Tratamiento de la

Epilepsia en Educación
Infantil
Paula López Selgas

Maestro/a en Educación Infantil (Grupo

301)

Curso 2018/2019

Infancia, salud y alimentación

Universidad Autónoma de Madrid

•
Cuestionario Número de participantes: 54 (Elaboración propia)

¿Has participado en algún

curso de Epilepsia?
¿Padeces o tienes un
amigo/familiar cercano que ¿Cuál es tu edad?
35
padece Epilepsia? 26

15 NO

56-6 5
SI 36

46
-45

-5
5
SI
NO
16 23-35
2
36 ¿Trabajas o has trabajado en 18-22
un colegio o escuela? 3
2
10 18
NO

SI
41
Introducció
n 25

Es el trastorno
neurológico más NO SI ACIERTOS
ERRORES
frecuente entre los
niños y niñas (UCB Iberia,
2018)

26
¿Qué es la Epilepsia?

Excesiva descarga Crisis epiléptica

eléctrica neuronal (Herrera, Serrano y Torres,
(Marqués, 2007) 2017)
Diferencia entre Epilepsia y crisis
epiléptica
Sufrir una crisis epiléptica supone padecer
• Crisis espontáneas Epilepsia
•
• Crisis aisladas. 5% de los niños y
37
niñas
(Rufo, 2005)

SI ACIERTOS
• Epilepsia = 2 crisis aisladas en días ERRORES
distintos (EY, 2018) NO

(EY, 2018)
Crisis febril. 3% de los niños y 14
niñas (UCB Iberia, 2018)
 Prevalencia de la Epilepsia Al año se diagnostican en España…casos,
Mayor incidencia en de los cuales, la mitad se dan en la Infancia

Adultos y 3ª edad 16
18

In 22.000
fan
Adultos ci a 4 ACIERTOS
y3
ªe
da ACIERTOS ERRORES
d
ERRORES 14.000
ERRORES
ERRORES 6.000
20 Infancia 4
ERRORES

9 (UCB Iberia, 2019) 31 (UCB Iberia, 2018)

Mas incidencia en niños que en niñas

(García y Xavier, 2015)
¿Qué ocasiona las crisis epilépticas en niños y niñas?

• Daños cerebrales prenatales

La mayoría de las Epilepsias co-
nocidas tienen causa conocida • Malformaciones congénitas
• Traumatismo
craneoencefálico
44 ACIERTOS
• Accidente cerebrovascular
SI
ERRORES • Infección cerebral
• Tumor cerebral
NO 7
• Cris febril prolongada
(UCB Iberia, 2018)
(UCB Iberia, 2018)

• Predisposición genética (EY,

2018)
•
Tipos de Epilepsias y de crisis epilépticas en la
Infancia
Focales Generalizad
Se originan en un foco • De ausencia. Inmóvil
(UCB Iberia, 2019) as
Se originan en toda la
superficie cerebral
(UCB
(Rufo, 2005)

Iberia, 2019) • Mioclónicas. Sacudida

• Simples. Convulsiones miembros superiores
rítmicas o sensaciones (Rufo, 2005)

anormales. Una crisis epiléptica supone siempre

• Tónica. Rigidez (UCB Iberia,
2018)
• Complejas. Pérdida del perder la consciencia y convulsionar • Atónica. Breve perdida
conocimiento
(Rufo, 2005) 21 tono muscular y
consciencia (Rufo, 2005)
• Espasmos. Flexión del
ACIERTOS tronco (UCB Iberia, 2018)
SI ERRORES • Tónico-clónica.
NO Conocida (Rufo, 2005)

(UCB Iberia, 2018)

30
 Síndromes epilépticos
La Epilepsia más frecuente en la In- en la Infancia
fancia se manifiesta durante…
25 • Síndrome de West. Espasmos epilépticos en lactantes (Del Toro, García
y Uceda, 2014)
• Síndrome de Lennox-Gastaut. Crisis de ausencia, tónicas, tónico-
ACIERTOS clónicas, y perdida del tono muscular. Hasta los 3 años (UCB Iberia,
VIGILIA 2018)
ERRORES
• Ausencias infantiles. Crisis de ausencia. Aparece entre los 3-10
SUEÑO años (UCB Iberia, 2018)
•
(UCB Iberia, 2018) •
26 • Síndrome de Dravet. Crisis tónico-clónicas. Aparecen entre los 4-
12 meses (UCB Iberia, 2018)
• Epilepsia Rolándica Benigna. Es la más frecuente. Crisis focales
simples durante el sueño. Afecta a la musculatura de la cara.
Desaparece en la pubertad (UCB Iberia, 2018)
•
Síndromes epilépticos en la Infancia
¿Todas las Epilepsias son sensibles a deste-
Epilepsia llos luminosos?

