EVALUACIÓN PARCIAL

PA02

MAPA DE EMPATÍA Y
ENCONTRANDO INSIGHTS

EQUIPO VERDE

NOMBRES APELLIDOS % Aporte

0%
25%
50%
75%
100%

TRÉBOLES DE CUATRO HOJAS- “TREBOTEAM”

Nuestro equipo se asocia al éxito, también protege el amor y atrae en
forma específica la prosperidad y unión.
ENCONTRANDO EL PROPÓSITO GRUPAL
 BUSCANDO PUNTOS EN COMUN IKIGAI

Luisa: Dice le encanta ayudar a

prójimo.
Brindar Ayuda a
los niños mas
Pedro: Ayuda a las personas mas
necesitadas( Ancianos y niños) necesitados para
que puedan
Ricardo: Ayuda social a los niños. mejorar su
IKIGAI
GRUPAL Franco: Enseñar a los niños con
educación y
bajos recursos.
sean
Luisa: El mundo necesita profesionales
profesionales de calidad
competentes y
Antonio: El mundo necesita
profesionales competentes
con valores a
través de un
Ana: EL mundo necesita gente
responsable y honesta. proyecto social.
 ENCONTRANDO EL PROBLEMA SOCIAL

TEMA:

PROPOSITO COMÚN: PROBLEMA SOCIAL-

Brindar Ayuda a los NOTICIA DE
niños mas necesitados IMPACTO:
para que puedan
mejorar su educación y
sean profesionales
competentes y con ODS
valores a través de un
proyecto social.
 BUSCANDO EL GRUPO FOCAL

TIPO DE
DEFINICIÓN DE CARACTERÍSTICAS LISTA DE NOMBRES DE LOS ENTREVISTADOS
USUARIO

USUARIO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
NORMAL 1. XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2. XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

USUARIO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
EXTREMO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1. XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2. XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
USUARIO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1. XXXXXXXXXXXX
ESPECIALISTA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
INFORMACIÓN SECUNDARIA INVESTIGADA
 TEMA DE ESTUDIO:

PROBLEMÁTICA DATOS CAUSAS EFECTOS SOLUCIONES O PROYECTOS

SOCIAL ACTUAL ESTADISTICOS REALIZADOS HASTA LA
(NOTICIA) FECHA
 ABORDAJE DEL PROYECTO DE INNOVACION

7 PROBLEMA DE INVESTIGACION:
DEFICIENTE CAPACIDAD DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE 5-11
3 AÑOS DE EDAD EN CHIGUATA-AREQUIPA HACE QUE
TITULO: PROBLEMA: EL 86% DE LOS NIÑOS NO SEPA LEER NI ESCRIBIR.
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEFICIENTE
EN LOS NIÑOS DE 5-11 AÑOS
DE EDAD EN CHIGUATA- CAPACIDAD DE
AREQUIPA APRENDIZAJE
8
4 FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:
¿De qué manera podriamos minimizar la DEFICIENTE CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
USUARIO DE LOS NIÑOS DE 5-11 AÑOS DE EDAD EN CHIGUATA-AREQUIPA con el fin de
2 disminuir
AFECTADO: EL 86% DE LOS NIÑOS QUE NO SABE LEER NI ESCRIBIR.
NIÑOS 5-11 AÑOS
TEMA O AREA DE DE EDAD
ESTUDIO:
ENSEÑANZA 5
APRENDIZAJE
9

LUGAR: SOLUCION TENTATIVA:

CHIGUATA- Implementar un programa lexus para el aprendizaje rápido y lúdico
AREQUIPA

1
6
CIFRAS 6

ODS: EDUCACION ALARMANTES: A

FUENTE:
DE CALIDAD-4 EL 46% DE LOS https://larepublica.pe/sociedad/2022/05/13/arequipa-es-reconocida-como-
NIÑOS NO SABE ciudad-del-aprendizaje-por-la-unesco-lrsd
LEER NI ESCRIBIR
INFORMACIÓN PRIMARIA INVESTIGADA
 GUIA DE ENTREVISTAS NRO USUARIO NORMAL:01

Apellidos y Nombres Cargo

Link de entrevista
video/audio Fecha

Preguntas Resumen de respuestas

Como conclusión el
usuario necesita y
podría medir el éxito de
la solución con:
MAPA DE EMPATIA DE XXXXXXXXXXX
 GUIA DE ENTREVISTAS NRO USUARIO NORMAL:02

Apellidos y Nombres Cargo

Link de entrevista
video/audio Fecha

Preguntas Resumen de respuestas

Como conclusión el
usuario necesita y
podría medir el éxito de
la solución con:
MAPA DE EMPATIA DE XXXXXXXXXXX
 GUIA DE ENTREVISTAS NRO USUARIO EXTREMO:01

Apellidos y Nombres Cargo

Link de entrevista
video/audio Fecha

Preguntas Resumen de respuestas

Como conclusión el
usuario necesita y
podría medir el éxito de
la solución con:
MAPA DE EMPATIA DE XXXXXXXXXXX
 GUIA DE ENTREVISTAS NRO USUARIO EXTREMO:02

