“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

CURSO

Estadística Inferencial para Psicología

INFORME ESTADISTICO:

“El nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los estudiantes de la

Universidad Tecnológica del Perú”

AUTOR (ES):

Aguirre Huarcaya, Zarai Maricielo U20201175

Almora Castro, Valeria Consuelo

Callata González, Ángel Leonardo U20201175

Reyes Astorga, Karla Lizbeth U20306498

Riveros Rojas, Karen U20305606

DOCENTE

Julio Alex Ortiz Andrés

Ica – 2022
1
“El nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los estudiantes de

la Universidad Tecnológica del Perú”

1. Introducción
Actualmente es muy común encontrarnos con jóvenes universitarios que trabajan y
estudian a la misma vez, y a causa de ello el rendimiento académico de muchos estudiantes
universitarios se puede ver afectado debido a la gran carga laboral, ya que esta suele ser una
etapa en la que se implica una gran demanda de responsabilidad y exigencia.
Es por ello que el presente proyecto de investigación del curso de Estadística
Inferencial se realizó con la finalidad de describir, analizar e interpretar inferencias mediante
cálculos estadísticos descriptivos e inferenciales sobre “El nivel del rendimiento académico
según la condición laboral de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú”,
teniendo como propósito analizar el impacto que tiene la responsabilidad laboral en el
desempeño académico de los estudiantes de la UTP.
Asimismo, en el presente estudio se pretende recolectar los datos a través de una
encuesta virtual, y cuyos resultados al ser procesados permitirán demostrar los conocimientos
adquiridos en el curso de estadística inferencial llegando a conclusiones pertinentes.

2. Planteamiento del problema

2.1 Planteamiento del problema
El estudio se enfoca a estudiar el nivel del rendimiento académico según la condición
laboral de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú, y esto debido a que
actualmente es muy común encontrarnos con jóvenes universitarios que trabajan y estudian
a la misma vez, ya sea para pagar sus estudios, apoyar económicamente a su familia o con el
propósito de adquirir experiencia laboral con respecto a su carrera de estudio.
Es por ello que podemos mencionar que en la actualidad los estudiantes universitarios
deben considerar los factores internos y externos que presenta el nivel laboral en el ámbito
de estudio, de allí que la investigación se justifica teóricamente, debido a que se describen
los aspectos relacionados con el fenómeno de estudio de acuerdo a las diferentes teorías
encontradas, estableciendo en estas un apoyo que permita determinar la relación entre las

2
variables, de esta manera los hallazgos que se deriven del estudio serian de gran aporte
teórico a futuros investigadores, proporcionando las bases de discusión en diversas
investigaciones.
A nivel práctico el estudio sería de gran relevancia para los alumnos que se disponen
a estudiar y trabajar al mismo tiempo, al considerar el estudio como una guía de aprendizaje
que les permita identificar los principales factores de riesgo que influyen en el rendimiento
académico, de esta manera podrían considerar una mejor organización y distribución del
tiempo, así mismo propicia un esquema de información a los profesores en virtud de conocer
las necesidades que acontecen los estudiantes en el ejercicio académico.
El desarrollo de la presente investigación se realiza considerando todos los procesos
científicos y metodológicos que requieren un estudio, de esta manera se considera justificar
el estudio de manera científica y metodológica.

2.2 Formulación del problema

2.2.1 Problema general
¿Cuál es el nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los
estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú?

2.2.2 Problemas específicos

o ¿Cuál es el motivo por el cual los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú
se encuentran trabajando y estudiando a la misma vez?
o ¿Cuáles son las opciones para mejorar el nivel del rendimiento académico según la
condición laboral de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú?

2.3 Formulación de objetivos, general y específicos

2.3.1 Objetivo general
Determinar el nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los
estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú.

2.3.2 Objetivos específicos

3
 o Identificar cual es el motivo por el que los estudiantes de la Universidad Tecnológica
del Perú se encuentran trabajando además de estudiar.
o Identificar el nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los
estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú según la edad.
o Identificar los niveles de rendimiento académico en estudiantes que trabajan de la
Universidad Tecnológica del Perú según la carrera profesional.

2.4 Formulación de hipótesis, general y específicos

2.4.1 Hipótesis general
El nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los estudiantes de
la Universidad Tecnológica del Perú es bajo.

2.4.2 Hipótesis específicas

o Las horas de trabajo que suelen desempeñar los estudiantes de la Universidad
tecnológica del Perú en su centro laboral es igual que 8 horas.
o La proporción de estudiantes que se encuentran trabajando y estudiando a la misma
vez es alta.
o Las edades de los estudiantes siguen una distribución normal.
o El nivel del rendimiento académico de las estudiantes del sexo femenino que trabajan
de la Universidad Tecnológica del Perú es más alto que el de los estudiantes de sexo
masculino.
o El nivel de asistencia a clases de los estudiantes que trabajan de la Universidad
Tecnológica del Perú es muy bajo.
o El género y el nivel del rendimiento académico se encuentran relacionados.

3. Marco Metodológico
3.1 Método de investigación
Método que utilizaremos para el presente proyecto de investigación es no
experimental, asimismo será de metodología mixta, ya que se hará uso variables cualitativas
y cuantitativas.

4
 3.2 Diseño de investigación
El diseño es no experimental, ya que solo recolectaremos los datos a través de la
encuesta, de igual manera, es de tipo transversal porque se realiza en un determinado espacio
y tiempo.

