Ensayo Reflexivo 1

Mi Propósito como Formador de Personas

Nombre y Apellidos Arminda Betzabé Mejia Fecha 17 de mayo de 2022

Garay

Maestría MBA 55

1. Potencial
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de potencial.
Describe cómo estás usando tus dones, talentos y potencial para fortalecer tu rol como
líder formador de personas y equipos.
¿De qué forma estás contribuyendo al desarrollo de los demás en los equipos de tu vida?
Coloca 1 ejemplo específico.

Como líder fijo metas y expectativas como parte imprescindible para que mi equipo trabaje unido
con objetivo común y por otro lado potencio el talento mediante capacitaciones internas y/o
externas. Asimismo, implemento comunicación efectiva, escucha activa dentro de mi equipo.

Ejemplo: Cuando detecto en mi equipo personal con Mindset fijo hago que mi personal confíe en
su potencial convirtiendo sus debilidades en fortalezas.

2. Apegos y Desapegos
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de apegos y desapegos.
Explica cómo estos apegos frenan tu crecimiento y te impiden fortalecer tu potencial como líder.
Describe que nuevo pensamiento surgió del ejercicio de desapego y como te está ayudando a ser
un mejor formador de personas.
Explica tu respuesta utilizando un ejemplo específico en tu gestión.

Era analista y detallista con mi trabajo lo cual no me ayudaba confiar en mis compañeros o
equipos de trabajo, eso hacia que me quedara muchas horas trabajando.

Actualmente confío mas en mi equipo y compañeros de trabajo, asimismo, les delego y les doy
autonomía respecto al trabajo en equipo.

3. Autonomía
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de autonomía.
Teniendo en cuenta el triángulo del desempoderamiento que trabajamos en la sesión.
¿Cómo afectan tus interacciones en los diferentes niveles de tu gestión? (jefes, pares, tus
colaboradores, etc.)
Ahora teniendo en cuenta el triángulo del empoderamiento, ¿Qué posibilidades se abren
para tu gestión en los diferentes niveles?
¿Cómo lo revisado en la sesión empodera tu autonomía? Menciona 1 ejemplo específico.
Dentro del desempoderamiento tenía comportamientos de salvador lo cual dentro de la
organización hacia que yo me sobrecargue de trabajo y no me permitía crecer
profesionalmente.
Actualmente al respecto he mejorado hago que mi equipo sea más responsable y
tengan autonomía sobre las decisiones que tomen dentro de su alcance.

Ejemplo: El rol de salvador

4. Propósito como Formador de Personas

Escribe tu propósito como Formador de Personas y describe el impacto que generas en
otros.
¿Cómo te comprometes a seguir llevándolo a la práctica con los equipos de tu vida?
Mi propósito es crear una cultura colaborativa como actualmente vengo implementando, esta,
implementación ha generado en mi equipo trabajo colaborativo y equipos de alto rendimiento.

Me comprometo a seguir llevando acabo con practica y preparación constante y siendo mejor
persona para influir en mi equipo de trabajo y compañeros.
 Rubrica de Evaluación

1 Criterio de
Insatisfactorio Satisfactorio Muy satisfactorio
evaluación
.
3
.
D
e No es capaz de auto- Se auto-cuestiona o Se auto-cuestiona o
cuestionarse o reflexiona, discerniendo reflexiona con rigor y
m (1) Capacidad de reflexionar, o lo hace de o buscando dentro de sí profundidad,
u auto-cuestionarse forma superficial sin la causa u origen de sus discerniendo o
y de profundizar en discernir o buscar dentro decisiones. buscando dentro de sí la
e la reflexión de sí la causa u origen causa u origen de sus
s personal. de sus decisiones. decisiones.
[
t 3 puntos] [4 puntos] [5 puntos]
r
a

a
Se plantea los retos
u (2) Capacidad de
No plantea con
honestidad y claridad los profesionales o
Se plantea los retos
profesionales o
t plantear con
honestidad y
retos profesionales o personales a los que se personales a los que se
personales los que se enfrenta, con suficiente enfrenta, con total
o claridad los retos
enfrenta, o lo hace, pero honestidad (sinceridad y honestidad (sinceridad y
personales y
c profesionales que
de forma confusa o coherencia con los coherencia con los
insuficientemente principios personales) y principios personales) y
o se está
honesta. claridad (sin confusión). claridad (sin confusión).
enfrentando.
n [3 puntos] [4 puntos] [5 puntos]
o
c
i
m
(3) Capacidad de No es capaz de Es capaz de Es capaz de comprender
i entender y comprender y/o expresar comprender y/o y/o expresar qué
e comunicar el
proceso de
qué necesita aprender y
dónde está en dicho
expresar al menos
parcialmente o
necesita aprender y
dónde está en este
n aprendizaje por el proceso de aprendizaje, suficientemente qué proceso de aprendizaje.
t cual está
atravesando.
o lo hace de forma
superficial.
necesita aprender y
dónde está en este
o proceso de aprendizaje. [4 puntos]
[2 puntos] [3 puntos]
(4) Capacidad de No es capaz de Es capaz de proponer al Es capaz de proponer
plantear acciones proponer nuevas formas menos una nueva forma nuevas formas de actuar
a modo de de actuar que le de actuar que le permita que le permitan
pequeños permitan experimentar experimentar nuevos experimentar nuevos
experimentos que nuevos aprendizajes, o aprendizajes y lo hace aprendizajes y lo hace
permitan descubrir lo hace de forma tibia. con suficiente coraje. con coraje.
nuevas formas de
actuar. [2 puntos] [3 puntos] [4 puntos]

No es capaz de Al menos parcialmente, Es capaz de organizar

(5) Claridad en la organizar las ideas y es capaz de organizar las ideas en el texto y
redacción y comunicarlas con las ideas en el texto y comunicarlas con
comunicación de claridad y síntesis comunicarlas con claridad y síntesis.
las ideas claridad y síntesis.
[0 puntos] [1 puntos] [2 puntos]

Puntaje Total 10 puntos 15 puntos 20 puntos