COLEGIO NACIONAL BARTOLOMÉ MITRE

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA

CURSO: 1° año A-B-C-D-E

PROFESORES: Adriana Galván, Vanesa Gandler, Mabel Gil, José Medina y Roxana
Salica

TEMA: GRECIA

CONTACTOS

- PROF. Adriana Galván- 1 AÑO “A” galvanadriana857@gmail.com

- PROF. Vanesa Gandler- 1 AÑO “B” vanesaerikagandler@gmail.com
- PROF. Roxana Salica - 1 AÑO “C” profroxanasalica@gmail.com
- PROF. Mabel Gil - 1 AÑO “D” mabel.eg@hotmail.com.ar
- PROF. José Medina – 1 AÑO “E” mestizojose15@gmail.com

ACTIVIDAD Nº 11

LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
IMPORTANTE!: LAS ACTIVIDADES QUE SE ENCUENTRAN HACIA LA
DERECHA DE ESTE DOCUMENTO NO DEBEN REALIZARLAS
 La polis era un pequeño estado independiente que abarcaba un núcleo urbano o ciudad y las
aldeas que la rodeaban. El tamaño de la polis era variado pero generalmente son de poca extensión.
El centro político-administrativo-social de la polis era la Acrópolis, donde se encontraba el
templo, la Gerusía, el ágora y los edificios civiles. El ágora era la plaza pública y mercado permanente.
Rodeaba a la ciudad un anillo rural, en donde se cultivaba lo necesario para la supervivencia de la
polis.
Eran independientes en lo que se refiere a:
_ Sistema de gobierno
_ Leyes
_ Moneda: era autárquica en lo económico; es decir, era autosuficiente.
_ Dioses
Estaban unidas, en cambio, por lazos culturales: sus habitantes hablaban el mismo idioma y
mantenían costumbres similares.
La religión

Los griegos eran politeístas, es decir que adoraban a muchos dioses. El elemento más
importante de su religión fue el panteón olímpico expresión que deriva del monte Olimpo. Este monte
está ubicado en el centro de Grecia, y los griegos consideraban que allí residían sus dioses.
Cada uno de los dioses regía un aspecto de la vida humana, como el amor, la guerra, el
comercio, etc. Entre los dioses más destacados se encuentran:
* Zeus: el más poderoso, era el padre-rey del Panteón.
* Hera: mujer de Zeus, reina del cielo, de la luz y del matrimonio.
* Apolo: hijo de Zeus, dios de los oráculos, de la medicina, de las artes, del día y del sol.
* Atenea: diosa guerrera, protectora de la industria de los metales y representación de la
sabiduría.
* Afrodita: diosa del amor.
* Ares: dios de la guerra.
* Poseidón: dios del mar.

Estos dioses tenían forma humana; también tenían todos los defectos, virtudes y vicios de los
humanos. Su única diferencia con respecto a los humanos era que eran inmortales.

La organización política

En un principio, la organización política de las polis griegas fue monárquica, es decir que el
gobierno estaba presidido por un rey. Pero, poco a poco, en muchas polis, esta organización fue
evolucionando hacia una democracia, es decir, un sistema en el que todos los ciudadanos tienen los
mismos derechos y obligaciones y pueden participar de la vida política por medio de la elección de
sus gobernantes.
La democracia de las polis griegas era una democracia directa, es decir que los ciudadanos
participaban en los asuntos públicos sin intermediarios. Esto era posible porque se trataba de
comunidades pequeñas, con pocos ciudadanos y un Estado poco desarrollado.
Pero no todos las polis adoptaron una forma democrática para su organización política. Algunas
se conservaron monárquicas; otras pasaron a una forma de gobierno aristocrática, o gobierno de
una clase privilegiada, y algunas adoptaron la plutocracia, o gobierno de los ricos.
 Estudiaremos las principales protagonistas de estos procesos : Esparta y Atenas. En ellas, la
organización de la Polis llego a su máxima expresión.

