamblado y filma-
ción, imposición, obtención de pruebas, obtención de formas impresoras, control de calidad y la gestión del proceso de preimpresión.
El eje de trabajo durante el desarrollo de las clases del Módulo Profesional tendrá tres objetivos o vertientes principales:
Conocimiento profundo de los procesos de trabajo, terminología técnica, secuencias de operación y otros aspectos técnicos de la preimpresión
y el sector de Artes Gráficas.
Manejo fluido de las diferentes herramientas (programas informáticos Adobe Indesign, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator y Adobe Acrobat),
equipos y dispositivos que se utilizan en las empresas del sector.
Demostración de una madurez humana y profesional (interés, motivación, esfuerzo, puntualidad, responsabilidad…).
Es conveniente reseñar la complejidad de afrontar, desde un Módulo de 330 horas aproximadamente, un espectro tan amplio de profesiones
dentro de la preimpresión, numerosos programas informáticos y la gran cantidad de procesos, conceptos, terminología técnica, dispositivos,
herramientas y operaciones de la preimpresión que se van a desarrollar durante el curso.
El nivel de entrada y las expectativas de los alumnos con respecto a los contenidos a desarrollar en el Módulo Profesional, siendo por la expe-
riencia de los cursos anteriores, el siguiente:
• Una gran mayoría de los alumnos conocen y emplean (ocasional o frecuentemente) los ordenadores y periféricos (en un 75% Pc con Win-
dows) utilizan o han utilizado programas informáticos (procesadores de textos, programas de dibujo, etc). Con respecto a conocimientos
específicos del sector la gran mayoría no tiene ningún conocimiento o en su caso nociones básicas y generales. De manera puntual puede
haber alumnos con experiencia o formación específica en Artes Gráficas o Multimedia.
• Existe una cierta mitificación sobre el diseño gráfico y sus aspectos creativos que se confrontan con la profundidad técnica (y en algunos
casos ardua) de los Procesos de Preimpresión y su estudio a nivel teórico-práctico. Esto provoca un cierto desencanto puntual y confusión
a lo largo del curso (entre lo qué hace un diseñador y las herramientas y procesos que desarrolla y cuando esta diseñando y cuando ha-
ciendo tareas de preimpresión, por ejemplo maquetación - montaje de página).
En cuanto a la futura evolución técnico-profesional de éste Módulo, se pueden prever varios escenarios:
• Una tendencia a desaparecer de empresas dedicadas en exclusiva a la preimpresión y/o la reconversión a empresas de servicios gráficos
(preimpresión, multimedia, diseño y comunicación gráfica, impresión digital, imposición digital, Rotulación) de las actuales empresas de
preimpresión (las tradicionales fotomecánicas y fotocomposiciones).
• La asunción por parte del cliente (estudios de diseño, agencias, departamentos de comunicación, imprentas…) del trabajo de preimpresión.
• La reconversión del sector de la preimpresión hacia la premedia.
Todo ello implica una combinación (a veces imposible) de polivalencia y a la vez especialización de los técnicos de preimpresión:
• Polivalencia: Conocimientos y manejo de múltiples programas y aplicaciones, diseño gráfico, gestión del color, verificación de archivos
digitales, configuración y administración de redes informáticas, producción y control de pruebas de color, preparación de trabajos para
diferentes sistemas de impresión y acabados de impresos, producción de tiradas en sistemas de impresión digital, procesado y generación
de ficheros de salida PDF/PS, montaje / imposición de pliegos, obtención de formas impresoras CTF/CTP.
• Especialización: generalmente en maquetación y montaje de páginas y en menor medida retoque, preparación y trazado de imágenes y gráficos.
Este módulo profesional tiene su referencia productiva en la Unidad de Competencia del perfil del título correspondiente al ciclo formativo de
grado superior de Diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.
Las referencias legislativas en las que aparece son:
Título: RD 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y
Multimedia y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Currículo: 180/2015, de 29 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Plan de Estudios
del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y
Multimedia.
1.1. Objetivos generales
La competencia general de este título consiste en diseñar productos gráficos, envases y embalajes, editar publicaciones impresas y elec-
trónicas, gestionar y controlar la producción editorial, realizando la publicación y el servicio de atención al cliente, aplicando los protocolos
de calidad, seguridad y prevención de riesgos laborales y asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.


1.2. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Determinar los materiales necesarios en los procesos gráficos, organizando su control y aprovisionamiento de acuerdo con el flujo de
trabajo y la normativa técnica.
b) Gestionar los procesos y recursos de preimpresión según requerimientos de la producción.
c) Crear proyectos y diseños técnicamente reproducibles por los procesos gráficos.
d) Gestionar el servicio de atención al cliente y la comercialización de productos gráficos.
e) Gestionar la calidad en el proceso de edición planificando la producción.
f ) Organizar la producción editorial elaborando presupuestos y generando la documentación técnica del proceso.
g) Proyectar envases y embalajes reproducibles mediante procesos gráficos.
h) Definir el diseño y la planificación de proyectos editoriales multimedia analizando sus requisitos y necesidades.
i) Desarrollar y publicar productos editoriales multimedia aplicando el diseño y las especificaciones del producto.
j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relati-
vos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las
tecnologías de la información y la comunicación.
k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innova-
ción y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
l) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y
asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación,
transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en
el ámbito de su trabajo.
n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de preven-
ción de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades
profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
o) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional
con sentido de la responsabilidad social.
p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legisla-
ción vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
2. ACTITUDES PROFESIONALIZADORAS
Los resultados de aprendizaje del módulo son:
1. Analizar los distintos procesos de preimpresión considerando los equipos, materiales y parámetros implicados en la producción para
obtener el producto con la calidad especificada.
2. Analizar y definir los procedimientos para la preparación y mantenimiento de los medios de producción empleados en preimpresión.
3. Operar a un nivel básico los equipos y medios de producción, junto con sus elementos a fin de establecer los parámetros que sirvan
como referencia en los procesos de preimpresión.
4. Evaluar los resultados obtenidos en las distintas fases de preimpresión y proponer modificaciones para la resolución de problemas y
la obtención de mejoras en el producto.
5. Analizar los riesgos que se puedan derivar de la manipulación de los medios de producción, materiales y productos químicos em-
pleados en la preimpresión.
3. RECURSOS DIDÁCTICOS
“En la situación de incertidumbre actual, se hace imperativo la utilización de un elemento de comunicación y aprendizaje estandarizado para
el alumnado y para ello se utilizará el Aula Virtual del IES Puerta Bonita sobre plataforma moodle o Google Classroom. Esta será la principal vía
de comunicación y de envío de material formativo. Este sistema permitirá además, que, en caso de que las circunstancias sanitarias impidan
impartir todo o parte del módulo presencialmente, los contenidos a impartir no se vean alterados.
El profesorado, podrá individualmente, utilizar alguna otra herramienta de comunicación telemática para su estrategia personal de trabajo con
el alumnado, pero siempre con carácter accesorio a la utilización del Aula Virtual del IES Puerta Bonita”.