Fotosensible
Estímulos visuales. Luces

TO
rojas intermitentes 10

DA
(UCB Iberia, 2018) MINORÍA
ACIERTOS

S
ERRORES
Televisiones, videojuegos, ERRORES
pantallas de ordenador 4
37 MAYORÍA
(UCB Iberia, 2018)

(UCB Iberia, 2018)

5% de las Epilepsias
infantiles
(UCB Iberia, 2018)
 Para diagnosticar la Epilepsia infantil, sería
recomendable realizar…

Diagnóstico de la 32
Epilepsia Infantil

EEG, V
ACIERTOS

IDEO
EEG ERRORES
Pruebas seguras
ERRORES
•Electroencefalograma día/ 4
noche (EEG)
• EEG, VIDEO, EEC
(UCB Iberia, 2018)
•
15
Pruebas complementarias
•Electrocardiograma (EEC)
•Grabación en video
•

(UCB Iberia, 2018)

Tratamiento y hábitos de higiene en la
Epilepsia infantil
¿Existe una relación directa entre la
Epilepsia y el sueño? Fotosensible

29 (UCB Iberia, 2018)

SI ACIERTOS Higiene del

NO ERRORES sueño.
Viajes
Medicación
(UCB Iberia, 2018) adecuada. El
22 75% controla la
enfermedad
Pronóstico y evolución
Respecto a las personas sin Epilepsia, • El 70% de los niños/as supera la Epilepsia conforme se
los paciente de Epilepsia tienen una van haciendo mayores (UCB Iberia, 2018)
tasa de mortalidad…
• Peor pronóstico: Síndrome de West, el de Lennox-
Gastaut, y el de Dravet (Canteras y Galán, 2011)
35
• Mejor pronóstico: Epilepsia Rolándica Benigna y las
ACIERTOS
Ausencias infantiles (Canteras y Galán, 2011)
ERRORES
Igual • Recaída del 25% tras retirada de medicación (Canteras y Galán,
2011)
Elevada
• Tasa de mortalidad más elevada (García y Xavier, 2015)
16
(García y Xavier, 2015)
El niño con Epilepsia en la escuela
Escolarización Comunicación Dificultades

Personal del Percepción,

70% escuela centro y grafomotricidad,
ordinaria otros lenguaje, memoria,
niños/as socioemocionales

Fotosensible Estrategias
(Canteras y
Galán, 2011)

Si las hay, Espacio

controlar el Objetos
uso de las punzantes
TIC Instruccione
s escritas
(Badia, 2017)
 El niño con Epilepsia en la escuela
¿Un niño con Epilepsia puede
practicar deporte?
NO

ACIERTOS
49 ERRORES
SI 2

(Granica, Martínez y Tomás, 2018)

 1. Mantener la clama. Consultar la hora de inicio (Garnica et
al., 2018)

¿Qué hacer ante una

2. Posición Lateral de Seguridad. Aflojar la ropa. Poner
algo debajo de la cabeza (Garnica et al., 2018)

crisis epiléptica 3. Menos de 5 min y recupera consciencia. Mantener

posición y tranquilizarlo (Herrera et al, 2017)

convulsiva? 4. Menos de 5 minutos pero no recupera consciencia.

Llamar al 112 (Herrera et al, 2017)
5. Más de 5 minutos. Llamar al 112 (Herrera et al, 2017)
¿Qué hacer ante una crisis
epiléptica convulsiva?

También llamar al ¿Ante una crisis convulsiva siempre hay

112: que llamar al 112?