ATENAS
El gobierno de Atenas
Atenas está situada en la región del Ática. El territorio que controlaba era más extenso que el
de otras polis. Junto con Esparta fue el estado más poderoso de Grecia y, sin duda, el
más rico de todos.
Una polis democrática

Atenas constituyó el mejor ejemplo de polis con gobierno

democrático. Durante la Antigüedad sólo los griegos se rigieron por
ese tipo de gobierno. El resto de las civilizaciones, hasta la
modernidad, fueron dirigidas por regímenes más o menos autoritarios
y despóticos. Por lo tanto, Grecia constituye una auténtica excepción y
puede ser considerada cuna de la democracia actual. El
término "democracia" (δημοκρατία) hace referencia a la participación del pueblo en política.

No todos los atenienses tenían derechos políticos. Tan solo los ciudadanos podían participar en
las decisiones. Los extranjeros, las mujeres y, por supuesto, los esclavos, carecían de ellos.

La democracia ateniense se consolidó a lo largo del siglo V, superando formas de gobierno

anteriores, las tiranías, caracterizadas por que una sola persona (el tirano) ostentaba el poder
absoluto.

Las principales instituciones de gobierno de Atenas fueron:

la Asamblea (Ecclesia), integrada por todos los ciudadanos
varones de más de 18 años, y el Consejo (Bulé), compuesto
por 500 miembros de más de 30 años,
elegidos anualmente mediante sorteo.
Este órgano era el encargado de
administrar la polis. El
sistema democrático ateniense alcanzó su
máximo apogeo en tiempos de Pericles, militar y
gobernante de gran influencia y prestigio.

Tras las guerras del Peloponeso, en las que fue derrotada

por Esparta, Atenas entró en declive.

Pericles

Atenas es considerada una polis democrática. No había partidos políticos ni parlamentarios;

todos los ciudadanos podían opinar y discutir libremente.
La educación ateniense se caracterizaba por el desarrollo integral del individuo. Así, hasta
los 7 años, los varones eran educados en el hogar, y luego ingresaban en escuelas pagas donde
aprendían lectura, escritura, música, matemática y gimnasia. A los 18 años ingresaban en el servicio
militar y a los 20, ya eran ciudadanos plenos, aunque podían continuar su educación en academias de
grandes pensadores. A las niñas sólo se les enseñaba a leer y a escribir, a cantar y a tocar instrumentos
musicales.

• La sociedad de Atenas se dividía en tres grandes grupos:

* Ciudadanos. Constituían la clase privilegiada. Eran propietarios de tierras y formaban parte

de la Asamblea. Tenían derechos políticos.
* Extranjeros o metecos. Se dedicaban al comercio y a la artesanía.
* Esclavos. Realizaban los trabajos más duros y no tenían derechos políticos.
• Las mujeres no tenían derechos y se dedicaban a las tareas del hogar.

Inicialmente, los atenienses se dedicaron a la agricultura, y cultivaron cereales, vid y olivo.

Luego se iniciaron las industrias de la cerámica, el vino y el aceite, pero pronto se convirtieron en
grandes mercaderes.

ESPARTA
El gobierno de Esparta

Esparta estaba ubicada en el Peloponeso, península situada al sur de

Grecia.

A diferencia de Atenas, no estuvo regida por un sistema democrático, sino

por una oligarquía, es decir, el gobierno de una élite de guerreros.

La vida en Esparta
Las principales instituciones del gobierno espartano fueron la Asamblea (la
"Apella"), el Consejo de Ancianos (la "Gerusía") y 5 éforos o magistrados
elegidos anualmente, que eran los que realmente ostentaban el poder. Aunque
Esparta contó con reyes, éstos normalmente sólo ejercieron el papel de jefes
del ejército.