– Aula de Preimpresión digital (037), equipada con pizarra, proyector y mesa central para toma de apuntes. Dicha aula está equipadas
con ordenadores Imac con sistema operativo Mac OS X, conectados en red a servidores, 2 escáneres planos, y otros periféricos de
almacenamiento de información.
– Conexiones por red a distintos servidores para el almacenamiento de la información.
– Aplicaciones Adobe Photoshop, Adobe Acrobat Professional, Adobe Indesign. Adobe Illustrator, Kodak Preps.
– Navegadores de internet (Safari, Firefox, Chrome).
– Manuales de las aplicaciones mencionadas, fotocopias de hojas técnicas de materiales y productos, prácticas y archivos de produc-
ción de imágenes, videos.
– Apuntes teóricos elaborados por los profesores del departamento de artes gráficas.
– Bibliografía existente en cada caso.
La impresión y custodia de los apuntes y demás material facilitado corre a cuenta de los alumnos.
3.1. Bibliografía recomendada y complementaria
Se recomienda a los alumnos la siguiente bibliografía:

Johansson, Lundberg, Ryberg. Manual de producción gráfica, recetas. Gustavo Gili 2011.
Martín. Manual de tipografía: del plomo a la era digital. Campgráfic 2003
Ambrose-Harris. Fundamentos de la tipografía. Parramón 2009
Laia Blasco Soplón. Sobreimpresión. Indexbook 2011
Otros libros de referencia serán los siguientes:
Haslam. Creación, diseño y producción de libros. Blume 2007

West. Cuestión de estilo. Ack Publish 1990
AGFA. Introducción a la digitalización. AGFA 1994
Bann/Gargan. Como corregir pruebas en color. Gustavo Gili 1992
AGFA. Servicios de filmación/impresión. AGFA 1994
Abad/Carrión. Fundamentos de publicación electrónica. Tajamar 1993
Pozo. Producción de proyectos gráficos. Elisava Ediciones 2000
AGFA. Introducción a la impresión del ordenador a la plancha. AGFA 1999
Elam. Sistemas reticulares. Gustavo Gili 2006
Libros básicos y de carácter generalista serían:
Kipphan. Handbook of Print Media. Springer 2001

Simmons. Manual del diseñador. Index Book 2007
Dabbs/Campbell. Biblia del diseñador digital. Evergreen/Taschen 2005
Meggs. Historia del diseño gráfico. McGrawHill 2000
Fuentemayor. Ratón, Ratón... Introducción al diseño gráfico asistido por ordenador. Gustavo Gili 1996
Blanchard. La letra. Ceac 1990
Fioravanti. Diseño y reproducción. Gustavo Gili 1984
Dreyfus/Richadeau. Diccionario de la Edición y las Artes Gráficas. Ediciones Pirámide, Fundación Germán Sánchez Ruiperez 1990
Publicaciones periódicas y revistas on-line
Visual, Alabrent, PressGraph, Gráficas, Heidelberg News, Agfa Interface, Expressis verbis, La Prensa de la industria gráfica.


3.2. Recursos en la red
www.apple.es, www.adobe.es, https://affinity.serif.com/es/, http://graphics.kodak.com/, www.heidelberg.com, www.agfa.com/spain/, www.fogra.

org/,www.ugra.ch,www.pira.co.uk/,www.bluevertigo.com.ar/, www.linotype.com/, www.unostiposduros.com/, www.letterpress.ch/, www.linotipia.it/,
www.gusgsm.com/, www.solograficas.com/, www.industriagraficaonline.com/,
Como elemento complementario de comunicación con el grupo de alumnos se utilizará el correo electrónico del profesor:
(sanroman@iespuertabonita.com) y la página de GOOGLE CLASSROOM o aula virtual para comunicarnos entre todos. www.google.es
4. METODOLOGÍA
El módulo se plantea con sesiones de exposición teórica (2 horas semanales) y sesiones de trabajo práctico (8 horas semanales. Los contenidos
actitudinales se tratarán de forma transversal en todas las clases.
Para el desarrollo de las clases teóricas se utilizará como material didáctico principal las presentaciones elaboradas por el profesor o por ter-
ceros. En las horas de prácticas, habrá exposiciones teórico–prácticas que se desarrollarán utilizando la pantalla digital de la que está dotada
el aula, y a través del cual se explicarán aspectos relativos al uso de las aplicaciones, así como las prácticas que requieran de una explicación
previa.
Durante el desarrollo de las explicaciones se emulará en todo lo posible el entorno productivo real, con las limitaciones propias del entorno
educativo. Los alumnos trabajarán mediante proyectos y con fichas de trabajo y se ejemplificarán secuencias de trabajo y resultados mediante
muestras de trabajos y productos finales, imágenes y videos. En todo momento se prestará especial atención a la consecución de las actitudes
profesionales que se recogen en la Programación de Módulo.
Se prestará especial atención al desarrollo de actitudes de puntualidad, asistencia, participación, iniciativa, responsabilidad y respeto hacia el
trabajo de los compañeros y la profesora, además de todas las recogidas en el apartado de evaluación. Estas actitudes se trabajarán transver-
salmente en todas las unidades de trabajo.
5. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS. UNIDADES DE TRABAJO

Durante el presente curso se impartirán un total de 326 horas del módulo distribuidas temporalmente de la siguiente forma:
En el primer trimestre hay un total de 105 horas lectivas, de las que se han distribuido 101 en 4 unidades de trabajo y 4 horas se dejan para
la realización de los exámenes trimestrales y pruebas evaluables.
En el segundo trimestre hay 116 horas lectivas, de las que 112 se han distribuido en 3 unidades de trabajo y 4 horas se dejan para la reali-
zación de los exámenes trimestrales y pruebas evaluables y 5 h. para la asistencia a las Jornadas “Comunicarte”.
En el tercer trimestre hay 105 horas lectivas, de las que 101 se han distribuido en 4 unidades de trabajo y 4 horas se dejan para la realización
de los exámenes trimestrales, realizadas en el Centro.
UNIDAD DE TRABAJO TEMPORALIZACIÓN DURACIÓN

00 – Presentación del módulo. Programación. Riesgos laborales 1º Trimestre 04 HORAS
01 – Crossmedia, el proceso gráfico y la relación con los procesos de preimpresión digital 1º Trimestre 06 HORAS
02 – Informática aplicada a la preimpresión 1º Trimestre 14 HORAS
03 – Tratamiento de textos 1º Trimestre 82 HORAS
Pruebas teóricas y prácticas del primer trimestre 1º Trimestre 4 HORAS
04 – Tratamiento de la imagen 2º Trimestre 55 HORAS
05 – Compaginación y publicación 2º Trimestre 33 HORAS
06 – Pruebas de preimpresión 2º Trimestre 15 HORAS
Pruebas teóricas y prácticas del segundo trimestre 2º Trimestre 4 HORAS
07 – Imposición 3º Trimestre 12 HORAS
08 – Flujos de trabajo y diseño 3º Trimestre 40 HORAS
09 – Salidas CTPlate - CTPrint-Paper 3º Trimestre 32 HORAS
10 – Formas impresoras 3º Trimestre 9 HORAS
Pruebas teóricas y prácticas del tercer trimestre 3º Trimestre 4 HORAS
Ver Unidades de Trabajo, en el Anexo 1.


