Universidad Nacional Abierta

Centro Local Sucre

Sede Cumaná

Objetivo II.2:
Elaboración de un Ensayo

Asignación correspondiente a la unidad curricular Lengua y Comunicación (115) perteneciente

al Técnico Superior Universitario en Mantenimiento de Sistemas Informáticos (237).

Autor: Francisco R. Yánez N.

Asesor Académico: Prof. Richard Acosta Smeja

Cumaná, octubre del 2022.

 Ensayo
Ética Profesional: elementos teóricos
para abordar el qué hacer docente en el contexto profesional, institucional y
social

Este trabajo aborda un conjunto de factores teóricos de la Ética Profesional (o

Deontología) orientados al desempeño docente. Esta temática abre con una
descripción de la ética profesional, luego se establecen algunos elementos teórico
enfocados al que hacer docente en el contexto profesional, institucional y social;
finalmente se dan algunas conclusiones.

La Ética Profesional se inicia en la necesidad de mantener un trabajo, esto obliga una

responsabilidad por parte de las personas para lograr ese fin, que se ira singularizando
en función del oficio y ámbito donde se realiza. En otras palabras, un comportamiento
acorde con el trabajo que se tenga y que el ámbito lo permita. Este proceder instituido
que da derechos y obliga deberes se constituye en una ciencia normativa llamada
Deontología, que abarca todos los contextos laborales y orienta a la responsabilidad en
el cumplimiento del trabajo (Rodríguez, Frade y Albelo, 1998).
El objeto de la Ética Profesional, o Deontología, es fundamentalmente anclar en la
psiquis de la persona el concepto de responsabilidad para obrar en la idea del bien.
Para este fin se apela a la racionalidad natural y por consiguiente libre del ser humano
en procura del bien moral.
Esta ciencia ha elaborado constructos teóricos, en forma de código escrito (García,
2006) que le facilitan a diferentes áreas, como la educación, elementos para encarar
éticamente el ámbito profesional, institucional y social. A continuación se presentan
algunos de ellos orientados a la práctica docente, entre los cuales se puede mencionar:
el docente, debe observar las costumbres del medio y respetarlas, pero, su
responsabilidad va más allá de lo coercitivo de las normas morales de la sociedad
donde enseña, él debe asumir un compromiso personal bajo un concepto moral
denominado conciencia individual (Código de Deontología Médica, 1985 ; en Angulo N.
y Acuña I., 2005) y para eso necesita orientarse desde un marco Ético Profesional.
De ahí que, deba acudir a los Códigos Deontológicos referidos al docente para obtener
el debido soporte teórico. Alguno de esos factores conceptuales establecidos en
códigos escritos son principios que debe obedecer el docente, como: ser responsable
y modelo ejemplar; ser justo, veraz y objetivo; respetar y procurar la empatía; ser
solidario y tener responsabilidad social; espíritu crítico; desapego a lo exclusivamente
monetario; entender que el estudio es por siempre; y otros.
Estos lineamientos generales son coincidentes en varios países, por ejemplo, en el
Código de Ética del docente Venezolano (Junta Directiva de la Federación de
Profesionales de la Docencia y Colegios de Profesores de Venezuela, 2004) y Español
(Consejo General de los Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y
Letras y en Ciencias de España, 2010) se encuentran todos estos elementos y otros,
que van ha orientar la conducta del educador. Además de estos principios éticos
generales, existen otros elementos dentro de la Deontología del docente que abordan
el contexto profesional, institucional y social.
Por ejemplo en el ámbito profesional: Angulo y otros (2005), determinan algunos
deberes inherentes al oficio del docente, como por ejemplo, mantener el respeto a su
dignidad como ser humano y docente con el objeto de no caer en improvisaciones que
se alejan de la ética por mandatos de terceros. Ser siempre innovador en su didáctica
(o técnicas de enseñanza) a través de la actualización constante, es recomendable
para el docente no atender a estudiantes con los cuales tenga alguna relación de
amistad o familiar.
En el caso de no poder darle asistencia a un discente, por el poco manejo del tema u
otros problemas, debe buscar la ayuda de sus colegas para procurar la asesoría
problemática.
Para finalizar, puede señalarse que la Deontología orientada a la docencia aporta un
conjunto de elementos teóricos que persiguen el buen proceder del profesional de la
enseñanza. Sin embargo, estos códigos escritos deben ser asumidos por voluntad
propia en un acto de conciencia individual.
El profesional de la docencia debe actuar conforme a su ética y con el debido respeto
al cuerpo de leyes de la nación en las tres dimensiones (profesional, institucional y
social) donde se desempeña.