Apellidos y Nombres Cargo

Link de entrevista
video/audio Fecha

Preguntas Resumen de respuestas

Como conclusión el
usuario necesita y
podría medir el éxito de
la solución con:
MAPA DE EMPATIA DE XXXXXXXXXXX
 GUIA DE ENTREVISTAS NRO USUARIO ESPECIALISTA:01

Apellidos y Nombres Cargo

Link de entrevista
video/audio Fecha

Preguntas Resumen de respuestas

Como conclusión el
usuario necesita y
podría medir el éxito de
la solución con:
MAPA DE EMPATIA DE XXXXXXXXXXX
 MALLA RECEPTORA DE LA INFORMACIÓN DE LOS ENTREVISTADOS

Lo mas interesante QUE DIJERON DEL PROBLEMA: Lo que indicaron QUE DEBE MEJORARSE:
1. Xxxxxxx 1. Xxxxxxx
2. Xxxxxxx 2. Xxxxxxx
3. Xxxxxxxx 3. Xxxxxxxx
4. Xxxxxxxx 4. Xxxxxxxx
5. XXXXXX 5. XXXXXX
6. XXXXXX 6. XXXXXX
7. XXXXXXX 7. XXXXXXX
8. XXXXXXXX 8. XXXXXXXX
9. XXXXXXXX 9. XXXXXXXX
10. XXXXXXXX 10. XXXXXXXX

Las ideas nuevas que DIERON PARA SOLUCIONAR EL

El indicador para poder medir la solución o proyecto:
PROBLEMA:
1. Xxxxxxx
1. Xxxxxxx
2. Xxxxxxx
2. Xxxxxxx
3. Xxxxxxxx
3. Xxxxxxxx
4. Xxxxxxxx
4. Xxxxxxxx
5. XXXXXX
5. XXXXXX
6. XXXXXX
6. XXXXXX
7. XXXXXXX
7. XXXXXXX
8. XXXXXXXX
8. XXXXXXXX
9. XXXXXXXX
9. XXXXXXXX
10. XXXXXXXX
10. XXXXXXXX
 REDACCIÓN DE LOS INSIGHTS

VERBO
USUARIO CAUSAS + NECESIDAD + INSIGHT ES
OBJETIVO
USUARIO Consideran que la Aumentar lleguen sin ningún
NORMAL causa mas relevante Disminuir inconveniente a
es la poca ayuda Mitigar los lugares mas
Los Niños de 6 que llega del Necesitan Mejorar Los programas sociales Para que inaccesibles del
a 12 años de gobierno por lo que Reducir territorio peruano
edad que van al Potenciar
colegio Optimizar

USUARIO Consideran que la

EXTREMO causa mas relevante
es
Los Niños de 6 XXXXXXXXXXXXXX Necesitan Para que
a 12 años de XXXXXXXXXXXXXX
edad que NO X por lo que
van al colegio
USUARIO Consideran que la
ESPECIALIST causa mas relevante
A es
Necesitan Para que
XXXXXXXXXXXXXX
Los profesores XXXXXXXXXXXXXX
y autoridades X por lo que
educativas
 ELECCIÓN DEL INSIGHT Y EXPLICACION

EL INSIGHT DEL USUARIO NORMAL ES EXPLICACIÓN DEL INSIGHT

 DISEÑO DE LA PREGUNTA GENERADORA

VERBO CONECTOR DE
APERTURA NECESIDAD INSIGHT
OBJETIVO FINALIDAD

¿ DE QUÉ MEJORAR LOS PROGRAMAS PARA QUE LLEGUEN SIN NINGÚN

MANERA SOCIALES INCONVENIENTE A LOS
PODRÍAMOS LUGARES MAS
INACCESIBLES DEL
TERRITORIO
PERUANO?
 Evidencias 01: entrevistas y visitas

EVIDENCIA 01: ENTREVISTA ONLINE EVIDENCIA 02: VISITA A EMPRESA

Evidencias 02: Trabajo en equipo

EVIDENCIA 02:reunión equipo

 Evidencias 03: Aportes y tareas desarrolladas de cada integrante del equipo

NOMBRES APELLIDOS Aporte y/o tarea desarrollada

Romel Luis Apaza Mamani Desarrolló el Video
Lucia Carpio Cruz Ejecución de entrevista, desarrolló preguntas del cuestionario, etc.
Ricardo Domínguez Luján No aportó al trabajo
Paolo Mario Enríquez Cueva Lideró y organizó el trabajo
 Evidencias 04: Foto-evidencia del aporte

Romel Lucia Ricardo Paolo

No
aportó
Fernanda Patricia Pedro Jessica

Antonio Paulo María Mónica

 Evidencias 05: Termómetro de la actividad en equipo

5 5 5 5

4 4 4 4

3 3 3 3
NOS COMPROMETEMOS A
MEJORAR PARA LA
2 2 2 2 SIGUIENTE ACTIVIDAD EN:

1. XXXXXXX
1 1 1 1 2. XXXXXXX
3. XXXXXXX

COMPROMISO CONFIANZA COMUNICACIÓN COORDINACIÓN