Práctica no.

7 “Fotosíntesis”

Equipo no. 6

Integrantes:

- Galicia Cruz Julieta Jannine.

- Gámez Tecchi Gema.
- García García Gael.
- García Pastor Ángel Aram

Introducción

La fotosíntesis es un proceso físico-químico mediante el cual las plantas, algas y bacterias

fotosintéticas utilizan la energía solar para sintetizar compuestos orgánicos a partir de materia
inorgánica, es decir, el dióxido de carbono del aire y el agua del suelo son transformados en glucosa
y oxígeno. Es el principal mecanismo de nutrición en los organismos autótrofos que poseen clorofila.
Durante este proceso la energía lumínica del sol se convierte en energía química. Este proceso
ocurre en los cloroplastos, ya que contienen la clorofila que es necesaria para este proceso ya que
es la que se encarga de absorber la luz solar, convertirla y almacenarla en moléculas de NADPH y
ATP.

A través de dos etapas es llevado a cabo. Una de ellas es la fase dependiente de la luz o fase
luminosa que ocurre en la membrana de tilacoide del cloroplasto, es aquí donde la fotólisis del agua
tiene lugar para liberar oxigeno (O2), protones H+ y electrones.

La segunda fase es aquella independiente de la luz o fase obscura que ocurre en el estroma del
cloroplasto, durante esta se hace uso de los productos de la fase luminosa, pues los protones H+ y
los electrones son utilizados por los fotosistemas para la síntesis de moléculas de ATP y NADPH, se
fija el dióxido de carbono y se produce la glucosa. A la fase obscura de la fotosíntesis también se le
denomina ciclo de Calvin.

La reacción química de este proceso es la siguiente:

La fotosíntesis es de vital importancia ya que produce el oxígeno gas indispensable para la

respiración del ser humano, y convierte el oxígeno en materia que el ser humano puede utilizar.
Objetivos/competencias

- Reconocer los factores que intervienen en la fotosíntesis.

- Identificar los productos generados en la fotosíntesis.
- Comprobar cómo afectan los factores vistos de la fotosíntesis.

Problema biológico

 ¿Afectara la deficiencia de los diferentes factores como la luz, dióxido de carbono o agua
en el proceso de la fotosíntesis?

Hipótesis

 Si la planta fija el dióxido de carbono en ausencia de la luz, entonces el rojo de fenol sufrirá
un viraje en su color al estar en un medio sin el paso de la luz.
 Si en un tubo de ensayo que cumpla con los 4 factores indispensables (agua, luz, planta y
CO2) + un indicador como lo es el rojo de fenol, este tendrá que virar a un color amarillo
(debido a la formación de ácido carbónico) al estar en presencia de CO2.
 Si en un tubo de ensayo se le aplica menos luz, la producción de CO2 y del proceso de la
fotosíntesis será menor, por lo que no todo el tubo vira a un color amarillo.
 Si a un tubo de ensayo se le agrega Luz, Agua y la planta, pero no el CO2, entonces no se
llevará a cabo el proceso de la fotosíntesis, por lo que, al agregar el rojo de fenol, este se
mantendrá sin ningún cambio
 En las hojas de la planta de geranio al estar expuestas en diferentes periodos de tiempo a
la luz, estas producirán menor cantidad de glucosa dependiendo su tiempo de exposición,
siendo la de mayo producción la que no fue tapada en ningún momento y de menor
producción la que estuvo en la oscuridad al menos 72 hrs.

Material para utilizar

Material por grupo

 2 parrillas
 2 baños maría
 2 vasos de precipitados de 500 ml
 Agua carbonatada
 Alcohol etílico
 Hojas de planta de Geranio que tengan cuando menos 72hrs. en la oscuridad
 Hojas de planta de Geranio que hayan estado expuestas a la luz
 Planta de Elodea sp.
 Pinzas de disección
 Pipeta serológica de 10 mL
  Propipeta

Material por equipo

 Lámpara de 74 a 100W
 Rojo de fenol
 Lugol
 4 tubos de ensaye con tapón
 1 caja Petri de plástico
 2 popotes biodegradables
 1 gradilla