3.3 Población, muestra, unidad de análisis

3.3.1 Población:
La población a la cual se realizó la investigación fueron todos los estudiantes de la
Universidad Tecnológica del Perú en el año 2022, siendo así infinita por el desconocimiento
del tamaño del universo.

3.3.2 La muestra:
En base a la población infinita la muestra será probabilística con la técnica de
muestreo aleatorio simple con población infinita, cuya fórmula es:

𝓩 ∗𝒑 ∗𝒒
𝒏=
𝒆𝟐

Donde:
Z = Nivel de confianza
p = Probabilidad de éxito
q = Probabilidad de fracaso
e = Error máximo admisible
Ante lo expuesto, teniendo en consideración que el nivel de confianza es del 95% lo
que equivale a “Z” = 1.96, lo cual según la fórmula es el intervalo de confianza al cuadrado,
por ende, sería 1,96 al cuadrado, y cómo no sabemos la probabilidad de que ocurra el evento,
“p” y “q” serían 50%, y el porcentaje de error un 5%, por lo tanto, la muestra para el estudio
será:
1.962 ∗ 0.5 ∗ 0.5
𝓷=
0.052
𝓷 = 384.16

5
 El estudio contará con una muestra de 384 usuarios, de los cuales se tomará en
consideración dentro del presente trabajo de investigación el 52.083%, lo cual estaría
conformada por 200 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú.

3.3.3 La unidad de análisis:

La unidad de análisis es un estudiante de la Universidad Tecnológica del Perú en el
año 2022.

3.4 Variables: descripción y dimensiones

Variable Tipo Escala
1. Sexo Cualitativa Nominal
2. Edad Cuantitativa Discreta
3. Hijos Cualitativa Binaria
4. Carrera Cualitativa Nominal
5. Situación laboral Cualitativa Binaria
6. Horas de trabajo Cuantitativa Continua
7. Razón por la que trabaja Cualitativa Nominal
8. Limitación de aprendizaje Cualitativa Binaria
9. Nivel de rendimiento académico Cualitativa Ordinal
10. Frecuencia con la que presenta Cualitativa Ordinal
las tareas y/o actividades
11. Nivel de asistencia a clases Cualitativa Ordinal
12. Frecuencia para estudiar por Cualitativa Ordinal
iniciativa propia

3.5 Fichas técnicas de los instrumentos de medición

Para la recolección de datos y/o información se hizo uso de una encuesta virtual a
través de la plataforma forma Google Drive y su programa Google Forms, y posteriormente
fueron compartidas y enviadas a nuestra muestra de 200 estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú de las diferentes sedes y filiales. Asimismo, es importante detallar que
algunas preguntas fueron de opción múltiple y otras fueron preguntas abiertas.

6
4. Análisis descriptivo
4.1 Publico objetivo
4.1.1 ¿Cuál es tu sexo?
Variable: Sexo
Tipo: Cualitativa - Nominal
Tabla de frecuencia de acuerdo al sexo (género):

Tabla 1: Tabla de frecuencias – sexo.

¿Cuál es tu
fi Fi hi Hi hi% Hi%
sexo?

Masculino 73 73 0.36 0.36 36% 36%

Femenino 127 200 0.64 1 64% 100%

200 1 100%

Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 01: Gráfico circular - ¿Cuál es tu sexo?

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: Podemos mencionar que el género más frecuente de todos los

estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica del Perú es el femenino con un total
de 127 personas, lo que representa un 64% de la muestra, mientras que el 33% representa al
sexo masculino con un total de 73 personas.

4.1.2 ¿Cuál es tu edad?

7
 Variable: Edad
Tipo: Cuantitativa - Discreta
o Rango (R)
𝑅 = 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑎𝑥 − 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑖𝑛
𝑅 = 45 − 18 = 27
o Numero de intervalos (K)
𝐾 = 1 + 3.3 𝐿𝑜𝑔 (𝑛)
𝐾 = 1 + 3.3 𝐿𝑜𝑔 (200)
𝐾 = 8.64 ≈ 9
o Amplitud de intervalo (C)
𝑅
𝐶=
𝐾
27
𝐶= =3
9
Tabla de frecuencia de edad:
Tabla 2: Tabla de frecuencias – edad.
Edades xi fi Fi hi Hi pi Pi
18 21 19.5 29 29 0.145 0.145 14.50% 14.50%
21 24 22.5 42 71 0.21 0.355 21.00% 36%
24 27 25.5 70 141 0.35 0.705 35.00% 71%
27 30 28.5 47 188 0.235 0.94 23.50% 94%
30 33 31.5 0 188 0 0.94 0.00% 94%
33 36 34.5 9 197 0.045 0.985 4.50% 99%
36 39 37.5 0 197 0 0.985 0.00% 99%
39 42 40.5 1 198 0.005 0.99 0.50% 99%
42 45 43.5 2 200 0.01 1 1.00% 100%
200 1 100.00%
Fuente: Elaboración propia

8
 Gráfico N.º 02: Gráfico de barras – edad
Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: Podemos mencionar que la edad más frecuente de todos los

estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica del Perú se encuentra entre los 24 y
27 años de edad con un total de 70 personas, lo cual representa un 35% de la muestra.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

o Media aritmética (𝒙̅)
Edades xi fi FI fi * xi
18 21 19.5 29 29 565.5 ∑ 𝑥𝑖 𝑓𝑖
21 24 22.5 42 71 945 𝐱̅ =
𝑛
24 27 25.5 70 141 1785
27 30 28.5 47 188 1339.5 5073
𝐱̅ =
30 33 31.5 0 188 0 200
33 36 34.5 9 197 310.5
𝐱̅ = 25.37
36 39 37.5 0 197 0
39 42 40.5 1 198 40.5
42 45 43.5 2 200 87
200 5073
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: La edad promedio de todos los estudiantes encuestados de la