6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

A lo largo del curso, se prestará especial atención a la diversidad del alumnado, estableciéndose medidas organizativas y curriculares que den
respuesta a las necesidades educativas del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (en adelante, ACNEAE) o con otros perfiles
vulnerables que puedan interferir en sus aprendizajes.
Ya desde el desarrollo de las programaciones de cada módulo en cada nivel y curso, se propiciará el uso de metodologías flexibles en función
del grupo concreto y sus alumnos, que habrán de ir modificándose a lo largo de todo el curso.
Entre otras actuaciones al respecto, se llevarán a cabo diversas medidas de atención a la diversidad, tales como las siguientes:
• Medidas organizativas: se procurará llevar a cabo los agrupamientos para los trabajos y proyectos en grupo atendiendo a criterios peda-
gógicos, favoreciendo un máximo aprovechamiento y rendimiento de todos los alumnos miembros del grupo.
• Medidas personales: se procurará gestionar los apoyos de profesores de refuerzo, en la medida de lo posible, atendiendo de manera es-
pecial y preferente a las situaciones de alumnos que presentan mayores necesidades o vulnerabilidad (especialmente ACNEAE). (Aunque
esto corresponde a equipo directivo y suele regirse por otros criterios)
• Medidas curriculares: se prestará la mayor atención en implementar medidas de adaptación curricular no significativa en los ACNEAE que
lo precisen, en función de las necesidades detectadas por los profesores y justificadas por parte del alumno según lo disponen las Instruc-
ciones para FP de 2019. Dichas medidas de adaptación curricular no significativa deben quedar plasmadas en un documento, establecido
en las citadas Instrucciones para FP de 2019, tras haberse llevado a cabo reunión del equipo docente, convocada y dirigida por el tutor y
con el asesoramiento del orientador educativo. De este modo, se podrán desarrollar, entre otras, las siguientes medidas de adaptación:
- Adaptación de espacios: especialmente indicada para los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a o derivadas
de situaciones de discapacidad física o sensorial (perfiles como los de sordos e hipoacúsicos, ciegos y con baja visión, discapacitados
motóricos, etc.). Entre las posibles medidas de adaptación estarían las siguientes: eliminación de barreras arquitectónicas, uso de
mobiliario adaptado, etc.
- Adaptación en las condiciones de iluminación y sonorización: medida especialmente indicada en los módulos en que se tenga que
hacer uso de espacios especiales como los talleres de máquinas de impresión, etc., donde los alumnos con discapacidad auditiva o
visual pueden presentar mayores problemas de acceso al currículo. Se procurará desarrollar actuaciones que faciliten el aprendizaje
de estos alumnos, como por ejemplo: situación del alumno en determinadas zonas del aula (primera fila generalmente), aprovecha-
miento de iluminación natural, etc.
- Ampliación de tiempos: medida que consiste en la ampliación de hasta un 25% de tiempo adicional para la realización de los
exámenes o de otras pruebas de evaluación. Se trata de una medida especialmente indicada para alumnos con discapacidad visual,
TDA(H), dislexia, TEA, etc.
- Adaptación de formatos en los materiales de las pruebas de evaluación: se refiere a la modificación de las características formales de
los instrumentos de evaluación. Esta medida puede ser adecuada para cualquier alumno con perfil ACNEAE. Podrán llevarse a cabo
medidas relativas al tipo y tamaño de letra de las pruebas escritas, tamaño de folio, uso de los espacios en blanco, etc.
- Adaptación del formato de las preguntas en la evaluación: se promoverá el uso de una sintaxis sencilla y directa, evitando el lengua-
je no literal, los circunloquios, las preguntas formuladas en negativo, etc. Medida indicada especialmente para los alumnos ACNEAE
que presentan TEA, trastornos del lenguaje, dislexia, TDAH, etc. Asimismo, se podrá optar por una evaluación oral o lectura de las
preguntas en voz alta si se requiere.
- Uso de ayudas técnicas para el seguimiento de las clases y la realización de las pruebas de evaluación: medida adecuada para alum-
nos con discapacidad sensorial severa (visual, auditiva, motórica): uso de atril o telelupa (hipovisión), uso de equipo FM (hipoacusia),
utilización de software específico, uso de teclado adaptado, etc.
- Asesoramiento específico para alumnos por parte del Departamento de Orientación Educativa.
7. EVALUACIÓN
La evaluación del proceso de e/a será continua, lo que implica la asistencia regular y continuada a las clases y tendrá en cuenta los siguientes
aspectos:
Los criterios de evaluación a tener en cuenta, los cuales tendrán como función principal el valorar el grado de consecución de los objetivos
previstos por parte de alumno/a, serán los siguientes:
– La asistencia presencial obligatoria los días de asistencia a clase, la cual debe ser regular y continuada.
– Todos los contenidos explicados en clase son susceptibles de ser evaluados y calificados, independientemente de que se encuentren
dentro del material facilitado para las clases (apuntes, manuales, etc.).
– La no realización del examen trimestral supondrá el suspenso directo del trimestre, con independencia de las causas que hayan
provocado esta situación.


7.1. Criterios mínimos de evaluación.
• Realizar correctamente la composición de un texto, su integración y obtención en página, formateando el texto con las normas, esti-
los y atributos definidos en la maqueta o boceto.
• Realizar correctamente el escaneado de originales (línea, tono y color) teniendo en cuenta los parámetros de: tipo de original (opaco/
transparente), resolución, escala, destramado, ajustes tonales (medición de punto blanco/negro), enfoques, previsualización, lectura
de información de la imagen.
• Realizar correctamente el tratamiento digital de las imágenes, aplicando correcciones tonales, cromáticas, retoques, cambios de
modo y formatos de archivo, configurando las características de salida o integración de dicha imagen. Realización de separaciones
de color y resoluciones correctas.
• Crear la maqueta base de una página, en función del boceto, definiendo: márgenes, columnación, foliación, etc...
• Realización de ilustraciones y gráficos sencillos por ordenador formateando el archivo para su integración en página.
• Realizar la integración de textos e imágenes en la página anterior.
• Obtener una prueba de la página montada para su corrección.
• Realizar la conversión de ficheros a formato PostScript / PDF y su “ripeado” posterior.
• Realizar operaciones básicas con archivos informáticos (creación de carpetas, renombrado de ficheros, copia de ficheros a unidades,
acceso a redes y servidores).
• Elaboración del trabajo “Fin de curso”, según características y entrega en la fecha indicadas en las instrucciones.
Además, se considerarán también criterios mínimos de evaluación las siguientes actitudes profesionalizadoras
– Cumplir con las normas de prevención de riesgos laborales y riesgos medioambientales.
– Demostrar la iniciativa, participación activa y capacidad de esfuerzo dentro del aula y durante del desarrollo de las actividades.
– Demostrar interés por la materia.
– Respetar de las normas de convivencia establecidas en la comunidad educativa y en el centro.
– Cumplir con la normativa en cuanto a asistencia y puntualidad.
– Respetar a las personas, los recursos materiales e instalaciones como aspectos básicos de una convivencia pacifica y tolerante.
– Mostrar responsabilidad, limpieza, orden y cuidado en el uso de equipamientos, aparatos e instalaciones.
– Mostrar responsabilidad y diligencia en la realización de las tareas encomendadas.
– Respetar las normas de ortografía y expresión en todo documento escrito o intervención oral desarrollados en grupo o de forma
individual.
– Ser autónomo/a a la hora de desempeñar las funciones que le han sido encomendadas por el profesor y que son propias de su perfil
profesional.
– Mostrar organización, rigor, orden y limpieza en la entrega de sus trabajos.
– Demostrar capacidad de aceptación en la asunción de cambios de carácter tecnológico y adecuación a los mismos.
– Demostrar capacidad para tomar decisiones que le competen, incluso en situaciones no previstas, escuchando respetuosamente a
todos los implicados en la actividad.
– Demostrar capacidad para trabajar en grupo, y aceptar las diferencias entre los miembros de manera madura y responsable, valoran-
do y evaluando tanto su trabajo como el del resto.
– Mostrar motivación.
7.2. Sistema de calificación trimestral
Número entero de 1 a 10, resultado de la media ponderada de:

Calificación examen teórico. La calificación pondera un 40 % en la nota final trimestral (de realizarse varias pruebas en el trimestre, la
calificación sería la media aritmética de sus calificaciones). Necesario obtener un 4 en la calificación para participar en la media trimestral.
Calificación examen práctico. La calificación pondera un 40 % en la nota final trimestral(de realizarse varias pruebas en el trimestre, la
calificación sería la media aritmética de sus calificaciones). Necesario obtener un 4 en la calificación para participar en la media trimestral.
Trabajo diario en el aula: Realización y entrega de las prácticas y actividades programadas para el trimestre, actitud, cumplimiento de
las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales. La calificación pondera un 20 %.