Grupo de hoplitas espartanos

El ejército desempeñaba en Esparta un papel determinante. Estaba integrado por los "espartiatas",
es decir, aquellos nacidos de padre y madre espartanos. El resto de los grupos sociales, aunque
formaban parte de él, lo hacían como tropas auxiliares. Esparta tuvo uno de los ejércitos mejor
organizados, entrenados, poderosos y temidos de la Antigüedad.
 Los niños espartanos eran apartados de sus padres a los 7 años, pasando a
depender del Estado, bajo cuya tutela eran sometidos a una
rigurosa disciplina militar.

Educación
espartana

Esparta era una polis principalmente guerrera. Su forma de gobierno fue una aristocracia militarista.
Para defenderse de posibles ataques, los espartanos se convirtieron en aguerridos soldados.
Cuando los varones cumplían los 7 años de edad, abandonaban el hogar materno y comenzaban
a recibir una educación estricta, basada en la privación, el manejo de armas y el entrenamiento
deportivo. Al término de cada año, debían someterse a difíciles pruebas de fuerza y disciplina. Los
varones pasaban la mayor parte del tiempo en una comunidad masculina, donde entrenaban,
trabajaban y se divertían. Las mujeres eran educadas para ser fuertes física y psicológicamente, de
modo que tuvieran hijos igualmente fuertes.

• La sociedad de Esparta se dividía en tres grandes grupos:

* Homioi o los iguales. Su principal función era la guerra y dedicaban su vida
al servicio de la polis. Al nacer se les examinaba para ver si estaban bien
formados, si no era así, se les eliminaba.
* Periecos o extranjeros. Se dedicaban a la agricultura, al comercio y
a la artesanía.
* Ilotas o esclavos. Trabajaban las tierras de sus amos y estaban bajo
sus órdenes.

La economía espartana se basaba en el cultivo de cereales, vid y olivo, y también en la

extracción de minerales, tarea que realizaban los esclavos. El desarrollo de tareas comerciales fue
mínimo, debido al temor que les inspiraban las influencias extranjeras.

LA ECONOMIA EN GRECIA
Después de la Edad Oscura, alrededor del año 800 a.C, la población griega comenzó a crecer
rápidamente y con ella la demanda de alimentos. Por esta razón, la agricultura, tanto de cereales,
como de vid y olivo fue superado en importancia a la ganadería.
El crecimiento de la economía beneficio en especial a la aristocracia, que se fue diferenciando aun
mas del resto de la comunidad gracias a su mayor capacidad de consumo de objetos de lujo, como
joyas, armas y vestidos. Así el comercio de objetos de lujo se incremento y con él se extendió y se
diversifico la economía. El aumento de la población trajo algunos problemas, ya que hubo una
mayor necesidad de alimentos, y como estos provenían de la agricultura, la tierra comenzó a ser
muy valorada.
El desarrollo del comercio a larga distancia de objetos de lujo permitió la aparición de un
importante grupo de “mercaderes”. La mayoría de las polis, especialmente las que estaban ubicadas
en las costas, se convirtieron en importantes centros comerciales donde se intercambiaban
productos de lugares tan lejanos como del norte de Europa, la India o el continente Africano.
A principios del siglo VI a.C los griegos adoptaron el uso de la “moneda” para el intercambio.
Como consecuencia se profundizaron las desigualdades entre “ricos y pobres”. Unos se enriquecían
por el comercio, otros contraían deudas y se empobrecían.

1. Lee atentamente el texto, subraya las palabras que no entiendas y búscalas en el diccionario.
2. Escribe los conceptos de:
o Monarquía
o Aristocracia
o Oligarquía
o Plutocracia
o Tiranía
o Democracia
3. RESPONDE:
a) ¿Qué adelantos tecnológicos tenían los Dorios que les permitió conquistar a los
demás pueblos? ¿Por qué a esta época se la llamo “Edad Oscura”?
b) Define Polis. ¿cuál era su conformación?
c) Si todas las Polis no formaban una unidad política, ¿Qué las unía?
d) ¿Cuál era el objetivo fundamental de la sociedad espartana?
e) En un mapa de Europa político ubique:
Grecia
Isla de Creta
Italia
Mar Mediterráneo
Mar Egeo
Mar Jónico