PRÁCTICA SUPERVISADA

Yonaira Rosa de la Rosa

18-SPSS-2-060 Sección 1294

ESCUELA BASICA
VILLA GUERRERO
Practica supervisada
Contenido
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Historia del centro educativo
En el 1999-2000, la matricula aumento a 103 estudiante. Iniciamos la docencia en
una enramada. Por estas razones solicitamos otras docentes y envían a la Profesora
Luz Rivera Rijo, pues se hacía difícil trabajar con tantos niños/as los grados que
impartían eran de primero a sexto en tandas matutinas y vespertinas. En noviembre
de ese mismo año llegaron las profesoras Justina Figueroa y Nereida C. Núñez
Herrera. En el año 2001-2002 se construye otro pabellón de tres aulas, pues
población aumento progresivamente, la directora designada fue la Licda. Isabel
Febles García, quien hasta la fecha.
Hoy en día nos proyectamos para iniciar el Programa Jornada Escolar Extendida,
con expectativa de que disminuya la matricula por la construcción de un centro
espejo a pocas cuadras de este.

Principios y valores
Nuestra acción docente y educativa se inspira en una propuesta coherente de valores
que se expresan una vivencia de actitudes: que nuestros alumnos no solo aprendan a
pensar y a hacer sino a ser y compartir.
En este sentido, el Centro asume los valores y principios sobre lo que se asienta un
estado democrático de derecha, a saber: respeto a los derechos y libertades
fundamentales y educación para la tolerancia y la libertad dentro de los principios
democráticos de convivencia.
 Fomentar el amor a Dios, a la patria y al prójimo
 Tener confianza y respeto por los individuos
 Nos encontramos en un alto nivel logrado
 Logramos nuestro objetivo de trabajar en equipo
Valores que se enseña en el centro Valores específicos

Patrio Paz
Solidaridad
Éticos
Creatividad
Morales Innovación
Religioso Tolerancia
Misión:
Brindar un servicio de calidad, formando estudiantes en valores y protagonista de
sus propios aprendizajes en un ambiente afectivo.

Visión:
Ser un centro educativo de excelencia en la formación de estudiantes con
competencia y valores.

Filosofía:
Trabajar en equipo apegado a las leyes y reglamentos para lograr calidad educativa.

Estructura de la escuela:
 Datos y prueba aplicada.

Test CARAS
Nombre:
Edad:
Grado:
Sexo:
Tanda:
Fecha de aplicación:
Tiempo de la aprueba:
Ficha técnica
TITULO Test de percepción de Diferencias
AUTOR L. L. Thurtone.
Evolución de la aptitud para percibir rápida y correctamente,
semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente
DESCRICION
ordenados.
Desde 1. Curso de Educación Primaria (6 a 7 años) a Adultos
sobre todo a niveles bajos de cultura, incluso analfabetos
SUJETOS
Evaluación Educativa
UTILIZACION Evaluación Clínica
Selección De Personal
TIEMPO DE DURACION 3 Minutos de trabajo efectiva

ADIMINISTACION Individual y Colectiva