Se prestará especial atención al desarrollo de actitudes valiendo un 20% de la nota trimestral. Se valorarán los siguientes aspectos:
• La entrega de todas las prácticas tendrá un valor actitudinal de 0,5 de la nota trimestral - no entregadas el 75% evaluación suspensa
• Todos los exámenes aprobados tendrá un valor 0,5 pt
• Trabajo en el aula virtual y contestación de todas las preguntas propuestas correctamente tendrá un valor de 0,5 pt
• Realización del trabajo en clase de las prácticas tendrá un valor de 0,5 pt
Independientemente de la calificación obtenida en los diferentes apartados, es necesario tener entregadas al menos el 75% de las
prácticas trimestrales para poder aprobar el trimestre.
Respecto a las faltas ortográficas: Se restará 0,1 de la nota de los exámenes de cada falta encontrada en dichas pruebas hasta un máximo
de 2 pt.
7.3. Sistema de calificación final del módulo
La calificación final del módulo será la resultante de aplicar la siguiente ponderación:

Calificación del primer trimestre (sin redondeo): 25%
Calificación del segundo trimestre (sin redondeo): 35%
Calificación del tercer trimestre (sin redondeo): 40%
En caso de que la calificación sea inferior a 5 el alumno deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio.
Para poder obtener la calificación de 10 -“Mención honorífica” en este módulo el alumnado debe obtener en todos los criterios de evaluación
del módulo al menos un 90% de la nota máxima.
7.4. Procedimiento de evaluación global para los alumnos no evaluados por evaluación continua
Tal y como se indica en el Reglamento de Régimen Interior del Centro, los alumnos/as que tengan una acumulación de un 20% de faltas sobre la
carga horaria del módulo no seguirán el proceso de evaluación continua y tendrán derecho a un procedimiento extraordinario de evaluación.
En el presente curso y para el módulo Organización de los procesos de preimpresión digital este porcentaje se alcanzará, en cada trimestre,
con el siguiente número de faltas:
TRIMESTRE HORAS LECTIVAS PÉRDIDA DE EVALUACIÓN

Primer trimestre 110 horas lectivas 22 faltas
Segundo trimestre 107 horas lectivas 21 faltas
Tercer trimestre 97 horas lectivas 20 faltas
Dichos alumnos/as podrán asistir a las clases con normalidad, pero sólo podrán utilizar los equipos y dispositivos de las instalaciones y parti-
cipar en las actividades programadas siempre y cuando las condiciones lo permitan a criterio del profesor (nº de alumnos presentes y número
de equipos, dificultad de la práctica en la que se está trabajando, dinámica del curso, etc). En caso de no poder participar, durante las clases
tomará nota de las explicaciones y demostraciones prácticas del profesor, elaborando secuencias de trabajo de las prácticas por escrito, con el
objetivo de ir preparándose la prueba global.
La prueba de pérdida de evaluación continua estará compuesta por los siguientes apartados cuyas características son:
– Elaboración de un trabajo original de investigación. El tema será comunicado previamente al alumno por escrito en el momento de
comunicarle la pérdida de evaluación. Extensión mínima 50 páginas (se pasará comprobación de plágios), (deberá incluir obligatoria-
mente un índice y todas las referencias a la bibliografía y demás recursos utilizados). Se entregará el día de la prueba. En su evaluación
se atenderá a la originalidad y rigurosidad en los contenidos, presentación y exposición. 20 % de la calificación
– Examen teórico de todos los contenidos de la programación. 40 %
– Examen práctico de todos los contenidos de la programación. 40 %
7. Evaluación extraordinaria
Mediante el informe de evaluación personalizado (entregado por el tutor en la evaluación ordinaria del curso, en junio de 2022) se informará
en detalle al alumno acerca de los contenidos pendientes y las características concretas del procedimiento de evaluación extraordinario, no
obstante en líneas generales la prueba consistirá en tres partes:
7.1 Características de la prueba

La evaluación vía convocatoria extraordinaria consistirá en la realización de las siguientes pruebas:


• Exposición oral de un tema teórico impartido durante el curso.

• Ejercicio teórico: preguntas a desarrollar o 20-40 preguntas tipo test o respuestas cortas puede entrar alguna a desarrollar
• Ejercicio práctico: elaboración de un trabajo de publicidad, o maquetación de páginas con integración y tratamiento de textos, imágenes,
gráficos, obtención de prueba de color y separación y conversión a PDF.
La calificación se obtendrá de los siguientes porcentajes:

• Exposición 20 %
• Examen teórico de todos los contenidos de la programación. 40 %
• Examen práctico de todos los contenidos de la programación. 40 %
7.2 Actividades de apoyo y refuerzo
Para los alumnos que superen el módulo en convocatoria ordinaria se han programado una práctica adicional de características técnicas
similares a las realizadas durante todo el curso y que tienen como objetivo, además de aumentar su destreza y velocidad en el manejo de las
herramientas aprendidas.
ANEXO 1 (en la siguiente página) 1. Actividades concretas de ampliación para alumnos aprobados en convocatoria ordinaria
temporalizadas entre los días 7 a 18 de junio.
Proyecto fin de curso organización de los procesos de preimpresión digital
Formato final cerrado: 210mm x 297mm + 5 mm de sangre.
Colores: Cuatricromía
Realizar una retícula
Utilizar rejilla base
Tipografías OTF preferiblemente.
Cubierta 4+4 colores 1 barniz reserva en la cubierta.
Texto libre
Imágenes: hay que utilizar mínimo 16 imágenes que se distribuirán por el contenido a voluntad. Entregar ficha con los tratamientos realizados.
Utilizar mínimo una imagen escaneada (presentar los originales junto con la ficha de digitalización completada).
1 publicidad vectorial
2 de las imágenes tienen que estar silueteadas (Trazado de recorte o canal alfa)
2 imágenes mínimo deben ser fotomontajes, de los que se entregarán también por separado las imágenes empleadas para su realización.
De todas las imágenes se deberán entregar archivos nativos editables y archivos finales. En la ficha de imágenes consignar sólo las finales.
Papel: estucado brillo
Texto: Libre
Fechas: El día 19 de Junio se imprimirá y se encuadernará. La entrega será el día 20 de Junio.
Maquetación: Maquetar la revista durante las clases procesos de preimpresión del 7 de Junio al 20 de Junio de 2018.
Corrección ortotipográfica, composición y ajuste del texto. Búsqueda y/o redacción de los textos. La maquetación se entregará en un único
archivo de indesign, también habrá que adjuntar en la carpeta el Pdf con cotas de corte y sangre.
Interior: Texto a 2 o 3 columnas. Márgenes a elegir. Alineaciones horizontales a elegir. Tipografías (y series) a elegir. Cuerpos adaptables según la
cantidad de texto utilizado. Debe aparecer folio en todas las páginas. Puede haber folio explicativo. (se pueden utilizar textos recorridos, texto
en trazado, caracteres alternativos, ladillos, destacados, pies de foto...
Cubierta: Debe aparecer el título de la revista. Buscar imágenes para la portada. Hacer en la segunda de cubierta según sea el diseño, fecha,
créditos, nombre etc.
Imposición: en Preps o Ricoh
Impresión: digital en Ricoh (aula 0-34) en formato SRA3.
Encuadernación: pliegos embuchados y cosidos con 2 grapas. Corte a tamaño de los pliegos, alzado y plegado.
Archivo de la carpeta del trabajo (con todos los archivos necesarios correctamente ordenados) en: servi2/alumnos/argdis1t/revista final curso.
El profesor:
Fernando San Román Martín