Universidad Tecnológica del Perú es de 25.37 años.
o Mediana (Me)
Edades xi fi FI
18 21 19.5 29 29
21 24 22.5 42 71 𝑛
27 25.5 70 141 − 𝐹𝑖 − 1
𝑴𝒆 = 𝐿𝑖𝑛𝑓 + (2
24
27 30 28.5 47 188
).𝐴
𝑓𝑖
30 33 31.5 0 188
33 36 34.5 9 197 100 − 71
36 39 37.5 0 197 𝑴𝒆 = 24 + ( ) .3
39 42 40.5 1 198
70
42 45 43.5 2 200 𝑴𝒆 = 25.23
200
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados el 50% tiene una edad menor
o igual a 25.23 años aproximadamente.

9
 o Moda (Mo)
Edades xi fi FI
18 21 19.5 29 29 𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
21 24 22.5 42 71 𝑴𝒐 = 𝐿𝑖𝑛𝑓 + .𝐴
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1 ) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1)
24 27 25.5 70 141
27 30 28.5 47 188 70 − 42
𝑴𝒐 = 24 + .3
30 33 31.5 0 188 (70 − 42 ) + (70 − 47)
33 36 34.5 9 197
36 39 37.5 0 197 𝑴𝒐 = 25.65
39 42 40.5 1 198
42 45 43.5 2 200
200
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: De todos estudiantes encuestados la edad más frecuente es de 25.65

años aproximadamente.
MEDIDAS DE DISPERSION
Edades xi fi fi*xi |xi - 𝐱
̅| |xi - 𝐱
̅| * fi (xi - 𝐱
̅) ^2 (xi - 𝐱
̅) ^2 * fi
18 21 19.5 29 565.5 5.87 170.09 34.40 997.55
21 24 22.5 42 945 2.87 120.33 8.21 344.75
24 27 25.5 70 1785 0.14 9.45 0.02 1.28
27 30 28.5 47 1339.5 3.14 147.35 9.83 461.93
30 33 31.5 0 0 6.14 0.00 37.64 0.00
33 36 34.5 9 310.5 9.14 82.22 83.45 751.03
36 39 37.5 0 0 12.14 0.00 147.26 0.00
39 42 40.5 1 40.5 15.14 15.14 229.07 229.07
42 45 43.5 2 87 18.14 36.27 328.88 657.76
TOTAL 200 5073 580.83 878.74 3443.36
Fuente: Elaboración propia

o Rango (R):
𝑅 = 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑎𝑥 − 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑖𝑛
𝑅 = 45 − 18 = 27
o Desviación media (D𝐱̅):
∑ |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | ∗ 𝑓𝑖
̅=
𝑫𝒙
𝑛
580.83
̅=
𝑫𝒙
200
̅ = 2.90
𝑫𝒙
o Varianza (𝑺𝟐 ):

10
 ∑(xi − x̅) ^2 ∗ fi
𝑺𝟐 =
n−1
3443.36
𝑺𝟐 =
199
𝑺𝟐 = 17.30
o Desviación típica (S):

∑(xi − x̅) ^2 ∗ fi
𝑺= √
n−1

𝑺 = √17.30
𝑺 = 4.16

o Coeficiente de variación (CV):

𝑆
𝑪𝑽 = ∗ 100%
𝑥̅
4.16
𝑪𝑽 = ∗ 100%
25.37
𝑪𝑽 = 16.40%

𝑪𝑽 < 20%: Implica datos homogéneos

𝑪𝑽 > 20%: Implica datos heterogéneos

Ante lo expuesto se puede observar que el coeficiente de variación cae en el primer

rango, por ello analizamos y deducimos que las edades de los estudiantes encuestados de la
Universidad Tecnológica del Perú tienen un comportamiento homogéneo, es decir datos
variables aceptables.

4.1.3 ¿Tienes hijos?

Variable: Hijos
Tipo: Cualitativa – Binaria

Tabla de frecuencia para hijos:

11
 Tabla 3: Tabla de frecuencias – Hijos.
¿Tienes
fi hi hi%
hijos?
Si 55 0.275 27.5
No 145 0.725 72.5
TOTAL 200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 03: Gráfico circular – hijos.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú el 27.5% que vendría ser un total de 55 estudiantes tienen hijos, por lo tanto 145
estudiantes que representa el 72.5% de la muestra no tienen hijos.

4.1.4 ¿Qué carrera estudias?

Variable: Carrera
Tipo: Cualitativa – Nominal
Tabla de frecuencia para carreras:
Tabla 4: Tabla de frecuencias – carrera.
CARRERA fi hi hi%
Psicología 102 0.51 51
Derecho 34 0.17 17
Negocios 47 0.235 23.5

12
 Ingenierías 17 0.085 8.5
Otros 0 0 0
TOTAL 200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 04: Gráfico de barras – carrera.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los encuestados, la carrera profesional más frecuente es

Psicología con 102 estudiantes en total; lo cual representa un 51% de la muestra, seguidos de
las carreras direccionadas a Negocios con 47 alumnos lo que representa al 23.5% de la
muestra, como también la carrera de Derecho que ocupa el tercer lugar con un total de 34
estudiantes que equivale al 17% de la muestra, por último, tenemos a la carrera de Ingenierías
con 17 alumnos en total lo que representa un 8.5% de la muestra.

4.1.5 ¿Cuál es tu situación laboral?

