Escuela Primaria Dolores

Torres Servín 2110

Planeación 4° B

Mtro. Eduardo Alfonso

Gómez Monárrez
Planeación semana 1 Español 3 al 7 de octubre de 2022
Actividades para Dictado con reglas Cálculo mental:
iniciar bien el día ortográficas * Anexo 1 1.5x5x3=
Lunes 2. 4x3x3=
3. 3x5x3=
4. 3x10x3=
5. 8x5x3=
Lunes Trimestre 1 Secuencia de Evaluación
actividades
Aprendizaje Propósito del día: Inicio Lista de cotejo
esperado Analizar títulos Mencionar a los Trabajo en clase
Lee narraciones de cuentos alumnos que el Participaciones
de la tradición identificar objetivo será leer
literaria infantil. personajes según narraciones de la
la información literatura infantil
dada. con el propósito
de analizar sus
personajes, las
relaciones entre
ellos y sus
escenarios.

Desarrollo
Comenzar con la
página 16 del
libro de texto
para la
identificación de
títulos de
cuentos.
Hacer un listado
de los cuentos
que les gustaría
leer y porqué.
Harán en su
cuaderno una
tabla

Cierre:
 Anexo 2 leerán
las características
de personajes y
la acomodarán
con la
información que
corresponda.
Actividades para Dictado con reglas Cálculo mental
iniciar bien el día ortográficas * Anexo 3 45-15=
Martes 63-9
54-8
76-9
31-5
Aprendizaje Propósito del día: Inicio Lista de cotejo
esperado Reconocer Recordaremos lo Trabajo en clase
Lee narraciones características que hablamos la Participaciones
de la tradición sociales y físicas clase pasada.
literaria infantil. de personajes de Leeremos la
cuentos. página 17 sobre
los cuentos
Desarrollo
Se hablará sobre
los Alebrijes su
origen a través
del anexo 4
Después,
contestaran las
preguntas que se
presentan.
Cierre
Se les
proporcionará el
Anexo 5 a los
alumnos para que
recorten y
describan
características
sociales y físicas
de cada
personaje.
Actividades para Dictado con reglas Cálculo mental
iniciar bien el día ortográficas * Anexo 6 58+24
Miércoles 23+17
86+12
95+9
48+12
Aprendizaje Propósito del día: Inicio Lista de cotejo
esperado: Identificar el Recuperaremos Trabajo en clase
Lee narraciones papel de las la información de Participaciones
de la tradición bibliotecas para los días
literaria infantil. conocer anteriores a
diferentes tipos través de una
de texto lluvia de ideas

Desarrollo
Interrogar a los
alumnos sobre el
lugar donde es
común encontrar
diferentes tipos
de texto.
Guiarlos hasta el
concepto de
biblioteca.
Leeremos la
pagina 19 de su
libro de texto.
Contestaran en
equipos las
preguntas del
libro.

Cierre
Finalizar la clase
realizando una
puesta común de
las respuestas,
intercambiar
opiniones y
 retroalimentar.

Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día Inicio Lista de cotejo
esperado Lunes Plantear la Trabajo en clase
Lee, escribe y Contabilizar pregunta ¿Qué Participaciones
compara cantidades que diferencia existe
números incluyan U, D, C entre las
naturales y y UM para multiplicaciones
decimales obtener el valor 6x1, 6x10,
Eje total de una 6x100, y
Sentido numérico cantidad. 6x1000?
y pensamiento Guiarlos a la
algebraico conclusión que la
diferencia está en
el resultado del
valor de cada uno
de las cantidades
Unidad, Decena,
Centena y
Unidad de
Millar.

Desarrollo
Con ayuda del
anexo 7
encontraran los
números ocultos,
leyendo y
analizando los
valores de cada
uno de los
 números.
Ahora con ayuda
del papel moneda
en el anexo 8
escribirán el
numero que se
indica

Cierre
Finalizaremos la
sesión
resolviendo la
página 10 y 11 de
su libro de
Desafíos .
Propósito del día Inicio Lista de cotejo
martes Recuperar lo Trabajo en clase
Formar trabajado del día Participaciones
cantidades a anterior,
partir de cifras colocando en el
predeterminadas. pizarrón anexo 8

Desarrollo
En parejas
trabajaran la
página 12 del
libro de Desafíos
Matemáticos.

Cierre
Se les
proporcionara el
anexo 9 donde
tendrán que
formar cada uno
de los datos que
se enlistan,
teniendo cuidado
que no debe
sobrar ni faltar
 papel moneda.
Propósito del día Inicio Lista de cotejo
Miércoles Conversaremos Trabajo en clase
Obtener el valor sobre cómo hacer Participaciones
total de un para identificar la
conjunto de datos operación a
de hasta cuatro realizar en un
cifras. problema.

Desarrollo
Con ayuda del
anexo 10
resolverán los
problemas de la
pagina 13 y 14 de
su libro de
Desafíos.

Cierre
Se
retroalimentará
para saber qué
procesos
emplearon para
encontrar los
resultados de
cada uno de los
problemas.
Ciencias Naturales
Aprendizaje Propósito del día Inicio Lista de cotejo
Esperado: 1 Preguntar ¿qué Trabajo en clase
Describe las Reconocer hace diferente un Participaciones
funciones de los características hombre de una
aparatos sexuales principales del mujer?
de la mujer y del sistema sexual
hombre, practica masculino y Desarrollo
hábitos de femenino Observaremos el
higiene para su video de
cuidado. YouTube
Platicaremos
sobre lo que se
habló
Eje Se rescatarán
Desarrollo dudas y se les
Humano responderá.