8. Secuenciación de Contenidos
Unidades de Trabajo

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica Módulo Profesional: Organización de los procesos de preimpresión digital Curso: 2022/2023
UNIDAD DE TRABAJO Nº00 - PRESENTACIÓN DEL MÓDULO – PREVENCIÓN DE RIESGOS TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE Duración: 4 HORAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LA UNIDAD DE TRABAJO
Presentación de la programación del curso.
Analizar los riesgos que se puedan derivar de la manipulación de los medios de producción, materiales y productos químicos empleados en la preimpresión
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Introducción: Perfil profesional del ciclo formativo y del módulo pro- • Comprender los objetivos del Módulo Profesional y su rela- • Concienciar al alumno acerca de su futuro académico y profe-
fesional, entorno educativo y profesional, relaciones con otros Mó- ción en el Ciclo Formativo y la Familia Profesional de Artes sional.
dulos y su integración en el Ciclo Formativo, etc. Gráficas. • Sensibilizar al alumno de la importancia y repercusión en su sa-
• Objetivos y capacidades terminales • Conocer el Módulo Profesional en cuanto sus aspectos orga- lud de su futura actividad profesional.
• Recursos didácticos nizativos, metodológicos, de contenido, de evaluación y de • Sensibilizar al alumno de la importancia económica, social y cul-
• Metodología recursos didácticos a utilizar. tural de la industria gráfica.
• Unidades de trabajo. Cronograma • Cumplir las normas e instrucciones de funcionamiento para
la prevención de riesgos laborales.
• Evaluación
• Descripción de riesgos laborales y medidas de protección per-
sonal
• Normas de funcionamiento en aulas y talleres.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

Vídeo proyección presentación de la Unidad de Trabajo.
Visita de las instalaciones, incluyendo descripción de equipos sus riesgos laborales y medidas de protección y seguridad.
Visita de las instalaciones, puntos de reciclaje y recuperación y almacén de residuos.
Visita al centro de documentación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN

Ésta unidad de trabajo es evaluable como un contenido más teórico. Ésta unidad de trabajo es evaluable como un contenido más teórico.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aulas prácticas 0-37, 0-30, Taller.

Partes y órdenes de producción
Presentación de la Unidad de trabajo. Pantalla digital.
Profesor Titular: Fernando San Román Martín

UNIDAD DE TRABAJO Nº01 LA COMUNICACIÓN CROSSMEDIA, EL PROCESO GRÁFICO Y SU RELACIÓN CON LA
TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE Duración: 6 HORAS
PREIMPRESIÓN.
Analizar los distintos procesos de preimpresión considerando los equipos, materiales y parámetros implicados en la producción para obtener el producto
con la calidad especificada
Analizar y definir los procedimientos para la preparación y mantenimiento de los medios de producción empleados en preimpresión
Esquema de producción en el proceso gráfico. Preimpresión, impre- • Relacionar fases de producción con productos obtenidos en • Sensibilizar al alumno con su futuro entorno profesional. Valo-
sión y postimpresión. Flujo de trabajo e información dentro del pro- cada fase (originales, ficheros, fotolitos, pruebas, planchas, rando la importancia económica, social y cultural de la industria
ceso. Operaciones básicas de la preimpresión. Equipos y maquinaria maculaturas...) gráfica.
utilizada en la preimpresión. Gestión del proceso de preimpresión. • Relacionar los equipos y maquinaria utilizados con cada una • Despertar en el alumno una actitud de análisis y una visión crí-
Evolución tecnológica en la fase de preimpresión. Cambios organi- de las fases del proceso de producción. tica con el producto gráfico.
zativos, tecnológicos y productivos.
• Manejar el lenguaje y la terminología técnica propia del sec- • Introducir al alumno en la utilización del lenguaje técnico-profe-
tor sional, imprescindible para su futura inserción laboral.
• Analizar productos gráficos, identificando los elementos y • Adquisición de una visión aproximada (es el primer contacto
características que los componen. con este mundo profesional) de la secuencia y elementos inte-
• Análisis de producto crossmedia “Paradores” grantes de este proceso de producción.

Proyección en pantalla del tema: El proceso gráfico.
Análisis de muestras de materiales y productos de la industria gráfica.
Visionado de videos sobre el sector.
Visita de las instalaciones.
Demostración del proceso de preimpresión.

Diferenciar las distintas etapas del proceso de producción Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados, correspondientes a las UT 1, 2, 3 (a mediados de
Reconocer los productos y materiales que se generan en cada una de las fases de producción noviembre).
Identificar los distintos equipos, materiales y herramientas que se utilizan en el montaje y obten-
ción de formas impresoras
Cumplir las normas de funcionamiento en el taller y las medidas de seguridad personal y
medioambiental
Aula de Diseño Gráfico 0-37, Impresión Digital 0-36 o 043, Montaje y pasado 0-30
Muestras de materiales del proceso gráfico: bocetos, originales, soportes magnéticos, pruebas, maquetas, pruebas de color, gamas, planchas, ejemplos impresos, ejemplos de acabados…
Partes y órdenes de producción
Presentación del proceso gráfico y su evolución histórica. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº02 - INFORMÁTICA APLICADA A LA PREIMPRESIÓN TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE Duración: 14 HORAS
Operar a un nivel básico los equipos y medios de producción, junto con sus elementos a fin de establecer los parámetros que sirvan como referencia en los procesos de preimpresión
Introducción y conceptos generales. Componentes de un sistemas Operaciones básicas: Fomentar en el alumno una actitud metódica y racional en el uso de
informático (hardware). Conceptos generales de software. Operacio- • Poner en marcha un ordenador la informática, especialmente en el manejo de ficheros informáticos.
nes básicas. Gestión de ficheros. Ajustes del ordenador. Instalación • Comprobaciones previas Introducir al alumno en la utilización del lenguaje técnico-profesio-
de software y hardware. Almacenamiento de datos. Servidores, re- • Apagar / Reiniciar el ordenador. Forzar salida. nal, imprescindible para su futura inserción laboral.
des y comunicaciones. Gestión de impresión • El escritorio, elementos principales Diferenciar la informática profesional de la doméstica
• Acceso a unidades, redes y servidores Valorar la informática como su futura y principal herramienta de tra-
• Abrir, cerrar y minimizar ventanas bajo.
Gestión de ficheros:
Carpetas, programas y documentos. Mover documentos y carpe-
tas. Cortar y copiar documentos y carpetas. Eliminar documentos
y carpetas. Buscar archivos y carpetas. Compresión de archivos

Visionado de la presentación sobre la Informática aplicada.
Descripción de todos los equipos informáticos, su configuración y operación.
Ejercicios básicos de manejo del sistema operativo y gestión elemental de ficheros.

Diferenciar los elementos que componen un ordenador y su función Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados, correspondientes a las UT 1, 2, 3 (a mediados de noviembre)
Realizar las operaciones básicas Para la realización de todos los ejercicios y prueba de evaluación de carácter práctico será imprescindible el manejo correcto del
Correcta gestión de ficheros ordenador, periféricos y sistema de red y de una perfecta gestión de ficheros.
Determinar las características y configuración necesaria de un sistema informáti-
co en función de las tareas y procesos a desarrollar en la preimpresión.
Conocer las generaciones de procesadores en el entorno Apple y Pc
Aula de Diseño gráfico 0-37 y Sala de servidores/informática 2-15. Presentación sobre Informática aplicada. Pantalla digital
Elementos informáticos: ordenadores (MAC y PC), CPU, discos duros, módulos de memoria, tarjetas gráficas, tarjetas de expansión, monitores, discos duros externos, lectores/grabadores externos de CD/DVD,
memoria flash (tarjetas y pendrive), escáner, impresoras, conectores (USB, Thunderbolt), cables de conexión, cableado de red, conectores RJ 45, conmutadores, servidores, raid de discos, racks, switchers, modems,
routers.
Material fungible: Discos removibles, toner de impresoras, cartuchos de tinta, papel de impresión…

