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Informe actividad 1 - ¿Cómo son mis datos?

Laura Camila Ramírez Lara

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Probabilidad y estadística
Luis González

Corporación universitaria iberoamericana

Facultad de ingeniería
Bogotá D, C
2022
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El siguiente informe tiene como objetivo presentar el análisis de datos generado de forma
autónoma para el desarrollo de la actividad N.1 del curso Probabilidad y estadística.
Se nos fue entregada una base de datos con 5 campos, de los cuales, 4 son las variables para
analizar: Idioma, programa, Genero, Dedicación - Fuera del Aula (Horas/Sem). Lo primero
que se hizo fue diferenciar las variables numéricas de las cualitativas. Se identifico que solo
la variable “Dedicación - Fuera del Aula (Horas/Sem)” era de tipo numérica, y “Genero,
Idioma, programa, Dedicación” de tipo cualitativa.

Para la variable numérica se hizo un análisis con la herramienta “Análisis de datos” de

Excel, con ella se seleccionó la opción “Estadística descriptiva” con la cual se pudo sacar el
Promedio, Error típico, Mediana, Moda, Desviación estándar, Varianza de la muestra,
Curtosis, Coeficiente de asimetría, Rango, Mínimo, Máximo, Suma, Cuenta.
Con estos valores se determina que:
 De 500 estudiantes, el promedio de estudio fuera del aula es de 8,1 horas
 La moda indica que el número de horas que más se repite es el 13 con 45 repeticiones
 La desviación estándar no es muy alta por lo que se determina que los estudiantes no
se alejan mucho de las horas promedio de estudio que son 8 horas
 La curtosis negativa indica que los datos presentan valores atípicos menos extremados
que una distribución normal.
Para mejor visualización de los análisis en la base de datos ver el anexo.

Para las variables cualitativas como programa, genero e idioma, se hizo el análisis con varias
fórmulas de Excel como “BuscarV, ContarSi y ContarSiConjunto”, así como dividir los
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resultados obtenidos por 100 para obtener los respectivos porcentajes. De este análisis se
determina que:
 La carrera con el porcentaje más alto de estudiantes es derecho con el 15% de los 500
estudiantes, es decir, 77 de ellos.
 La carrera con el porcentaje más bajo de estudiantes es matemáticas con el 9%, es
decir, 46 de ellos.
 Solo en la carrera de química el número de estudiantes mujeres (F) es mayor al de
hombres (M) con una cantidad de 18 y 15 respectivamente.
 El idioma más elegido por los estudiantes es el francés con un 21%, es decir, 103 de
ellos.
 El idioma menos elegido entre los estudiantes es el italiano con un 14%, es decir 72
de ellos.
 El ninguno de los idiomas la cantidad de mujeres (F) supera a la cantidad de hombres
(M), y en el idioma francés es donde hay mayor cantidad de hombres con 59
estudiantes.
 De los 500 estudiantes, el 43% son mujeres y el 57% son hombres, con un valor de
217 y 283 estudiantes respectivamente.

Conclusiones
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Se concluye satisfactoriamente la realización del taller, bajo los parámetros solicitados. Se

observan unos resultados bastante amplios en materia de análisis que evidencian una brecha
entre el género para las variables cualitativas y un promedio de estudio horario estable para la
variable cuantitativa, donde la desviación estándar no es muy alta por lo que se determina que
los estudiantes no se alejan mucho de las horas promedio de estudio que son 8 horas.