Diagrama de flujo

Resultados

Tubo Reactivos Cambio Observado Cambio esperado Interpretación del

cambio
1 Indicador Rojo Rojo de fenol vira a Si el H2O y el CO2 El rojo de fenol
de Fenol, H2O y amarillo generan acido carbónico, cambia su color a
CO2 entonces el rojo de fenol una tonalidad
virara su color a amarillo. amarilla, indicando
la generación de
ácido carbónico
2 Indicador Rojo Se genero burbujas y Si la reacción de Se genero burbujeo
de Fenol, CO2, va a virar el color del fotosíntesis ocurre en y el rojo de fenol viro
H2O, Planta y rojo de fenol. presencia de la luz, su color a amarillo.
luz. entonces al exponer el
tubo de ensayo a la luz
se observará la
generación de burbujeo y
viraje del rojo de fenol.
3 CO2, H2O, No se puede Si el rojo de fenol es el Únicamente hay
Planta y luz. distinguir la fijación encargado de demostrar formación de
del carbono. la fijación del carbono, burbujas, no se
entonces su ausencia no puede comprobar la
nos permitirá comprobar fijación del carbono
esta parte de la debido a la falta del
fotosíntesis. rojo de fenol que es
el que lo indica.
4 Indicador Rojo No se forman Si la formación de No se forma
de Fenol, H2O, burbujas oxígeno dentro de la burbujeo, esto se
Planta y luz. reacción depende del debe a que no hay
CO2, entonces a formación de
ausencia de este no se oxígeno, y a la
observará formación de ausencia del CO2
burbujeo.
 5 Indicador Rojo Viraje del rojo de Si la planta fija el bióxido El rojo de fenol si
de Fenol, CO2, fenol. de carbono en viro su color
H2O y Planta. independencia de la luz, amarillo, lo que nos
entonces el rojo de fenol indica que la fijación
sufrirá un viraje en su del carbono si
color al estar en un sucedió en ausencia
medio sin paso de luz de la luz.
como la caja.
6 Planta de Las plantas Si la luz en la fotosíntesis El color de las
Geranio y Lugol expuestas a luz se permite la formación de plantas expuestas a
tornaron café, glucosa, entonces el la luz cambio a café
mientras la que no Lugol hará que las al contacto con el
sucedió cambio en plantas expuestas a la Lugol esto fue
ellas. luz cambien su color a porque este detecto
café. almidón.
Tabla 1. Tubos de ensaye e interpretación de estos

Perforaciones y tiempo que se dejó a la luz Intensidad de almidón

0 perforación 7 días s/luz -
1 perforación con luz +++
2 perforaciones 3 días s/luz +
Tabla 2. Hojas de geranio

Análisis de resultados y discusión

Al realizar los distintos experimentos que realizo el equipo, los resultados fueron en cierto punto
sorprendentes, ya que decidimos preparar distintos tubos con algún factor diferente en cada uno, un
tubo de ensaye decidimos no ponerle tapa y mientras dejamos el tubo a la luz, el equipo discutía
sobre los posibles resultados que sucederían y con ese tubo creíamos que no se visualizarían
burbujas, debido a que era un tubo que no tenía tapa entonces habría desprendimiento de oxígeno,
pero el resultados fue totalmente opuesto a lo que habíamos discutido, ya que pudimos observar las
burbujas. En los demás tubos la discusión que hicimos fue bastante acertada a los resultados finales,
por ejemplo, el tubo que no se dejó en la luz se pudo observar que no se hizo la fotosíntesis y ocurrió
lo mismo en el tubo que no se le soplo CO2 con el popote, ya que es el CO2 es de suma importancia
para que se realice la fotosíntesis. Al tubo que no se le agrego Rojo de fenol si ocurrió fotosíntesis,
debido a que solo es un indicador que ayuda a la observación e interpretación del experimento.

