INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ZENOBIO
Gestionando aprendizajes ZUMAETA”
autónomos, inclusivos y de calidad

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
1. DATOS DE LA ACTIVIDAD
GRADO SECCIÓN ÁREA
4°. A, B, C COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA ACTIVIDAD DENOMINACIÓN

Leemos información sobre el ensayo (concepto,
5 5 características, estructura) y analizamos su estructura a
través de ejemplos.

FECHA DURACIÓN PROFESOR

22/08 2 horas Lichar Rosillo Pérez

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Desempeños precisados Producto Instrum.

de
evaluac.
 Identifica información explícita, relevante y
complementaria seleccionando datos
Obtiene específicos y algunos detalles en el ensayo
información del
“¿El hombre es bueno o malo por
texto escrito.
naturaleza?” respondiendo de manera
pertinente a 2 preguntas.

 Deduce el significado de palabras en contexto

y de expresiones con sentido figurado,
Infiere e interpreta respondiendo a la pregunta 3.
Lee diversos tipos  Deduce el propósito comunicativo del texto
información del
de texto en lengua texto. argumentativo “¿El hombre es bueno o malo
materna Ficha de Lista de
por naturaleza?” considerando la información
comprensió cotejo
textual y gráfica del texto, respondiendo a la
n
pregunta 4

 Explica la intención del autor en el uso de

Reflexiona y paréntesis a partir de su conocimiento y
evalúa la forma, el experiencia respondiendo a la pregunta 5.
contenido y
contexto del texto.

3. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
Leemos textos argumentativos para conocer la importancia de la relación del ser
humano con la naturaleza.

4. ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Valores
Ambiental Solidaridad
planetaria
equidad inter
generacional
Respeto a toda
forma de vida
Enfoque Responsabilidad
orientación al
bien común
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
 Establecemos las normas de
convivencia, teniendo en
cuenta el propósito de la
sesión.
 Luego, se presenta el título, la
situación, las actividades y el
producto de la actividad.
 Posteriormente, responden las
siguientes interrogantes: ¿Han
leído alguna vez un ensayo?
¿A qué tipo de texto pertenece
un ensayo? ¿Cuál será la
diferencia entre un ensayo y
un artículo de opinión?
 Presentamos el propósito de la
sesión: leemos un texto
argumentativo (ensayo) para
conocer la importancia de la
relación del ser humano con la
naturaleza.
Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación
Evidencia
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
y ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de
la capa de ozono, la salud ambiental, etc
 . Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos
climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación
al cambio climático
 Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en
armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y
el conocimiento ancestral.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Proceso Salida
Escribimos en la pizarra el título de la  Verificación de sus respuestas
lectura: “El ensayo y su estructura” y los a las preguntas.
alumnos predicen su contenido.
¿Han leído o escuchado alguna vez  Consolidación de la actividad.
un ensayo? ¿En qué se basan para
exponer su punto de vista?  Preguntas de metacognición.
¿Creen que existe una relación entre
un ensayo y un artículo de opinión?  ¿Qué aprendí en esta
¡Por qué? actividad? ¿cómo lo hice?
 Los estudiantes reciben el texto “El  ¿En qué casos tuve
ensayo y su estructura” y realizan dificultades y cómo las
una primera lectura y comparan con superé?
sus predicciones.
 Luego, mediante una lectura guiada,
participan en el proceso de
comprensión aplicando las siguientes
estrategias:
 Leen el título, encierran las
palabras clave y las asocian con
el contenido del texto.
 Emplean la técnica del subrayado
para identificar ideas principales.
 Infieren el significado de algunas
expresiones del texto.
 Determinan el propósito
comunicativo del texto.
 Desarrollan la ficha de
comprensión de manera
individual.
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 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

6. EVALUACIÓN

LOGRO
COMPETENCIA INDICADORES DE EVALUACIÓN
AD A B C
 Obtuve información del texto argumentativo (artículo de opinión).
 Expliqué acerca de la información del texto, la intención del autor
y el tipo de texto.
 Identifiqué información importante del artículo de opinión: la
tesis, los argumentos y la conclusión.
 Deduce el significado de palabras en contexto y de expresiones
Lee diversos tipos
de textos en con sentido figurado, respondiendo a la pregunta 5.
lengua materna  Deduce el propósito comunicativo del texto argumentativo “la
naturaleza y los seres humanos”, considerando la información
textual.
 Opiné sobre la validez de la información, considerando los
efectos del texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté con
mi experiencia personal.

7. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS A USAR EN LA ACTIVIDAD

Item Medios y materiales

01 El hombre y la naturaleza
02 Ficha de comprensión
03 Ficha informativas

El Ron, 22 de agosto de 2022.

Jairo Huamán Burga Lichar Rosillo Pérez

Coordinador del Área Profesor del Área

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 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

ENSAYO
DEFINICION.
Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de  reflexión  subjetiva  pero bien informada, en la
que el autor trata un tema por lo general humanístico de una manera personal y sin agotarlo, y donde
muestra cierta voluntad de estilo, de forma más o menos explícita, encaminada a persuadir al lector de
su punto de vista sobre el asunto tratado. El autor se propone crear una obra literaria y no simplemente
informativa y versa sobre todo de temas humanísticos (literatura, filosofía, arte, ciencias sociales y
políticas...) aunque también más raramente de asuntos científicos.

CARACTERISTICAS:
-Es un escrito en  prosa  que aborda un tema significativo escogido por el autor.

• Su finalidad es explorar un tema y expresar las ideas, puntos de vista y opiniones del autor al
respecto. Es argumentativo y puede ser también una pieza persuasiva.

• Debe ser específico y abordar una temática clara y no muy amplia.

• A menudo está escrito con fines académicos o para sumar conocimiento en un área específica
del saber.

• Se considera un género literario perteneciente a la  didáctica.

• Su estructura es flexible, ya que el autor usa una forma libre para abordar la temática de interés,
aunque en muchos casos un ensayo tiene una  introducción, un nudo y un desenlace.

• Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro entero.

• Se dirige a un público amplio y variado, por lo que suele emplear un vocabulario y una redacción
simple.

ESTRUCTURA
No existe una forma única o universal de estructurar un ensayo, pero, generalmente, un ensayo
está compuesto de cuatro partes principales:

 Titulo. El título del ensayo es un enunciado corto que identifica el texto y procura atraer al
lector.

Por ejemplo, imaginemos un ensayo que se titule "Los carros eléctricos y la contaminación en
Ciudad de México".
 Introducción. Es la parte del ensayo en la que se sientan las bases, contexto y conceptos
mínimos para que el lector conozca la temática y punto de vista del escrito. La introducción da
comienzo a todo ensayo y suele ser breve y explicativa.
Esta sección no debe abarcar más de 10 o 15% del texto. Podría ocupar un párrafo o varios,
dependiendo de la extensión total del ensayo.
 Nudo o desarrollo. Es la parte del ensayo en la que se exponen las ideas principales de la
temática y en la que el autor argumenta o da sus posturas o puntos de vista. Es la parte del
ensayo más extensa.
Es la sección más extensa del ensayo, ya que abarca 75 u 80% del texto, porque allí se explican
los argumentos que sustentan la tesis.
 Cierre o conclusión. Es la parte del ensayo que brinda al lector las interpretaciones finales de lo
expuesto, resumiendo o repasando los puntos vitales y la postura del autor.

Igual que la introducción, ocupa un 10 o 15% del texto.

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 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

El cierre o conclusión puede contener:

 Recapitulación de los argumentos,

 Reafirmación de la tesis,
 Invitación a continuar la reflexión.

Identifica  . Deduce . . Explica . . T

información el Deduce la O
explícita, significad el intención T
relevante y o de
complement propósit del autor
A
palabras en el uso
N° APELLIDOS Y NOMBRES aria o L
en de
seleccionand
contexto y comunic paréntesis
o datos ativo del
de a partir de
específicos y
algunos expresion texto su
es con narrativ conocimie
detalles. nto y
sentido o“ experienci
a.
01 ALVAREZ ACUÑA Jacinto Franklin
02 AREVALO MERINO Antony
03 CASTILLO IDROGO Jhon Antony
04 CARDOZO TORRES Luz Paquita
05 CASTILLO LIZANA Sheyla Nayely
06 CASTILLO SANCHEZ Frank Estanis
07 CAYAO OLIVERA Jheison
08 CORONEL ROSILLO Ruth May
09 LINARES QUISPE Erika Sarai
10 LINARES SIESQUEN Wilson
11 QUISPE JIMENEZ Yessica
12 RAMIREZ VASQUEZ Sintia Lisbeth
13 RODRIGUEZ CRUZ Jhanely
14 RUIZ DIAZ Yaneli
15 TAPIA CUBAS Yojan Jhonnel
16 TORRES VILLANUEVA Jhakelin Lorena
17 VALLEJOS JULCA Milagritos
18 VARGAS GUERRERO Maria Del Pilar
19 VASQUEZ TORRES Yelixon Dalid
20 VILLEGAS CUBAS Angelit Tatiana
21 AREVALO MERINO Antony
22
23
24

N° APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica  . Deduce . . Explica . . T
información el Deduce la O
explícita, significad el intención T
relevante y o de
complement propósit del autor
A
palabras en el uso

5
 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

aria en o de L
seleccionand contexto y paréntesis
comunic
o datos de a partir de
específicos y expresion
ativo del su
algunos es con texto conocimie
detalles. sentido narrativ nto y
experienci
o“
a.
01 ALEJANDRIA HERRERA Wilder Edilberto
02 BURGA REQUEJO Manshory Saraay
03 CHUQUICAHUA CHUQUICAHUA Elvin
04 CORONEL AGUILAR Alex Darwin
05 CRUZ GARCIA Neyli Medali
06 CUEVA GUEVARA Jach Erick
07 DELGADO FERNANDEZ Maria Tatiana
08 DELGADO URIARTE Jheimy Nicol
09 DIAZ VILLALOBOS Liz Mirella
10 FLORES REQUEJO Kevin
11 GARCIA CUBAS Luis Antonio
12 GUEVARA SILVA Brando Stalin
13 HERRERA CORONEL Edil Italo
14 MUÑOZ BAUTISTA Talia
15 NAVARRO GONZALES Treisy Alexandra
16 PEREZ ROMERO Mayron Antonio
17 RAMIREZ JIMENEZ Jose David
18
19
20
21
22
23
24

N° APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica  . Deduce . . Explica . . T
información el Deduce la O
explícita, significad el intención T
relevante y o de
complement propósit del autor
A
palabras en el uso
aria o L
en de
seleccionand
contexto y comunic paréntesis
o datos ativo del
de a partir de
específicos y
algunos expresion texto su
es con narrativ conocimie
detalles. nto y
sentido

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 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

o“ experienci
a.
01 AREVALO ARBAIZA Antony
02 CASTRO MENDOZA Dilmer
03 CHAMAYA SILVA Jhan Carlos
04 GARCIA RODRIGUEZ Emily
05 GUERRERO CIEZA Nelson Jahir
06 HUAMAN VILLANUEVA Lizeth
07 INOSTROZA ROMERO Maria Vilma
08 RAMOS ALEJANDRIA Luz Aicia
09 ROMERO BARBOZA Elbis Yoel
10 ROMERO DELGADO Esther
11 SANCHEZ DELGADO Liseth
12 SANCHEZ RAMOS Deybis Orlando
13 SANCHEZ VARGAS Wilson
14 SILVA CORONEL Jhoana Mabel
15 TAPIA MARTINEZ Maria Kelin
16 TORRES FLORES Darwin Syair
17 WANPAGKIT AGUILAR Elizabeth
18 CHAMAYA SILVA Jhan Carlos
19
20
21
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LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
El texto argumentativo es uno de los tipos de texto más comunes y se caracteriza por
intentar convencer de una idea mediante la aportación de argumentos. Escribir este texto es
una tarea habitual a la hora de aprender idiomas, y se suele utilizar como herramienta de
evaluación en exámenes oficiales.
Tipos de texto argumentativo.
 Ensayo
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico,
histórico, literario, etc.
Se caracteriza por ser breve o no demasiado extenso. Es subjetivo y personal, aunque se basa
en el rigor de la veracidad de la información. Permite exponer una amplia variedad de temas
(políticos, éticos, sociales, etc). Se dirige a un público general y amplio.
 Artículo de opinión
Es un tipo de narración tradicional sobre un acontecimiento extraordinario en El artículo
de opinión es un texto de opinión personal que aborda de manera extensa un tema. Está escrito
por personas asociadas al medio donde aparece publicado. Los autores habitualmente son
personas con experiencia y reconocimiento.
Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de
un pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado
acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico.
 Editorial
El editorial pertenece al género periodístico, y consiste en un texto expositivo-argumentativo,
normalmente no firmado, que explica, valora y juzga un hecho noticioso, de especial
importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en
concordancia con la línea ideológica del medio.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5
Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación
LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
El texto argumentativo es uno de los tipos de texto más comunes y se caracteriza por
intentar convencer de una idea mediante la aportación de argumentos. Escribir este texto es
una tarea habitual a la hora de aprender idiomas, y se suele utilizar como herramienta de
evaluación en exámenes oficiales.
Tipos de texto argumentativo.
 Ensayo
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico,
histórico, literario, etc.
Se caracteriza por ser breve o no demasiado extenso. Es subjetivo y personal, aunque se basa
en el rigor de la veracidad de la información. Permite exponer una amplia variedad de temas
(políticos, éticos, sociales, etc). Se dirige a un público general y amplio.
 Artículo de opinión
Es un tipo de narración tradicional sobre un acontecimiento extraordinario en El artículo
de opinión es un texto de opinión personal que aborda de manera extensa un tema. Está escrito
por personas asociadas al medio donde aparece publicado. Los autores habitualmente son
personas con experiencia y reconocimiento.
Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de
un pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado
acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico.
 Editorial
El editorial pertenece al género periodístico, y consiste en un texto expositivo-argumentativo,
normalmente no firmado, que explica, valora y juzga un hecho noticioso, de especial
importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en
concordancia con la línea ideológica del medio
“Proponemos e implementamos acciones ecoeficientes
para fortalecer nuestra cultura ambiental.”
8
 Experiencia de Aprendizaje 5 - Comunicación

