Colegio San Benigno

Educación de Calidad con Cultura y Deporte.

Guía articulada de Trabajo N°1

“Conociendo mi zona centro”

Curso: Kínder
Educadora: Katerine Muñoz
Observa el siguiente link explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=GlKMQfDmHGc
Estudiante
Fecha

En esta Guía de trabajo se articularán variados aprendizajes. Te invitamos

a desarrollar tus habilidades y conocimientos desarrollando esta nueva
forma de trabajo.
A tener en cuenta:
- Puedes imprimir esta guía y responderla.

- Copiar la actividad en el cuaderno correspondiente y responder.

- Puedes ir a buscar la guía al colegio y cuando la termines ir dejarla.

- Puedes enviar fotografías de la guía completa realizada a tu educadora.

- Debes archivar la guía en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla llegar.

- Cualquier duda y consulta se la puedes hacer a la educadora

Contacto de la educadora:
Educadora Número contacto Correo electrónico
Katerine Muñoz +56920692227 educadora.katerine@gmail.com

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha

atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

OAE: Comprender contenidos no literarios a partir de la escucha atenta, describiendo información.

Instrucciones
- En esta guía realizaremos la “Receta de Alfajores Chilenos con Pictogramas”
- Cada niño/a debe dibujar o pegar recortes en su cuaderno de color rojo, guiándose por el
formato de la receta que estará en una página a continuación.
- Favor de observar y guiarse por el ejemplo dado.
- Con cada dibujo y/o recorte debe ir escrito el nombre del ingrediente

Título en dibujo
Ejemplo de receta:
Jugo de fruta Y escrito

Ingrediente en dibujo
Y escrito

preparación en dibujo
Y escrito

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Alfajores

❖ Ingredientes:

❖ Preparación:

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 6. Emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

OAE: Emplear los números para identificar y cuantificar cantidades e indicar orden de elementos.

Instrucciones
- En el cuaderno de color azul, los niños y niñas deben dibujar y graficar el número de los
ingredientes de la receta de los alfajores y también los materiales que se utilizaran para la
preparación, siguiendo el orden de estos.
- Utilizar formato de receta, que estará en la página a continuación.

Por ejemplo

Ingredientes:
4
galletas (agregando dibujo y número)
1 manjar (agregando dibujo y número)

Y así sucesivamente con los otros ingredientes.

Materiales para preparación.

Ejemplo:

1 cuchada (agregando dibujo y número)

Se deben dibujar y colorear.

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Alfajores

❖ Ingredientes:

❖ Materiales y Preparación:

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 6: Coordinar con precisión sus habilidades psicomotrices finas en función de su interés de

exploración y juego.

OAE: Coordinar precisión sus habilidades psicomotrices finas en función de su interés de exploración

Instrucciones
Taller de cocina “Alfajores”
- Mediante una clase vía video llamada, realizaremos la elaboración de nuestro dulce chileno
- Para que los niños y niñas, puedan conocer cómo se preparan y los ingredientes que se utilizan.
- Los ingredientes que utilizáremos serán pedidos con anticipación.

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 7: Representar a través del dibujo. Sus ideas. Intereses y experiencias, incorporando detalles a las
figuras humanas, y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización
espacial. (arriba, abajo; entro, fuera)

OAE: Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles a objetos de su entorno.

Instrucciones
Juego típico de la zona centro
- Buscar e investigar algún juego típico de la zona centro de nuestro país.
- Luego, en el cuaderno amarillo si es que lo tiene o en alguna hoja de block, puede dibujar el juego
típico que más le gusto y luego moldearlo con plasticina.
- Si no tiene plasticina en su hogar, le dejo a continuación la receta de masa moldeable casera.

Plasticina Casera
Si lo deseas, puedes colocarle bicarbonato a la masa de plastilina que vayas a hacer, pues su uso le brinda una
muy buena textura. Para ello sigue la siguiente receta al pie de la letra, estos son los ingredientes que debes buscar:
• 1 ½ taza de harina
• 1 taza de agua
• Media cucharadita de sal
• 1 cucharada de aceite
• 2 cucharadas de bicarbonato
• Colorante comestible (opcional), puede reemplazarlo con un poco de témpera.
Para hacer plastilina casera sin bicarbonato, ten en cuenta los pasos a continuación:
1. Calienta el agua en una olla, allí deberás colocar la sal y el bicarbonato para que se disuelvan.
2. En un bol mediano, coloca la harina. Añade la sal y el bicarbonato disueltos en agua, además del aceite.
3. Mezcla todos los ingredientes.
4. Amasa la mezcla hasta que logres la consistencia firme y elástica de la plastilina.
5. Colócale el colorante del color que desees.
Para que la plastilina te dure el mayor tiempo posible, asegúrate de guardarla en un envase cerrado en un lugar
fresco o en el refrigerador. De esta forma, la plastilina durará semanas o hasta meses.