Cierre
Resolverán el
anexo 11 donde
unirán las
características
que diferencian
 hombres de
mujeres
Propósito del día Inicio Lista de cotejo
2 Recordar lo que Trabajo en clase
Reconocer se hablo en la Participaciones
características clase anterior
principales del
sistema sexual Desarrollo
masculino y Leer las paginas
femenino 12-14 del libro
de Ciencias
Naturales
Se identificarán
ideas principales.
Se socializará lo
que se encontró y
posteriormente se
elaborara una
lista de los
caracteres
sexuales
primarios y
secundarios

Cierre
Se transcribirán
las características
dentro del anexo
12
Geografía
Aprendizaje Propósito del día Inicio Lista de cotejo
esperado Reconocer la Se leerá la pagina Trabajo en clase
Reconoce en noción de las 10 del libro de Participaciones
mapas la fronteras y las Geografía
localización, la fronteras de Se les
extensión y los nuestro país proporcionará el
límites anexo 13 para
territoriales de que respondan
México. las preguntas
Eje Componentes para rescatar
Naturales aprendizajes
previos.

Desarrollo
Con ayuda de las
paginas 12-13 de
su libro,
 elaboraran un
mapa conceptual
o cuadro
sinóptico, donde
se explique que
son las fronteras,
los diferentes
tipos de fronteras
y algunos
ejemplos.

Cierre
Comentar entre
todos que las
fronteras
terrestres,
algunos países
tienen limites
con el mar. Se
leerá la página 13
de libro de texto
para ampliar la
información.
Se trabajará con
el anexo 14
donde localizaran
las fronteras de
México.
Propósito del día Inicio Lista de cotejo
Comprende el Recordaremos Trabajo en clase
significado de que son los Participaciones
cada uno de los límites
conceptos territoriales
relacionados con
los mapas Desarrollo
En equipos se
leerá la pagina 14
de su libro
Armaran un
cuadro sinóptico
 con los conceptos
que ahí se
manejan.

Cierre
Observarán el
mapa de la
página 186 y
responderán las
preguntas que
vienen en la
sección de
exploremos.

Historia
Aprendizaje Propósito del día Inicio Lista de cotejo
esperado Comprender el Recordaremos Trabajo en clase
Describe el significado de como se pobló Participaciones
origen y proceso conceptos América ¿Qué
del poblamiento relacionados con recuerdan?
de América y del el poblamiento ¿Dónde venían?
actual territorio de América.
mexicano. Desarrollo:
Rescatar Leerán la página
Eje información 12 del libro de
Nociones sobre las áreas texto, subrayarán
temporales y culturales del ideas principales.
espaciales México Antiguo. Explicaran con
sus palabras los
términos de
Glaciación y
Migración.

Cierre
Leeran la página
14 del libro.
Rescatando los
elementos más
importantes
escribirán los
aspectos de cada
una de las
regiones
culturales del
México antiguo.
Anexo 15

Propósito del día Inicio Lista de cotejo

Conoce sobre el En lluvia de Trabajo en clase
poblamiento de ideas recordemos Participaciones
América y la clase anterior.
diferencia entre
nómadas y Desarrollo
sedentarios Leeremos la
pagina 20-23 del
libro de texto,
rescataremos
ideas principales
y se elaborara un
cuadro sinóptico.

Cierre
Leerán la pagina
24 y contestaran
el anexo 16 una
tabla de doble
 entrada donde
rescataran los
aspectos de vida
nómada y
sedentaria.

Formación Cívica y Ética

Aprendizaje Propósito del día Inicio Lista de cotejo
esperado Reconocer la Comenzaremos Trabajo en clase
Identifica sus dignidad humana jugando al Participaciones
características y y el trato digno ahorcado donde
capacidades formaremos la
personales palabra dignidad.
(físicas, Después,
emocionales y preguntarles que
cognitivas), así saben sobre ella
como las que
comparten con Desarrollo
otras personas y Leeremos la
grupos de pagina 12 de su
pertenencia. libro.
Secuencia Se hablará sobre
Soy valioso y lo que se trato y
merezco un trato las dudas que
digno. puedan aparecer.

Cierre
Realizar las
actividades de la
pagina 13 donde
muestren
ejemplos de
donde han sido
participes de la
dignidad humana
y trato digno.

Observaciones los propósitos del día son los insumos para la evaluación
dentro de una rubrica de aprendizajes.

Anexos
Anexo 1
Dictado no 1
Reglas o dificultades ortográficas que trabaja:
✎ Uso de la r.

✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los

nombres propios.
Había una vez un pirata que tenía un loro y un barco. Con el barco navegaba
por todos
los mares y con el loro charlaba, porque su loro era un loro parlanchín.
Anexo 3
Dictado no 2
✎ Se escribe una sola r, aunque el sonido sea fuerte, a principio de palabra y
cuando va a continuación de las
consonantes l, n, s.
✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los
nombres propios.
Enrique es un señor muy amable. María es una señora que está embarazada.
Juan iba
sentado en el autobús y le cedió el sitio a María. Ella, complacida, le dio las
gracias y le
regaló una sonrisa.

Anexo 2
Anexo 4

Anexo 5
Anexo 6

Anexo 7
Anexo 8
Anexos geografía
Anexos Historia