Variable: Situación laboral
Tipo: Cualitativa – Binaria
Tabla de frecuencia para situación laboral:
Tabla 5: Tabla de frecuencias – situación laboral.
Situación laboral Fi hi hi%
Si trabajo 200 1 100

13
 No trabajo 0 0 0
TOTAL 200 1 100

Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 05: Gráfico circular - Situación laboral

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: Se puede observar que de todos los estudiantes encuestados de la

Universidad Tecnológica del Perú el 100 % manifestó que actualmente se encuentran en una
situación laboral activa.

4.1.6 ¿Cuántas horas trabajas?

Variable: Horas de trabajo
Tipo: Cuantitativa – Continua

Tabla de frecuencia para horas de trabajo:

Tabla 6: Tabla de frecuencias – horas de trabajo.
Horas de
trabajo
fi FI hi HI hi% HI% xi *fi |xi - 𝐱
̅| |xi - 𝐱
̅| * fi (xi - 𝐱
̅) ^2 (xi - 𝐱
̅) ^2 * fi
5 2 2 0.01 0.01 1.00% 1.00% 10 3.13 6.26 9.80 19.59
6 9 11 0.045 0.055 4.50% 5.5% 54 2.13 19.17 4.54 40.83
7 24 35 0.12 0.175 12.00% 17.5% 168 1.13 27.12 1.28 30.65
8 104 139 0.52 0.695 52.00% 69.5% 832 0.13 13.52 0.02 1.76
9 52 191 0.26 0.955 26.00% 95.5% 468 0.88 45.50 0.77 39.81
10 6 197 0.03 0.985 3.00% 98.5% 60 1.88 11.25 3.52 21.09

14
11 3 200 0.015 1 1.50% 100% 33 2.88 8.63 8.27 24.80
200 1 100.00% 1625 131.45 28.17 178.53
*Fuente: Elaboración propia

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

o Media aritmética (𝒙̅)
Horas de trabajo fi FI xi *fi
5 2 2 10
6 9 11 54 ∑ 𝑥𝑖 𝑓𝑖
7 24 35 168 𝐱̅ =
𝑛
8 104 139 832
9 52 191 468 1625
𝐱̅ =
10 6 197 60 200
11 3 200 33
𝐱̅ = 8.13
200 1625
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú la hora promedio de su trabajo es de 8.13 horas aproximadamente.

o Mediana (Me)
Horas de trabajo fi FI
200 + 1
𝑷𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ò𝒏 =
5 2 2 2
6 9 11 𝑷𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ò𝒏 = 100.5
7 24 35
8 104 139
9 52 191 8+8
10 6 197 𝑴𝒆 =
11 3 200
2
200 𝑴𝒆 = 8
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú el 50% trabaja 8 horas aproximadamente.

o Moda (Mo)
Horas de trabajo fi FI
5 2 2
6 9 11
7 24 35
𝑴𝒐 = 8
15
 8 104 139
9 52 191
10 6 197
11 3 200
200
Fuente: Elaboración propia

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú la hora más frecuente en la que laboran es de 8 horas aproximadamente.

Gráfico N.º 06: Gráfico de barras – Horas de trabajo.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los encuestados el 52% de la muestra lo cual equivale a

104 estudiantes han respondido que, trabajan durante 8 horas, seguidamente con un 26% (52
estudiantes) manifestaron que trabajan 9 horas, en tercer lugar, tenemos a 26 estudiantes que
representa a un 12% de la muestra que respondió que labora durante 7 horas.

MEDIDAS DE DISPERSION
o Rango (R):
𝑅 = 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑎𝑥 − 𝐷𝑎𝑡𝑜 𝑀𝑖𝑛

16
 𝑅 = 11 − 5 = 6
o Desviación media (D𝐱̅):
∑ |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | ∗ 𝑓𝑖
̅=
𝑫𝒙
𝑛
131.45
̅=
𝑫𝒙
200
̅ = 0.66
𝑫𝒙
o Varianza (𝑺𝟐 ):
∑(xi − x̅) ^2 ∗ fi
𝑺𝟐 =
n−1
178.53
𝑺𝟐 =
199
𝑺𝟐 = 0.90
o Desviación típica (S):

∑(xi − x̅) ^2 ∗ fi
𝑺= √
n−1

𝑺 = √0.90
𝑺 = 0.95

o Coeficiente de variación (CV):

𝑆
𝑪𝑽 = ∗ 100%
𝑥̅
0.95
𝑪𝑽 = ∗ 100%
8.13
𝑪𝑽 = 12%

𝑪𝑽 < 20%: Implica datos homogéneos

𝑪𝑽 > 20%: Implica datos heterogéneos

A partir de ello se puede observar que el coeficiente de variación cae en el primer

rango, por lo tanto, las horas que trabajan los estudiantes encuestados de la Universidad
Tecnológica del Perú tienen un comportamiento homogéneo.
17
 4.1.7 ¿Cuál es la razón principal por la que trabajas?
Variable: Razón por la que trabaja
Tipo: Cualitativa – Nominal

Tabla de frecuencia para razón por la que trabaja:

Tabla 7: Tabla de frecuencias – Razón por la que trabaja.
RAZÓN POR LA QUE TRABAJA fi Fi hi Hi p% P%
Para pagar mis estudios 128 128 0.64 0.64 64 64
Para tener experiencia laboral 13 141 0.065 0.705 6.5 70.5
Para la manutención de mi familia 58 199 0.29 0.995 29 99.5
Como un pasatiempo 1 200 0.005 1 0.5 100
TOTAL 200 1 100

Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 07: Gráfico de barras – Razón por la que trabaja.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, 128 estudiantes que representa a un 64% de la muestra manifestó que la razón por
la que trabajan es para pagar sus estudios, seguidamente 58 estudiantes (29%) señala que la
razón por la que se encuentra trabajando es para contribuir con la manutención de su familia,

18
y un 6.5% manifiesta que la razón es para obtener experiencia laboral, y finalmente el 0.5%
que representa a un estudiante responde que la razón por la que trabaja es como un
pasatiempo.