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que

ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

OAE: Describir características, necesidades básicas cambios que ocurren en el proceso de crecimiento.
que ocurren en animales.

Instrucciones
Realizando un collage

- Investigar sobre animales chilenos pertenecientes a la zona centro de nuestro país.

- Luego, mediante imágenes o recortes realizar un collage
- Este debe tener el lugar donde viven (ejemplo recorte o imagen de la cordillera de los andes que
es donde habita un ave chilena)
- Los animales que viven en la zona centro (recortes o imágenes)
- Algún árbol si es que viven ahí (recortes o imágenes)
- Realizar collage en cuaderno amarillo, si es que lo tiene y si no, en una hoja de block.

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 5. Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y
país, apoyándose en recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

OAE: Comunicar relatos sociales sobre hechos significativos del país, apoyándose en objetos
representativos.

Instrucciones
Títere con vestimenta Típica de nuestra Zona
Confeccionar un títere, este puede ser:
• Títere de varilla
• Títere con calcetín
• Títere de guante
• Títere de dedo.
- El títere que elijan, debe tener vestimenta de algún traje típico de nuestra zona centro
- Puede utilizar material reciclado, como poleras en desuso, calcetines, alguna toalla vieja, entre
otros.
- Luego de la confección del títere, los niños deben moverlos al ritmo de una canción también típica
y grabarlo en un breve video y enviarlo mediante WhatsApp.
- El niño/a debe ser participe de la confección del títere, se pedirá registro fotográfico para su
evaluación.

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propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OAE: Participar en actividades y juegos colaborativos acordando estrategias y asumiendo

responsabilidades.

Instrucciones
Confeccionando una choncha en familia.

- Los niños y niñas confeccionan una choncha con ayuda de su familia, se debe enviar video o
foto, del niño/a realizando esta actividad de la confección.
- Una vez que este realizada, grabar un video cortito, donde los niños y niños jueguen con esta
choncha junto a su familia.

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OAT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA 4: Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias,

de los demás y las normas de funcionamiento grupal.

OAE: Expresar emociones y sentimientos en función de las necesidades propias.

Instrucciones
Cuento mis emociones y sentimientos.

- Mediante una video llamada, se compartirán experiencias, luego de haber realizado y jugado en
familia con la Choncha.

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Rubrica de Evaluación Formativa

Núcleo: 3 pts. 2 pts. 1 pto.
Logrado Medianamente Por Lograr
Logrado
Lenguaje Verbal Logra realizar receta Realiza receta, sin No presenta realización
siguiendo el orden de orden, pero con todos de la receta.
esta y con todos los los ingredientes.
ingredientes.
Pensamiento Logra realizar receta Realiza receta, sin orden No presenta realización
Matemático siguiendo el orden de y graficando solo de la receta.
esta y graficando el algunos números.
número pertinente.
Corporalidad y Participa activamente Participa de la clase, No participa en la clase.
movimiento. de la clase, hace nombra algunos
consultas, nombra los ingredientes, realiza la
ingredientes, explica preparación con ayuda.
preparación y lo realiza
sin problemas.
Lenguaje Artístico Nombra el juego típico Nombra el juego típico Nombra solo el juego
cuando se le pregunta y cuando se le pregunta y típico con ayuda del
comenta sobre este, en comenta información de adulto, en clases.
clases. este con ayuda del
adulto, en clases.
Exploración del Entorno Nombra los animales de Nombra al menos dos No presenta collage.
natural. nuestra zona y Comenta animales de nuestra
que se alimenta y donde zona y comenta que se
habita, cuando se le alimenta o donde vive.
pregunta.
Exploración del entorno Participa activamente Ayuda en la confección No presenta confección
Sociocultural. en la confección del del títere, describe de títere, ni muestra
títere, describe traje vestimenta, traje típico evidencias.
típico y el baile que y/o baile que
presentará. presentará.
Convivencia y Participa de la actividad, Participa en la actividad No presenta trabajo
Ciudadanía ayudando en confección y solo colabora en colaborativo en familia.
del juego típico. algunos momentos.
Se puede notar en las
evidencias el trabajo
colaborativo en familia.

Identidad y Participa activamente Participa solo en algunos No participa en la clase.

Autonomía. de la clase, hace momentos de la clase,
consultas, comenta y comenta algunas de sus
comparte sus emociones.
sentimientos y
emociones, cuenta
como se sintió.

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