Diseño de estrategias y materiales para la enseñanza de la biología.

Leydy Natalia Arias Pineda

Cau Bogotá

Presentado a
Hussein Amain Patroulleau Barrera

Universidad Santo Tomás

Facultad de educación-USTA distancia
Bogotá, noviembre de 2022
 Planeación de clase.
Colegio: Docente: Asignatura: Número de Grado:
Don Bosco Natalia Arias Pineda Ciencias estudiantes: Tercero
Naturales. 24

El sistema respiratorio
Objetivo general
Reconozco la importancia que tiene el sistema respiratorio para mi vida, a través de
experiencias innovadoras que me ayuden a poner en práctica mis conocimientos obtenidos.
Objetivos específicos
✓ Identifico la importancia de los pulmones en los seres humanos.
✓ Describo cada parte de los pulmones
✓ Propongo estrategias para cuidar mis pulmones.
✓ Diseño experiencias innovadoras para poner en practica mis conocimientos.
Sesión 1 (1 hora y 10 minutos)
Temática Componente
1 ¿Qué es el sistema respiratorio? Y ¿Cuáles
son sus partes?
2 ¿Por qué son tan importantes los
pulmones?
3 ¿Qué cuidados debo tener con mis
pulmones?
Sesión 2 (1 hora y 20 minutos)
Temática Componente
1 Actividad didáctica
2 Evaluación

Sesión 1 (1 hora y 10 minutos)

Se dará un saludo de bienvenida, donde se comunicará a los estudiantes cual va hacer
nuestro tema de clase.

Temática 1 (30 minutos)

A través de una presentación se explicará los niños que es el sistema respiratorio y las
partes que este tiene. (18 minutos).
Link de presentación:
https://www.canva.com/design/DAFQuVuILm0/YidLFrSJdup2K_YEBG89xA/view#6
Al terminar la presentación se hará una retroalimentación.
Luego se les enseñara a los estudiantes el sistema respiratorio a través de una imagen para
que lo reconozcan y así mismo sepan identificarlos (12 minutos).
La imagen se podrá visualizar en anexos.
Temática 2 (20 minutos)
A través de una infografía realizada por la docente se dice el porque son importantes los
pulmones, donde a través de allí cada alumno comparte una idea, para realizar así una
lluvia de ideas.

La infografía se podrá visualizar en anexos.

Temática 3 (20 minutos)
se visualizará un video, que al terminar se formará equipos de 2 personas en donde
compartan sus ideas en lo visto de la clase. (10 minutos).
Así mismo se realizará una retroalimentación.
Link video: https://youtu.be/rv4oGXi6qnA
Sesión 2 (1 hora y 20 minutos)
Temática 1 (40 minutos)
Los estudiantes realizan el sistema respiratorio de una forma casera, se les mostrara
ejemplo, donde ellos a través de su creatividad realizaran la actividad anteriormente dicha.
Los estudiantes tendrán que traer: botella, bomba, pitillos.
En anexos se podrá encontrar la hoja que se le brindará a los estudiantes para la realización
de este.
Temática 2 (30 minutos)
Se realizará una sopa de letras sobre lo visto de la clase, y un juego.
Sopa de letras (10 minutos)
P A B T V S M I N N S S
D U B A E E O Z A O A A
S D L E W E W Q J C B N
C B B M R E E U O R T G
E C T S O E N I S I W R
P A Y T N N O E E P N E
I H M S E E Z R R S A R
T Ñ W V G R A D E E T A
E G P F I E R O S R A L
T K T O X T O R R A P O
J T U F O H C E R E D D
R E S P I R A C I O N A
• Pulmón
• Oxigeno
• Izquierdo
• Derecho
• Respiración
• Corazón
• Sangre.
El juego que se les hará a los niños es un teléfono roto. (20 minutos)
En cual va hacer en grupo de 12 estudiantes para si conformar 2, el cual cada niño dirá una
frase que más le hubiera gustado de la clase.

Al terminar se realizará una retroalimentación general.

Anexos
Diagrama 1 Sistema respiratorio. Sesión 1-temática 1.

Diagrama 2. Pulmones caseros. Sesión 2-temática 1.

Sesión 1- Temática 2. Infografía.

 Importancia de
los pulmones.

Oxígeno
Llevar oxígeno del aire que respiras al flujo
sanguíneo y eliminar el dióxido de carbono
mediante la exhalación.

Defensa
Nos ayuda a crear una barrera de defensas
ante microorganimos o partículas
infecciosas.

Fabrica
Se encarga de fabricar y liberar sustancias como
los mediadores inflamatorios.

Tus pulmones son increíbles: ¡te permiten

respirar, hablar con un amigo, gritar en un
partido, cantar, reír, llorar y muchas cosas
más! Y hablando de un partido, tus
pulmones incluso trabajan con el cerebro
para ayudarte a inhalar y exhalar una
mayor cantidad de aire a una mayor
velocidad mientras corres todo esto sin
siquiera pensarlo.

Leydy Natalia Arias Pineda

Bibliografía.
Español, L. A. S.-. (2017, 17 marzo). El sistema respiratorio del cuerpo humano para
niños - Smile and Learn. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Wq_bPoRTn7I&feature=youtu.be

Tus pulmones y el sistema respiratorio (para Niños ) - Nemours KidsHealth. (s. f.).
Recuperado 2 de noviembre de 2022, de https://kidshealth.org/es/kids/lungs.html

Zamba, M. (2013, 18 septiembre). Zamba - Excursión al cuerpo humano: Los pulmones.

YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=rv4oGXi6qnA&feature=youtu.be