4.1.8 ¿Consideras que tu situación laboral limita tu proceso de aprendizaje y por ende
tu rendimiento académico?
Variable: Limitación de aprendizaje
Tipo: Cualitativa – Binaria
Tabla de frecuencia para limitación de aprendizaje:
Tabla 8: Tabla de frecuencias – Limitación de aprendizaje.
Limitación de aprendizaje fi Fi hi Hi p% P%
Si 149 149 0.745 0.745 74.5 74.5
No 51 200 0.255 1 25.5 100
200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 08: Gráfico circular – Limitación de aprendizaje.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, 149 estudiantes que representa al 74 % de la muestra respondieron que, si
consideran que su situación laboral actual limita su proceso de aprendizaje y su rendimiento
académico, mientras que 51 estudiantes (25%) respondieron que no.

19
4.1.9 ¿En lo que lleva cursando el ciclo cómo consideras tu nivel de rendimiento
académico?
Variable: Nivel de rendimiento académico
Tipo: Cualitativa – Ordinal
Tabla de frecuencia para el nivel del rendimiento académico:
Tabla 9: Tabla de frecuencias – Nivel de rendimiento académico.
Nivel de rendimiento
fi Fi hi Hi p% P%
académico
Bajo 7 7 0.035 0.035 3.5 3.5
Moderado 162 169 0.81 0.845 81 84.5
Alto 31 200 0.155 1 15.5 100
200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 09: Gráfico de barras – Nivel de rendimiento académico.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, el 3.5% de estudiantes lo cual equivale a 7 estudiantes respondieron que en lo que
lleva el curso consideran que tienen un nivel bajo en su rendimiento académico, y con un
81% que equivale a 162 personas manifiestan que representan un nivel moderado, por otro
lado, el 15.5% de los estudiantes consideran que tienen un nivel alto.

20
4.1.10 ¿Con que frecuencias sueles presentar las actividades propuestas por tus
docentes; como tus tareas, trabajos y proyectos?
Variable: Frecuencia con la que presenta las tareas y/o actividades.
Tipo: Cualitativa – Ordinal
Tabla de frecuencia para frecuencia con la que presenta las tareas y/o actividades.
Tabla 10: Tabla de frecuencias – Frecuencia con la que presenta las tareas y/o
actividades.
Frecuencia con la que
presenta las tareas y/o fi Fi hi Hi hi% Hi%
actividades
Nunca 0 0 0 0 0 0
Casi nunca 2 2 0.01 0.01 1 1
A veces 31 33 0.155 0.165 15.5 16.5
Casi siempre 94 127 0.47 0.635 47 63.5
Siempre 73 200 0.365 1 36.5 100
200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 10: Gráfico de barras- Frecuencia con la que presenta las tareas y/o actividades.
Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, el 47% de estudiantes que equivale a 94 alumnos suelen presentar sus trabajos y
tareas con una frecuencia de casi siempre, el 36.5% que es igual a 73 alumnos presentan las
tareas con una frecuencia de siempre, mientras que el 15.5% que equivale a 31 alumnos

21
presentan las tareas con una frecuencia de a veces, por otro lado se observa que el 1% de los
estudiantes que equivale a un total de 2 alumnos presentan las tareas con una frecuencia de
casi nunca.

4.1.11 ¿Cómo es tu nivel de asistencia en clases?

Variable: Nivel de asistencia a clases
Tipo: Cualitativa – Ordinal
Tabla de frecuencia para el nivel de asistencia a clases:
Tabla 11: Tabla de frecuencias – Nivel de asistencia a clases.
Nivel de asistencia
fi Fi hi Hi hi% Hi%
a clases
Muy buena 61 61 0.305 0.305 30.5 30.5
Buena 106 167 0.53 0.835 53 83.5
Regular 33 200 0.165 1 16.5 100
Mala 0 200 0 1 0 100
Muy mala 0 200 0 1 0 100
200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 11: Gráfico circular – Nivel de asistencia a clases.

Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, 61 estudiantes que equivale a el 31.5% de la muestra afirma que su nivel de
asistencia a clases es muy bueno, 106 estudiantes que equivale al 53% manifiestan que su

22
nivel de asistencia a clases es bueno, el 16.5% expresa que su nivel de asistencia es regular,
y observamos que en el nivel de asistencia mala y muy mala hay un porcentaje del 0%.

4.1.12 ¿Con que frecuencia estudias por iniciativa propia?

Variable: Frecuencia para estudiar por iniciativa propia
Tipo: Cualitativa – Ordinal
Tabla de frecuencia para frecuencia para estudiar por iniciativa propia:
Tabla 12: Tabla de frecuencias – Frecuencia para estudiar por iniciativa propia.
Frecuencia para estudiar
fi Fi hi Hi hi% Hi%
por iniciativa propia
Nunca 82 82 0.41 0.41 41 41
De vez en cuando 115 197 0.575 0.985 57.5 98.5
Todos los días 3 200 0.015 1 1.5 100
200 1 100
Fuente: Elaboración propia

Gráfico N.º 12: Gráfico de barras – Frecuencia para estudiar por iniciativa propia.
Fuente: Elaboración propia
*Base de datos tomada de GoogleForms

Interpretación: De todos los estudiantes encuestados de la Universidad Tecnológica

del Perú, 82 estudiantes lo cual equivale al 41% afirman que nunca tienen la iniciativa para
estudiar, el 57.5% de estudiantes afirman que a veces tienen la iniciativa de estudiar, mientras

23
que el 1.5% que equivale a 3 alumnos afirman que siempre suelen estudiar por iniciativa
propia.