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Planificamos la escritura de un texto argumentativo

En el centro poblado El Ron, se observa los efectos del cambio climático y los (ensayo), definiendo la situación comunicativa, el
riesgos que supone, tales como: lluvias intensas, deslizamientos, enfermedades destinatario, el tipo de texto, su estructura, el
propósito, sobre el cuidado del medio ambiente.
respiratorias, entre otros. Además, la gestión de residuos sólidos, de recursos
Redactamos nuestro texto Argumentativo sobre la
hídricos y la calidad del aire no es la más adecuada. Escribe relación del ser humano con la naturaleza el,
El centro poblado está lejos de ser una ciudad sostenible ya que no se ha diversos tipos utilizando de manera adecuada los aspectos formales
aprendido a convivir con la biodiversidad y los ecosistemas para el desarrollo; los de textos en de la lengua.
lengua Reconocemos las concurrencias vocálicas en palabras
pobladores aún no están preparados para ejercer una ciudanía ambiental y la materna. dentro del texto.
gestión del medio ambiente; pero nuestros estudiantes se desenvuelven en áreas
naturales en los que pueden desarrollar actividades amigables con el medio Actividad 09, 10,
Revisamos Y evaluamos nuestro texto argumentativo
ambiente.
4 sobre la relación del ser humano con la naturaleza,
Considerando esta problemática, los estudiantes participarán en conversatorios, utilizando de manera adecuada los aspectos formales
diálogos y mesas de trabajo, a fin de proponer alternativas de solución. de la lengua.
Por tal motivo, los estudiantes de la IE Zenobio Zumaeta, se plantean escribir un Actividad 11, 12, 13
texto narrativo (leyenda) sobre la relación del ser humano con la naturaleza, con Planificamos la presentación de nuestro texto
el propósito de generar conciencia ambiental Se comunica argumentativo (ensayo) sobre la relación del ser
oralmente en humano con la naturaleza, mediante la elaboración de
Sem. Competencia Nro. de Actividad / Título 5
su lengua nuestro guion.
Actividad 1, 2, materna Presentamos nuestro ensayo ante nuestros
Leemos textos argumentativo (Ensayo) sobre la compañeros, haciendo usos de los recursos del
1 relación del ser humano con la naturaleza y aplicamos discurso oral.
diversas técnicas de lectura para analizar el contenido
y su estructura.
Lee diversos PRODUCTO
tipos de Actividad 3 4, 5 Texto argumentativo (ENSAYO) sobre la relación del ser humano con
textos en Leemos textos argumentativos (Artículos) sobre la
lengua relación del ser humano con la naturaleza y aplicamos la naturaleza.
materna. diversas técnicas de lectura para analizar el contenido
2 y su estructura.
Conocemos los tipos textuales según su propósito
comunicativo.
Leemos información sobre el ensayo y analizamos su
estructura a través de ejemplos.

3 Actividad 6, 7, 8