1
2
3

Tubo 1. Elodea, CO2, H2O, Luz y tapón Tubo que se puso en la oscuridad

Tubo 2. Elodea, H2O, Rojo de Fenol, Tapón y luz

Tubo 3. Elodea, CO2, H2O, Rojo de fenol, luz y s/tapón

Para las plantas de geranio hubo una confusión al momento de la interpretación de los resultados,
ya que las plantas de geranio se marcaron con una perforadora para poder identificarlas, pero al
momento de ver las plantas, las perforaciones no coincidían con los resultados esperados, entonces
puede que hubiera una confusión con las perforaciones o que no se hicieron los procesos necesarios
para las hojas
Cuestionario.

1. ¿Cuántos tubos debe preparar para demostrar que la luz solar no vira o cambia el color del
azul de Bromotimol? Explique

2. ¿En qué tubo o tubos se demuestra que es indispensable la luz para que se realice la
fotosíntesis?

En el tubo 2 ,ya que es el tubo donde se puede apreciar la formación de burbujas, la cual es un
indicativo de desprendimiento de Oxígeno.

3. ¿Solamente en el proceso de la fotosíntesis se relaciona el CO 2 con la planta? ¿Existe algún

otro proceso biológico que los relacione? Y si así fuera ¿en qué tubo de ensayo se
demuestra?

Si, el dióxido de carbono en gran manera en el proceso de la fotosíntesis. Donde debido a la

intervención de este compuesto ,la planta puede generar ,energía para la planta .

Esto se puede demostrar en el tubo 4 de nuestro experimento, donde al no introducir el CO 2 al tubo

de ensayo ,este no genero alguna reacción .

4. Si se han consumido 5 L de CO2 en un proceso fotosintético ¿Cuántos litros de O2 se han

desprendido?

Se tendrían que liberarán 5L de O2 porque en las reacciones de la fotosíntesis ingresan la misma

cantidad de reactivo CO2 y dejan la misma cantidad de producto O2

5. ¿Qué tipo de planta usaría para obtener mejor resultado una acuática o una terrestre? ¿Por
qué?

Una planta terrestre porque estas se encuentran al aire libre donde es más fácil encontrar una mayor
manifestación de dióxido de carbono.

6. ¿Cuál de los 4 factores de la fotosíntesis sería el más fácil de utilizar para demostrar su
influencia? ¿Por qué?

La luz, porque esta es el factor que permite el comienzo de la fotosíntesis, sin ella el proceso no
pudiera comenzar y por lo tanto no llevarse a cabo.
 7. ¿Se puede emplear cualquier tipo de indicador para comprobar que se ha consumido el
bióxido de carbono en la fotosíntesis? Explique

No, debido a que el rojo de fenol es un indicador de pH que vira a color amarillo si hay presencia de
acidez, es decir, nos ayuda a la observación del ácido carbónico

8. ¿Qué reactivos utilizaría para identificar los carbohidratos elaborados en la fotosíntesis? Y

¿Qué partes de la planta seleccionaría para identificarlos?

Se tiene que utilizar un indicador que ponga en presencia el almidón, como en este caso el Lugol y
escoger la hoja de la planta ya que en esta se podrá ver una reacción a simple vista que se
demostrara con un cambio de color en la hoja.

Conclusiones

Se puede concluir que las plantas y la luz forman una gran parte para llevar a cabo el proceso de la
fotosíntesis ya que gracias a la energía que aporta la luz, el dióxido de carbono y el agua se unen
para formar azucares, y como producto de deshecho se provoca el oxígeno.

Bibliografías

- Reduca (Biología). (2009). Fotosíntesis: Aspectos Básicos [en línea] disponible en:
http://revistareduca.es/index.php/biologia/article/view/793/809 [Consulta: 28 marzo
2022].
- Colegio Alcántara Talagante. (s/f). Fotosíntesis: etapas y proceso [en línea] disponible en:
http://www.alcantaratalagante.cl/wp-content/uploads/2020/03/5-BIOLOGIA-
Fotosi%CC%81ntesis-Retroalimentada.pdf [Consulta: 28 marzo 2022].
- Fotosíntesis. (2019). Academic UPRM. Recuperado 28 de marzo de 2022, de
https://academic.uprm.edu/~jvelezg/Fotomod.htm