5. Análisis inferencial
• 5.1 Intervalo de confianza para la media con varianza conocida
Se toma una muestra aleatoria de 80 estudiantes de la Universidad tecnológica del Perú que
actualmente trabajan y estudian; con la finalidad de determinar las horas de trabajo que suelen
desempeñar en su centro laboral, y se descubrió que la media muestral es igual a 8.13 horas.
Suponiendo que la desviación estándar de dicha muestra es de 0.95 horas, construir un
intervalo de confianza del 95%.

Paso 1: Variable:
X: El tiempo (horas) de trabajo que realizan los estudiantes en su centro laboral.

Paso 2: Datos:
n = 80
s = 0.95
𝐱̅ = 8.13
1 – α = 0.95
→ α = 0.05
→ α / 2 = 0.025
→ 1 - α / 2 = 0.975
→ 𝒁 (𝟏 − 𝛂/𝟐 ) = 1.96

Paso 3: Desarrollo:
𝛼 𝜎 𝛼 𝜎
𝑰𝑪 (µ; 𝟏 − 𝜶) = [ 𝑥 ̅ − 𝑍 (1 − )∗ ; 𝑥 ̅ + 𝑍 (1 − ) ∗ ]
2 √𝑛 2 √𝑛

0.95 0.95
𝑰𝑪 (µ; 𝟎. 𝟗𝟓) = [ 8.13 − (1.96) ∗ ; 8.13 + (1.96) ∗ ]
√80 √80
𝑰𝑪 (µ; 𝟎. 𝟗𝟓) = [ 8.13 − 0.21 ; 8.13 + 0.21 ]
𝑰𝑪 (µ; 𝟎. 𝟗𝟓) = [ 7.92 ; 8.34 ]

24
Paso 4: Interpretación:
Con un intervalo de confianza del 95%, el tiempo promedio de trabajo que realizan los
estudiantes en su centro laboral se encuentra entre 7.92 y 8.34 horas.

• 5.2 Intervalo de confianza para la proporción

Se selecciona una muestra aleatoria de 100 alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú
y se encuentra que 75 de estos se encuentran trabajando y estudiando a la misma vez.
Encuentre el intervalo de confianza al 99% para la proporción de estudiantes que se
encuentran en esa situación.

Paso 1: Variable:
X: Numero de estudiantes que se encuentran trabajando y estudiando a la misma vez.

Paso 2: Datos:
n = 100
x = 75
p = 75 /100 = 0.75
→ q = 0.25
1 – α = 0.99
→ α = 0.01
→ α / 2 = 0.005
→ 1 - α / 2 = 0.995
→ 𝒁 (𝟏 − 𝛂/𝟐 ) = 2.58

Paso 3: Desarrollo:

𝜶 𝒑. 𝒒 𝜶 𝒑. 𝒒
𝑰𝑪 (𝝅; 𝟏 − 𝜶) = [𝒑 − 𝒁 (𝟏 − )∗√ ; 𝒑 + 𝒁 (𝟏 − ) ∗ √ ]
𝟐 𝒏 𝟐 𝒏

25
 (0.75)(0.25) (0.75)(0.25)
𝑰𝑪 (𝝅; 𝟎. 𝟗𝟗) = [0.75 − (2.58) ∗ √ ; 0.75 + (2.58) ∗ √ ]
100 100

𝑰𝑪 (𝝅; 𝟎. 𝟗𝟗) = [0.75 − 0.117 ; 0.75 + 0.1117 ]

𝐼𝐶 (𝝅; 𝟎. 𝟗𝟗) = [0.6383 ; 0.8617]

Paso 4: Interpretación:
Con un intervalo de confianza del 99%, la proporción de estudiantes que se encuentran
trabajando y estudiando a la misma vez se encuentra entre 0.6383 y 0.8617.

• 5.3 Análisis de normalidad

Se quiere probar si las edades de los estudiantes encuestados de la Universidad tecnológica
del Perú; siguen una distribución normal con un nivel de significancia del 5%.

Paso 1: Planteamiento de hipótesis

H0: Las edades de los estudiantes siguen una distribución normal estándar.
H1: Las edades de los estudiantes no siguen una distribución normal estándar.

Paso 2: Nivel de significancia

α = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

26
Paso 4: Discusión
Como el valor de p =0,000 es menor que α =0,05, entonces se rechaza H0.

Paso 5: Conclusión
Con un nivel de significancia del 5% los datos dan evidencia que las edades de los estudiantes
no siguen una distribución normal estándar.

• 5.4 Prueba de hipótesis para la media de una población

Se sabe que el nivel promedio poblacional de asistencia a clases de los estudiantes de la
Universidad Tecnológica del Perú es de 6.8 veces con una desviación estándar de 3.8, para
ello se volvió a realizar una encuesta a 60 estudiantes encontrando un promedio muestral de
4.6 veces ¿Se puede inferir con un nivel de significancia de 5% que el nivel promedio de
asistencia muestral es menor que el nivel promedio de asistencia poblacional?