UNIDAD DE TRABAJO Nº03 - TRATAMIENTO DEL TEXTO TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE Duración: 82 HORAS
Evaluar los resultados obtenidos en las distintas fases de preimpresión y proponer modificaciones para la resolución de problemas y la obtención de mejoras en el producto.
Concepto de la tipografía. Evolución del tipo. Componentes (lin- • Creación de un documento. • Sensibilizar al alumno con la necesidad de una correcta com-
güístico-funcional y gráfico). Evolución gráfica del signo (alfabetos). • Realización de un catálogo de tipos. Estilo: fuente, estilo de posición y aplicación de las normas tipográficas en cualquier
Evolución de la tecnología y sus implicaciones. Anatomía del tipo. letra y subfamilias, cuerpo e interlínea. producto editorial y un manejo profesional de los programas de
Clasificación. Estilo. Familias. Fuentes. Tipometría. Composición. composición y maquetación.
• Guardar archivos
Longitud de línea. Interlínea. Justificación. Espacio entre párrafos. • Valorar la importancia e implicación de la correcta preparación,
Partición. Espacio entre letras. Párrafos y banderas. Capitulares. Re- • Realización de módulos
composición, formateado e integración del texto en la página
corrido / arracada. Sangrías. Tabulación. Viudas y huérfanas. Cálculo • Impresión de documento. Ajuste de página. Imprimir. en el resto del proceso de preimpresión.
del texto. Originales marcado. Corrección y simbología. Tipografía • Tablas: tabulación, formatos. • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
digital. Software de creación de tipos. Formatos. Gestión tipografías.
• Maquetación: imprescindible para su futura inserción laboral.
Catálogos tipográficos.
• Páginas de publicidad. Páginas de revista. Páginas de libros
: Proceso de producción. Uso de la maqueta, Integración y
formateado de textos, imágenes y gráficos.

Análisis de ejemplos impresos desde el punto del vista del texto: tipografía, composición, maquetación,
Análisis de tipos de plomo, señalando la estructura del mismo y su relación con la tipografía actual.
Ejercicios de realización de módulos
Ejercicios de realización de páginas y maquetas (a lo largo del 2º y principalmente durante el 3º trimestre se desarrollarán ejercicios más elaborados de maquetación)

Diferenciar los elementos tipográficos y de composición. Manejo del tipómetro. Prueba teórica de los contenidos desarrollados, al finalizar esta Unidad de Trabajo (hacia principios de diciembre)
Aplicar las características tipográficas a un texto mediante el programa Indesign Prueba práctica consistente en la realización de un módulo/página con el programa Indesign, a partir de un boceto y/o instruc-
Creación de módulos/páginas mediante el programa Indesign, incluyendo crea- ciones de formato y características del texto, con la inclusión de fichero de imagen en el documento.
ción de hojas de estilo, obtención de textos e imágenes, elaboración de maque-
tas…
Realizar la corrección orto-tipográfica a partir de una prueba
Conocer las diferencias y procedimientos básicos de Adobe Indesign.
Aula de Diseño gráfico 0-37. Programas: Adobe Indesign, Text Edit, Pages y catálogo tipográfico.
Muestras y ejemplos de módulos y páginas para su análisis tipográfico y bocetos para su elaboración. Tipómetro
Presentación sobre el Tratamiento del texto. Pantalla digital.
UNIDAD DE TRABAJO Nº04 - TRATAMIENTO DE LA IMAGEN TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE Duración: 55 HORAS
Analizar y definir los procedimientos para la preparación y manteniminento de los medios de producción empleados en preimpresión
El original. Tipos de originales. Características ideales. El original digi- • Preparación y manejo básico del escáner. • Sensibilizar al alumno con la necesidad de un correcto trata-
tal (bancos de imágenes). • Escaneado de imágenes de línea, escala de grises e imágenes miento de imágenes en cualquier producto gráfico y un manejo
La imagen digital. Formatos de imagen. de color (parámetros de digitalización) profesional de los programas.
Dispositivos de digitalización. Tipos de escáner y cámaras digitales. • Operaciones básicas con archivos de imagen. • Valorar la importancia e implicación de un tratamiento, tramado
y separación de color correctos en el proceso gráfico.
Tratamientos de imagen básicos: modificaciones geométricas y edi- • Tratamientos de imagen básicos I
ción de pixel. • Diferenciar claramente los tratamientos de imagen técnicos de
• Tratamientos de imagen básicos II
los creativos.
Tratamientos de imagen avanzados: conversión de modos, correción • Tratamientos de imagen avanzados I
de tono y color, selecciones, trazados de recorte, manipulación de • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
• Tratamientos de imagen avanzados II imprescindible para su futura inserción laboral.
imagen, manejo de capas, inserción textos.
• Obtención de pruebas de color y pruebas de separación
Tramado. Características del tramado y técnicas de tramado
• Calibración: Escáner. Monitor e impresora. Impresora/filma-
Separación de color. Selección fotográfica y electrónica. Proceso de
dora. Sistemas de gestión de color (CMS).
conversión RGB-CMYK. Reducción del color.
• Exportación e importación de imágenes
Exportación e Importación de imágenes.

Análisis de imágenes en productos impresos. Análisis de imágenes digitales, describiendo sus características
Ejercicios de digitalización de imágenes. Ejercicios de tratamiento de imágenes
Demostración del escáner. Visita al plató de fotografía
Visualización al microscopio de muestras tramadas

Distinguir los diferentes tipos de originales y su tratamiento para la impresión Prueba teórica de los contenidos desarrollados, al finalizar esta Unidad de Trabajo (hacia principios de febrero)
Realizar correctamente los tratamientos de imágenes básicos y avanzados Prueba práctica con Adobe Photoshop que incluirá: determinar características de varias imágenes digitales. Aplicar tratamien-
Describir la función, técnicas y características del tramado y la separación del tos básicos y avanzados a varias de las imágenes anteriores.
color
Aula de Diseño gráfico 0-37. Aula de impresión digital 0-34, Escáneres Epson. Heidelberg.
Programas: Adobe Photoshop. SilverFast. Adobe Illustrator.
Muestras y ejemplos de impresos con tratamientos de imágenes específicos.
Presentación sobre el Tratamiento de imágenes. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº05 - COMPAGINACIÓN TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE Duración: 33 HORAS
Antecedentes históricos. Conceptos previos (página, pliego, cara, • Descripción de elementos de página • Sensibilizar al alumno con la necesidad de una correcta maque-
cuadernillo, tripa, signatura). Orientación de página. Proporciones. • Análisis de formatos, orientaciones, proporciones, márgenes, tación y ajuste de los elementos (texto e imagen) en cualquier
Formatos de pliego. Formatos de máquina. Aprovechamiento del cajas de texto, columnación, estilo de maquetación. producto editorial y un manejo profesional de los programas de
papel. Formatos de página tradicionales. Formatos de página DIN. composición y maquetación.
• Elaboración de maquetas a mano
Formatos para libros. Formatos para prensa. Otros formatos. Man- • Valorar la importancia e implicación del correcto montaje en pá-
cha. Márgenes. Tipos de márgenes. Rejilla base. Retículas. Columna- • Elaboración de maquetas en Adobe Indesign.
gina, especialmente de los formatos, en el resto del proceso de
ción. 1, 2, 3 4, 5, y 6 columnas. Elementos de la página. Sangre. En- • Creación de documentos y manejo de múltiples páginas preimpresión.
cuentros. Estilos de maquetación. Texto + imagen. El planillo. Estilos
• Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
gráficos a lo largo de la historia.
imprescindible para su futura inserción laboral.

Ejercicios de descripción de elementos de una página de un periódico.
Análisis de maquetas de libros, revistas y páginas de publicidad.
Ejercicios de ensamblado de textos e imágenes, creación de maquetas y su aplicación. Gestión de páginas en el documento.