• Primera crisis conocida

• Dos convulsiones seguidas NO

9
ACIERTOS
• Otra enfermedad crónica ERRORES
SI
• Vómito o dolor de cabeza
42
• Lesión durante la crisis (Herrera et al, 2017; UCB
Iberia, 2018)
• Mala recuperación
(Herrera et al, 2017; UCB
Iberia, 2018)
¿Qué hacer ante una crisis epiléptica
convulsiva? Ante una crisis convulsiva se debe de evitar la
• Acompañar (UCB mordedura de la lengua introduciendo algo en
Iberia, 2018)
la boca
• Intimidad (Herrera et
al., 2017)
14
ACIERTOS
NO ERRORES
¿Qué hacer?
SI
37 Ante una crisis convulsiva hay
(Mercadé, 2013)
• Introducir algo en la boca que sujetar al alumno
(Herrera et al., 2017)
22
• Agarrar (UCB Iberia, 2018)
• Darle de comer o beber (UCB
Iberia, 2018)
ACIER
• Mojarle (UCB Iberia, 2018) TOS
SI NO ERRO
•
RES
¿Qué no hacer? (UCB Iberia, 2018))
29
¿El centro educativo tenía un protocolo de actuación en el que se incluía la Epi-
lepsia?

27 8
No he trabajado
Protocolo sin Epilepsia
Protocolo con Epilepsia

16

Proyecto
Proyecto. Curso de formación
docente
• Duración: 2 horas
• Imparte: Cruz Roja
• Instalación: Aula del centro
• Material: Esterillas (opcional)
• Fases:
1. Explicación teórica. Epilepsia
2. Prueba práctica
3. Explicación teórica. Protocolo de actuacción
Proyecto. Comunicación con
el resto de los alumnos
Comunicación natural sin dramatismos (García, 2015)

En qué consiste su enfermedad y crisis

epilépticas

Mantener la clama y avisar al profesor

(Smeyres, 2014)
 Materiales:
Reloj de pared
Actividades físicas
Móvil con batería
colectivas Formularios
Almohada
Pictogramas

Proyecto. Protocolo de actuación

 Proyecto.
Protocolo de
actuación.
Formularios
Formulario a rellenar por la
familia

(Canteras y Galán, 2011)

 Proyecto.
Protocolo de
actuación.
Formularios
Formulario a rellenar por el
docente

(Canteras y Galán, 2011)

 Referencias
Badia, I. (2017). El niño epiléptico en la escuela. Consejos para los docentes. (Madrid, FEUSO).

Canteras, R., y Galán, J. (2011). Guía ÁPICE de Epilepsia. Algunos la padecen, entre todos la tratamos.
(Sevilla, ÁPICE).

Del Toro, V., García M., y Uceda, A. (2014). Guía de intervención en el aula para alumnos con epilepsia
(Madrid, ATENEO).

EY. (2018). Epilepsia en acción. Situación actual y propuesta de intervención para mejorar la vida de las
personas que viven con epilepsia. (Ernest & Young S.L.)

García, A. (2015). Daniel y el parque misterioso. (Álava, Servicio Central de Publicaciones del Gobierno
Vasco)

García, J. J., y Xavier, F. (2015). Guía de Epilepsia infantil para el paciente y sus familiares o cuidadores.
(Madrid, Laboratorios Esteve).

Garnica, B., Martínez, L. F., y Tomás, A. (2018). Primera actuación ante urgencias en centros educativos.
Guía para la comunidad educativa. (Región de Murcia, Murcia).
Referencias
Herrera, I., Serrano, J. L., y Torres, T. P. (2017). Como actuar ante una crisis epiléptica en el centro
educativo. Revista científica HYGIA de enfermería, 94, 78-81. ISSN 1576-3056.

Marqués, F. (2007). Protocolos de respuesta para equipos directivos y profesorado ante situaciones
problemáticas en los centros educativos. Guía de consulta. (Madrid, Defensor del Menor de la Comunidad
de Madrid).

Mercadé, J. (2013). Libro Blanco de la Epilepsia en España. (Madrid, INYECCMEDIA).

Rufo, M. (2005). Como afrontar la Epilepsia. Una guía para pacientes y familiares. (Madrid, Pfizer).

Smeyres, P. (2014). El baile del gigante. (Madrid, Ergon).

UCB Iberia (2019). Guía Vivir con Epilepsia. Diagnóstico, tratamiento y recursos. (UCBCares).

UCB Iberia (2018). Guía Vivir con Epilepsia. Epilepsia y niños. (UCBCares).

UCB Iberia. Niños, adolescentes y Epilepsia. (UCBCares).