27
Variable:
X: Nivel de asistencia a clases de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú.

Paso 1: Planteamiento de hipótesis:

H0: µ ≥ 6.8 “El nivel de asistencia a clases de los estudiantes de la Universidad Tecnológica
del Perú no es menor que 6.8 veces”
H1: µ < 6.8 “El nivel de asistencia a clases de los estudiantes de la Universidad Tecnológica
del Perú es menor que 6.8 veces”

Paso 2: Nivel de significancia:

→ α = 0.05
→ Z unilateral para la izquierda = 1.645

Paso 3: Estadístico de prueba:

1.Datos:
µ 6.8
𝒙̅ 4.6
𝝈 3.8
n 60

2.Remplazamos:
𝒙̅ −µ
𝒁𝒄 = 𝝈
√𝒏

4.6 − 6.8
𝒁𝒄 =
3.8
√60

𝒁𝒄 = −4.49

28
Paso 4: Gráfico:

Zc= -4.49 Zt = -1.645

Paso 5: Discusión:
Como el valor de Zc = -4.49 es mayor que Zt = 1.645, entonces se rechaza H0.

Paso 6: Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5% los datos dan evidencia que el nivel de asistencia a
clases de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú es menor que 6.8 veces”

• 5.5 Prueba de independencia

Se realizo una encuesta a 200 estudiantes de la Universidad tecnológica del Perú que
actualmente se encuentran trabajando y estudiando a la misma vez, y según los datos
recolectados se quiere saber si el género de los estudiantes tiene relación con el nivel del
rendimiento académico, use un nivel de significancia del 5%.

NIVEL DEL RENDIMIENTO ACADEMICO

GENERO BAJO MODERADO ALTO TOTAL
MASCULINO 3 62 8 73
FEMENINO 4 100 23 127
TOTAL 7 162 31 200

Variables:
X1: Genero de los estudiantes
X2: Nivel de rendimiento académico de los estudiantes

29
Paso 1: Planteamiento del problema
H0: No existe relación entre el género de los estudiantes con el nivel del rendimiento
académico. (Independencia)
H1: Existe relación entre el género de los estudiantes con el nivel del rendimiento académico.
(No independencia)

Paso 2: Nivel de significancia

α = 0.05 → 1 – α = 0.95
→ gl = (# de filas – 1) (# de columnas – 1)
→ gl = (2 - 1) (3 - 1) = 2

→ 𝑿𝟐 𝒕 = 𝑿𝟐 (1 – α; gl)
→ 𝑋 2 𝑡 = 𝑋 2 (0.95; 2)
→ 𝑋 2 𝑡 = 5.991

Paso 3: Estadístico de prueba

NIVEL DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
SEXO BAJO MODERADO ALTO TOTAL
MASCULINO 3 2.56 62 59.13 8 11.32 73
FEMENINO 4 4.45 100 102.87 23 19.69 127
TOTAL 7 162 31 200

O E O–E (O - E) ^2 (O - E) ^2 / E
3 2.56 0.44 0.19 0.08
4 4.45 -0.45 0.20 0.05
62 59.13 2.87 8.24 0.14 ∑(𝑂𝑖 − 𝐸𝑖)2
100 102.87 -2.87 8.24 0.08 𝑿𝟐 𝒄 =
𝐸𝑖
8 11.32 -3.32 11.02 0.97
23 19.69 3.31 10.96 0.56
𝑿𝟐 𝒄 = 1.87

Paso 4: Región critica

30
 𝑿𝟐 𝒄 = 1.87 𝑿𝟐 𝒕 = 5.991

Paso 5: Discusión
Como el valor de 𝑿𝟐 𝒄 = 1.87 es menor que 𝑿𝟐 𝒕 = 5.991 entonces se acepta H0.

Paso 6: Conclusión
Con un nivel de significancia del 5% los datos dan evidencia que no existe relación entre el
género de los estudiantes con el nivel del rendimiento académico.

6. Conclusiones y recomendaciones
6.1 Conclusiones
Se verifico que las horas de trabajo que suelen desempeñar los estudiantes de la
Universidad tecnológica del Perú en su centro laboral es igual que 8 horas. Puesto a que, de
todos los encuestados el 52% de la muestra lo cual equivale a 104 estudiantes han respondido
que trabajan durante 8 horas, seguidamente con un 26% (52 estudiantes) manifestaron que
trabajan 9 horas, en tercer lugar, tenemos a 26 estudiantes que representa a un 12% de la
muestra que respondió que labora durante 7 horas. Por ende, se concluye y se acepta la
hipótesis planteada, además que con un intervalo de confianza del 95%, demostramos que el
tiempo promedio de trabajo que realizan los estudiantes en su centro laboral se encuentra
entre 7.92 y 8.34 horas aproximadamente.

Con respecto a la proporción de estudiantes que se encuentran trabajando y

estudiando a la misma vez es alta. Según los datos recolectados a través de la encuesta virtual
se puede observar y analizar que de todos los estudiantes encuestados de la Universidad
Tecnológica del Perú siendo ello el 100% de la muestra manifestó que actualmente se
encuentran en una situación laboral activa. Además, que a través del análisis con un intervalo

31
de confianza del 99%, demostró que la proporción de estudiantes que se encuentran
trabajando y estudiando a la misma vez se encuentra entre 0.6383 y 0.8617es decir entre el
63.83% y el 86.17%. Por lo tanto, se acepta la hipótesis planteada.