Distinguir los diferentes formatos y elementos de una página Prueba teórica de los contenidos desarrollados, al finalizar esta Unidad de Trabajo (hacia finales de febrero)
Realizar correctamente la maqueta y su asignación a una o varias páginas. Prueba práctica consistente en la realización de una maqueta básica en el programa Indesign, la obtención de texto e imagen,
Realizar correctamente la retícula de una página y la ubicación del texto e ima- la aplicación de hojas de estilo, el ajuste del texto y la imagen (utilizando diferentes recursos).
gen.
Aula de Diseño gráfico 0-37.
Programas: Adobe Indesign
Muestras y ejemplos de impresos de página y maquetas
Presentación sobre el Montaje de página. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº06 - PRUEBAS DE PREIMPRESIÓN TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE Duración: 15 HORAS
Analizar los distintos procesos de preimpresión considerando los equipos, materiales y parámetros implicados en la producción para obtener el producto con la calidad especifi-
cada
Fases del proceso de producción donde intervienen las pruebas. • Elaboración de un fichero para la realización de test y prue- • Sensibilizar al alumno con su futuro entorno profesional. Valo-
Función de las pruebas en el proceso de producción. Condiciones bas de color (que contenga distintos elementos). Generación rando la importancia económica, social y cultural de la industria
de observación y comparación de pruebas y originales. Clasificación de un PDF del fichero gráfica.
de pruebas: pruebas soft o de monitor, pruebas químicas (lamina/ • Tabla de características de cada uno de los dispositivos de • Despertar en el alumno una actitud de análisis y una visión crí-
pigmento y electroestáticas), pruebas impresas, pruebas digitales pruebas del centro tica con el producto gráfico.
(chorro de tinta líquida/sólida, térmica de ceras, láser y sublimación).
• Preparación de los dispositivos de pruebas, carga y manejo • Valorar la extrema importancia e implicación de las pruebas, en
Parámetros de análisis, control y evaluación de pruebas en preim-
del papel y toner/tinta. Mantenimiento. todo el proceso de producción.
presión.
• Ajuste de parámetros de impreisón. • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
• Obtención de pruebas en cada dispositivo imprescindible para su futura inserción laboral.
• Corrección y evaluación de las pruebas obtenidas

Análisis de pruebas de color de diferente tipología y ampliación
Búsqueda de información en los sitios web de los fabricantes de sistemas de pruebas
Obtención de pruebas soft, pruebas de color, pruebas de contrato y pruebas de separación. Control y verificación de pruebas.
Ajustes y operación básica de los dispositivos de pruebas: impresoras láser y plotter. Calibración

Distinguir los diferentes tipos de pruebas, sus características y aplicaciones en el Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados al final de la 2ª Evaluación, correspondientes a las UT 7 y 8.
proceso. En las distintas pruebas prácticas de las unidades anteriores y siguientes se han utilizado las impresoras para la obtención de
Conocer las operaciones de ajuste preparación, carga y mantenimiento de cada pruebas.
dispositivo y sus limitaciones técnicas.
Realizar correctamente la obtención y evaluación de pruebas de color en los di-
ferentes dispositivos.
Aula 0-37, impresoras HP Laserjet 700. Máquina Ricoh Pro C651ex
Aula de montaje y pasado 0-30. Estaciones de trabajo Apple. Plotter Mimaki Impresora láser para pruebas de página. Sistema de red (servidores, conmutadores, cableado…)
Ficheros de página en varios formatos (PDF, PS, INDD).
Papel de impresión por plotter (ancho de 91 cm.) Tinta de impresión para el plotter.
Presentación sobre Pruebas. Pantalla digital.
UNIDAD DE TRABAJO Nº07 - IMPOSICIÓN TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE Duración: 12 HORAS
cada
Conceptos previos: Nociones de encuadernación. Plegados y casa- • Prácticas de trazado: análisis y elaboración básica de trazado • Fomentar en el alumno una actitud de análisis y una visión críti-
dos. Trazado: fases de elaboración. Formatos. Blancos de pinzas y de una doble página, trazado de cuatro páginas, trazado de ca con el producto gráfico.
mordazas. Área imprimible. Tamaño intonso y tamaño refilado. Mon- un tríptico a doble producción, trazado de 8 páginas. • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
taje convencional: Recepción de fotolitos y pruebas, control de cali- • Prácticas montaje convencional: preparación del material, que le permita mayores posibilidades de desarrollo profesional.
dad. Operaciones previas al montaje. Montaje en positivo a 1 color, montaje a 1 color, montaje a 2 colores, montaje de cuatricro- • Valorar la extrema importancia e implicación de una correcta
bitonos, tritonos y cuatricromías para offset. Pruebas de imposición, mías, montaje de 1 pliego de 8 páginas. imposición, en todo el proceso de producción.
ferros. Imposición digital: preparación de ficheros, datos de imposi-
• Prácticas de imposición digital: verificación de ficheros, de- • Despertar en el alumno una actitud de análisis y una visión crí-
ción, programas y formatos de imposición, flujo de trabajo. Pruebas
finición del trazado, colocación de páginas, visualización y tica con el producto gráfico.
digitales de imposición.
obtención de pruebas de imposición por plotter.

Visita al taller de impresión y postimpresión: especial atención en formatos, cuerpos y características técnicas de las máquinas de impresión y acabado
Análisis de trazados, fotolitos y montajes ya elaborados.
Realización de ejerciciso de trazado, montaje e imposición digital.

Diferenciar los elementos que componen el trazado y su función: marcas de cor- Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados a mediados de la 3ª Evaluación, correspondientes a las UT 8, 9 y 10.
te y plegado, refilos, entrecalles, chivatos y otros
Determinar la posición y secuencia de las páginas en el pliego (casado)
Conocer la función y el proceso de elaboración de montajes y los posibles pro-
blemas o situaciones que se pueden producir en dicha fase.
Conocer el flujo de trabajo para la imposición digital y todos los elementos que
conlleva dicho proceso.
Aula de montaje y pasado 0-30. Mesas de montaje. Papel para trazado. Astralones de montaje de GTO, SORM Y SM74. Perforadores de registro
Muestras de montajes. Fotolitos de 1 color, bitonos, cuatricromías de varios formatos. Software Preps y flujo de trabajo Prinergy de Kodak.
Es necesario que el alumno disponga del siguiente material de uso personal: regla metálica, lápiz y goma de borrar, cutter y cuentahílos.
Presentación sobre la Imposición. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº08 - FLUJOS DE TRABAJO TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE Duración: 40 HORAS
cada.
Analizar y definir los procedimientos para la preparación y manteniminento de los medios de producción empleados en preimpresión.
Flujo de trabajo PostScript: El fichero PPD, el driver de impresora, • Generación de ficheros Postscript con Adobe Indesign y Ado- • Fomentar en el alumno una actitud de análisis y una visión críti-
chequeos previos de los ficheros, secuencia de trabajo para la ge- be Illustrator. ca con el producto gráfico.
neración de ficheros PostScript, comprobación del fichero antes y • Generación de ficheros PDF. • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
después de su Ripeado. que le permita mayores posibilidades de desarrollo profesional.
• Comprobaciones de ficheros PS en Acrobat y ROAM
Flujo de trabajo PDF: El fichero PDF versiones, comprobaciones, se- • Valorar la importancia e implicación de los flujos de trabajo.
• Refinado de PDF.
cuencia para la generación de PDF, refinado o preflight de ficheros,
• Aplicación de planes de proceso y su evaluación • Ser consciente de la constante evolución tecnolólogica y sus va-
formatos PJTF y JDF. Planes de proceso y su edición. Comprobacio-
riables en el sector profesional.
nes en el VPS. • Comprobaciones de ficheros PDF y PJTF en VPS.
CIP 4 y PPF.
Flujo RIP Fiery impresión digital.