Con respecto a las edades de los estudiantes siguen una distribución normal, se
verifico que dicha hipótesis se rechaza, ya que se utilizó un análisis de normalidad para
corroborar dicha hipótesis, y con un nivel de significancia del 5% los datos dan evidencia
que las edades de los estudiantes no siguen una distribución normal estándar. Por ende, se
concluye y no se acepta la hipótesis planteada.

Con respecto al nivel de asistencia a clases de los estudiantes que trabajan de la

Universidad Tecnológica del Perú es muy bajo. Según la encuesta realizada se concluyó que,
31.5% que equivale a 61 estudiantes afirma que su nivel de asistencia a clases es muy bueno,
106 estudiantes que equivale al 53% manifiestan que su nivel de asistencia a clases es bueno,
el 16.5% expresa que su nivel de asistencia es regular, y observamos que en el nivel de
asistencia mala y muy mala hay un porcentaje del 0%. Asimismo, a través de la prueba de
hipótesis con un nivel de significancia del 5% se comprobó que los datos dan evidencia que
el nivel de asistencia a clases de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú es
menor que 6.8 veces.

Con respecto al género y el nivel del rendimiento académico se encuentran

relacionados, se analizó con el análisis de independencia y podemos decir que no existe
relación entre el género de los estudiantes con el nivel del rendimiento académico, por lo
tanto, se rechaza esta hipótesis.

6.2 Recomendaciones
Para la realización de las encuestas se sugiere que sea de forma presencial, ya que así
se pueda tomar datos más fidedignos y/o adicionales.

Se recomienda implementar técnicas de relajación, como la respiración, meditación

32
para que no se sientan muy abrumados por el trabajo y puedan sentirse con más tranquilidad
a la hora de estudiar. Además de realizar deportes en sus tiempos libre, ello también
contribuirá con brindarles más energía, los motivará y desestresará.

Se aconseja dormir la cantidad adecuada de horas, comer bien, buscar alimentos que
nos aporten nutrientes, y hacer ejercicio físico; para que de esta manera tenga un optimo y
eficaz rendimiento académico, ya que el trabajar y estudiar a la misma vez demanda de
mucho desgaste físico y mental.

Se sugiere el uso de determinados softwares estadísticos para la realización de una

comparativa más a detalle.

33
7. Apéndices

a. Matriz de consistencia

TITULO: “El nivel del rendimiento académico según la condición laboral de los estudiantes de la Universidad Tecnológica del

Perú”

PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS GENERAL VARIABLES MARCO

GENERAL
GENERAL METODOLOGICO

¿Cuál es el nivel del Determinar el nivel El nivel del rendimiento Variable Método de investigación:
rendimiento del rendimiento académico según la independiente: Método que utilizaremos para
académico según la académico según la condición laboral de los Condición laboral el presente proyecto de
condición laboral de condición laboral de estudiantes de la de los estudiantes. investigación es no
los estudiantes de la los estudiantes de la Universidad Tecnológica del experimental, asimismo será de
Universidad Universidad Perú es bajo. Variable metodología mixta, ya que se
Tecnológica del Perú? Tecnológica del dependiente: Nivel hará uso variables cualitativas
Perú. del rendimiento y cuantitativas.
académico
Diseño de investigación:
El diseño es no experimental,
Tipo de variable:
ya que solo recolectaremos los
Cualitativa
datos a través de la encuesta, de
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS igual manera, es de tipo
ESPECIFICOS transversal porque se realiza en
ESPECIFICOS ESPECIFICAS
un determinado espacio y
Identificar cual es el Las horas de trabajo que suelen tiempo.
¿Cuál es el motivo por motivo por el que los desempeñar los estudiantes de
estudiantes de la la Universidad tecnológica del Población: La población a la
el cual los estudiantes
Universidad Perú en su centro laboral es cual se realizó la investigación
de la Universidad igual que 8 horas.
Tecnológica del Perú fueron todos los estudiantes de
Tecnológica del Perú
se encuentran la Universidad Tecnológica del
se encuentran La proporción de estudiantes
trabajando además de Perú en el año 2022, siendo así
trabajando y estudiar. que se encuentran trabajando y
estudiando a la misma estudiando a la misma vez es infinita por el desconocimiento
vez? alta. del tamaño del universo.
Identificar el nivel del Las edades de los estudiantes
rendimiento académico siguen una distribución normal. La muestra: El estudio
¿Cuáles son las según la condición
contará con una muestra de 384
opciones para mejorar laboral de los El nivel del rendimiento
estudiantes de la académico de las estudiantes usuarios, de los cuales se
el nivel del
Universidad tomará en consideración dentro
rendimiento del sexo femenino que trabajan
Tecnológica del Perú de la Universidad Tecnológica del presente trabajo de
académico según la
según la edad. investigación el 52.083%, lo
condición laboral de del Perú es más alto que el de
Identificar los niveles los estudiantes de sexo cual estaría conformada por
los estudiantes de la
de rendimiento masculino. 200 estudiantes de la
Universidad académico en Universidad Tecnológica del
Tecnológica del Perú? estudiantes que El nivel de asistencia a clases Perú.
trabajan de la de los estudiantes que trabajan
Universidad de la Universidad Tecnológica
Tecnológica del Perú del Perú es muy bajo. La unidad de análisis: La
según la carrera El género y el nivel del unidad de análisis es un
profesional. estudiante de la Universidad
rendimiento académico se Tecnológica del Perú en el año
encuentran relacionados. 2022.

1
b. Instrumentos de medición: Encuesta virtual Google Forms

c. Evidencia del cuestionario elaborado en Google forms

1
2
d. Evidencia de la cantidad de encuestados

3
4
5
6
e. Base de datos obtenida por encuesta virtual en Google forms