Demostraciones de la secuencia de trabajo en la generación de PS y PDF
Demostraciones de las comprobaciones de los ficheros antes y después de su generación
Ejercicios de generación de ficheros

Preparar y verificar los ficheros antes de su generación. Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados a mediados de la 3ª Evaluación, correspondientes a las UT 8, 9 y 10.
Realizar correctamente la generación de ficheros PS y PDF.
Evaluar con las distintas herramientas de software la generación de ficheros PS
y PDF.
Aula de diseño gráfico 0-37: iMac Intel con 8 Gb de RAM y 1000 Gb de disco duro. Archivos de Descripción PostScript de Impresoras (PPD). Software de Preimpresión.
Aula de impresión digital 0-36 y 043: Rip Fiery
Aula de montaje y pasado 0-30. Adobe Acrobat, Preps, Flujo de trabajo Prinergy Evo. Servidor Dell Poweredge 840
Presentación sobre los Flujos de Trabajo. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº09 - SALIDAS CTP / CTPrint - Paper TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE Duración: 32 HORAS
cada.
Función y tipos de RIP, ventajas e inconvenientes, controles del ri- • Ejercicios de ripeado de ficheros PostScript • Sensibilizar al alumno con la necesidad de una correcta repro-
peado. Generaciones de filmadoras. Partes principales. Tipos de fil- • Ejercicios de carga y test de la filmadora ducción en película y/o plancha en cualquier producto editorial
madoras. Conexión filmadora-procesadora. La película fotográfica. o gráfico.
• Ejercicios de filmación a 1 o varios colores
Exposición. Clasificación de materiales sensibles. Curvas sensitomé- • Valorar la importancia e implicación de la filmación, a nivel eco-
tricas. La procesadora. Químicos de procesado. El revelador: varia- • Procesado y control de calidad de la filmación
nómico y de tiempo, en el resto del proceso de preimpresión.
bles, composición. • Carga de planchas en el CTP
• Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
Procesos de trabajo en CTP. Tipos de fuentes de exposición. Tipos de • Preparación de ficheros en el flujo y asignación de planes de imprescindible para su futura inserción laboral.
filmadoras. Tipos de planchas para CTP. La filmación de la plancha y trabajo (definición de planes).
• Ser consciente de la constante evolución tecnolólogica y sus va-
su relación con el flujo de trabajo. • Filmación de planchas y su procesado riables en el sector profesional.
• Control de calidad de las planchas

Demostraciones del proceso de flujo de trabajo, filmación y procesado CTP.
Ejercicios básicos de filmación, procesado y medición de películas y planchas.

Diferenciar claramente las diferentes tecnologías de filmación y sus limitaciones Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados a mediados de la 3ª Evaluación, correspondientes a las UT 8, 9 y 10.
o posibilidades.
Describir todas las operaciones y el proceso de trabajo para la preparación de
ficheros, envío al RIP o al Flujo de trabajo y la filmación / procesado de la película
o plancha.
Aula de Impresión Digital 0-36 y 043: Espectofotómetro fiery. Máquina de impresión digital Ricoh Pro C651ex
Aula de montaje y pasado 0-30. Adobe Acrobat, Preps, Flujo de trabajo Prinergy Evo. Filmadora CTP Magnus 400, procesadora de planchas y planchas directas y con procesado y químicos de procesado de planchas.
Densitómetro Ccdot.
Presentación sobre salidas CTP / CTPress - Paper. Pantalla digital.

UNIDAD DE TRABAJO Nº10 - FORMAS IMPRESORAS TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE Duración: 9 HORAS
cada.
La forma impresora: Descripción, clases de formas impresoras y • Análisis de formas impresoras identificando sus característi- • Fomentar en el alumno una actitud de análisis y una visión críti-
sistemas de impresión (ventajas, desventajas, usos y aplicaciones): cas y propiedades. ca con el producto gráfico.
Forma en relieve, Forma en hueco, Forma permeográfica, Forma pla- • Análisis mediante cuentahílos y otras técnicas de muestras • Profundizar en la utilización del lenguaje técnico-profesional,
nográfica, Forma electrofotográfica: impresión digital/electrónica y impresas que le permita mayores posibilidades de desarrollo profesional.
fotocopias).
• Programación de insoladoras • Valorar la importancia e implicación de los errores en el proceso
La plancha offset presensibilizada: partes principales, característi- de montaje y obtención de formas impresoras.
• Preparación y carga de la procesadora
cas y proceso de fabricación. Manejo de planchas offset, almacena-
• Análisis del tiempo de exposición, medición con densitó- • Ser consciente de la amplia gama de técnicas y sistemas de im-
miento y operación. Pasado de planchas offset: insolación, revelado,
metro de planchas. presión y sus aplicaciones según el soporte y producto.
acabado y corrección. Equipos y materiales de pasado, operación y
mantenimiento: insoladora, procesadora, hornos de termoendureci- • Pasado de planchas de una cuatricromía completa, utilizan-
do, perforadores, escáner y dispositivos de control. Control de cali- do perforaciones y clavillos de registro.
dad de la plancha offset. • Retoque y corrección de planchas

Análisis de muestras de formas impresoras y productos impresos.
Demostraciones prácticas de la preparación y programación de los equipos de pasado.
Exposición, revelado (manual y automático) y retoque de planchas offset presensibilizadas positivas.
Análisis de las variables del proceso.
Ejercicios de pasado de planchas a partir de montajes elaborados.

Diferenciar las distintas formas impresoras que existen, los sistemas de impresión Prueba teórica conjunta con los contenidos desarrollados al final de la 3ª Evaluación, correspondientes a las UT 11, 12, 13.
que las utilizan y el uso y aplicaciones de cada uno de los sistemas de impresión
Reconocer y clasificar los productos impresos en función del sistema de impre-
sión utilizados.
Realizar correctamente la preparación y programación de los equipos de pasado
Realizar correctamente el pasado de una plancha offset presensibilizada.
Aula de montaje y pasado 0-30. Mesas de montaje. Perforadores para GTO, SORM Y SM74. Insoladoras. Procesadoras y Pila de revelado. Densitómetro de planchas CCdot.
Laboratorio de Control de Calidad 0-24. Muestras de formas impresoras y productos impresos.
presentación sobre las Formas Impresoras. Pantalla digital.

Programacion Aula Diseño y Gestión (Org. Proc. de Preimpresion) 2022-2023

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Programacion Aula Diseño y Gestión (Org. Proc. de Preimpresion) 2022-2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DEPARTAMENTO DE ARTES GRÁFICAS

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 1

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

1.1. Objetivos generales

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 2

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

1.2. Competencias profesionales, personales y sociales.

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 3

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

3.1. Bibliografía recomendada y complementaria

Se recomienda a los alumnos la siguiente bibliografía:

Otros libros de referencia serán los siguientes:

Haslam. Creación, diseño y producción de libros. Blume 2007

Libros básicos y de carácter generalista serían:

Kipphan. Handbook of Print Media. Springer 2001

Publicaciones periódicas y revistas on-line

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 4

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

3.2. Recursos en la red

www.apple.es, www.adobe.es, https://affinity.serif.com/es/, http://graphics.kodak.com/, www.heidelberg.com, www.agfa.com/spain/, www.fogra.

5. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS. UNIDADES DE TRABAJO

UNIDAD DE TRABAJO TEMPORALIZACIÓN DURACIÓN

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 5

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 6

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

7.1. Criterios mínimos de evaluación.

7.2. Sistema de calificación trimestral

Número entero de 1 a 10, resultado de la media ponderada de:

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 7

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

7.3. Sistema de calificación final del módulo

La calificación final del módulo será la resultante de aplicar la siguiente ponderación:

TRIMESTRE HORAS LECTIVAS PÉRDIDA DE EVALUACIÓN

7.1 Características de la prueba

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 8

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

• Exposición oral de un tema teórico impartido durante el curso.

La calificación se obtendrá de los siguientes porcentajes:

7.2 Actividades de apoyo y refuerzo

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 9

Ciclo Formativo: Diseño y gestión de la producción gráfica.

Profesor Titular: Fernando San Román Martín 10

Presentación de la programación del curso.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN

Aulas prácticas 0-37, 0-30, Taller.

Profesor Titular: Fernando San Román Martín

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN

Profesor Titular: Fernando San Román Martín

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN

Profesor Titular: Fernando San Román Martín

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES