UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

MACROECONOMÍA I
TALLER 1.

GRUPOS: 6 2022 I

PROFESOR: CARLOS ESLAIT ÁLVAREZ

ESTUDIANTES
_____________ANGIE PAOLA DE LA HOZ VARGAS ________

_____________ESTEFANI PAOLA RUBIANO LARA________

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Preguntas de repaso primera parte primer seguimiento (responder)

1.- Explique la diferencia entre la macroeconomía y la microeconomía. ¿Qué

relación existe entre estos dos campos?

R/ La principal diferencia reside en que la microeconomía examina las actividades

individuales de los agentes económicos, es decir centra su atención en lo pequeño,
mientras que la macroeconomía estudia a todos estos agentes en su conjunto. Como los
acontecimientos que ocurren en el conjunto de la economía son el resultado de la
interrelación de muchas economías domésticas y de muchas empresas, la
macroeconomía y la microeconomía están ampliamente unidas. Porque si queremos
estudiar la economía en su conjunto (macroeconomía) debemos considerar las decisiones
de cada agente económico (microeconomía).

2.- ¿Por qué elaboran modelos los economistas?

R/. los economistas utilizan modelos, es decir, teorías que simplifican la realidad con el fin
de revelar cómo las variables exógenas influyen en las endógenas
3.- ¿Qué es un modelo de equilibrio del mercado? ¿Cuándo es adecuado el
supuesto del equilibrio del mercado?

R/ El modelo de equilibrio de mercado es aquel donde los precios ajustan para equilibrar
la oferta y la demanda. El modelo de equilibrio de mercado es útil cuando los precios son
flexibles. Pero en muchas situaciones, el supuesto de precios flexibles no es realista. Por
ejemplo, los contratos laborales se establecen por un tiempo no menor a 1 año en
general. Las empresas podrán variar sus precios sólo cada ese lapso de tiempo. La
mayoría de los macroeconomistas considera que los precios flexibles son razonables
cuando se estudia el largo plazo. Sobre el largo plazo, los precios responden a los
cambios en la oferta y la demanda, mientras que en el corto plazo los mismos demoran en
ajustar.

4.- ¿Qué es: ¿Deflación, Recesión, precios flexibles?

R/. Deflación se define como el contrario de la inflación. La deflación es, de hecho, una
caída en los precios, generalmente causada por la reducción en la disponibilidad de
crédito. Como puede comprender, si, por un lado, es una situación positiva para el
consumidor, por otro lado, crea una espiral negativa para las ganancias de las empresas
que arriesgan la crisis, el cierre, los despidos, el desempleo, etc.

La recesión se refiere a una situación de economía en la que los niveles de producción

son más bajos de lo que se podría lograr usando de manera completa y eficiente todas las
entradas disponibles. Más precisamente, se habla de recesión cuando hay un crecimiento
negativo del PIB (Producto Interno Bruto) durante dos trimestres consecutivos en un ciclo
económico con una duración de entre 6 y 18 meses.

La flexibilización de los precios es un tipo de estrategia que busca ayudar a un negocio a

aumentar sus ventas, con márgenes superiores a los actuales sin mantener
los precios rígidos. Los precios flexibles generalmente indican que una empresa está
abierta a cierta negociación de precios para bienes o servicios.

Problemas y aplicaciones primera parte primer seguimiento (responder)

1.- ¿Cree usted que la macroeconomía debe denominarse ciencia? ¿Por qué sí o
por qué no?

R/. Si, porque, nos permite analizar la mejor forma de conseguir los objetivos económicos
de un país. La política económica es la herramienta que tienen los gobiernos
para alcanzar esos objetivos como, por ejemplo, conseguir la estabilidad en los precios,
lograr el crecimiento económico, fomentar el empleo y mantener una balanza de
pagos sostenible y equilibrada.
Los datos utilizados para el análisis macroeconómico se derivan de la observación y de
la estadística.

2.- En el mercado de Pizzas visto en clase, utilice el modelo de oferta y demanda

para:

a) explicar numéricamente cómo afectaría un incremento en los precios de los

ingredientes de las pizzas de un 12% y de los Ingresos de las familias de un 60% al
precio y a la cantidad demandada de Pizzas.

b) Identifique las variables Endógenas y las variables Exógenas del modelo.

R/. Las exógenas son la renta agregada y el precio de los ingredientes y las

variables endógenas son el precio de las pizzas y la cantidad vendida

c) Represente gráficamente el modelo de oferta y demanda del mercado de pizzas y

las variaciones presentadas por cada incremento.

Preguntas de repaso (responder)

1.- ¿Qué dos cosas mide el PIB? ¿Cómo puede medir dos cosas al mismo tiempo?

R/ Mide la renta de los miembros de la economía y el gasto total en la producción de

bienes y servicios.

2.- ¿Qué mide el índice de precios al consumo (IPC)? ¿En qué se diferencia del
deflactor del PIB?

R/Mide el precio de la canasta fija de los bienes y servicios demandada por un

consumidor en base a un año y mide el nivel general de precios.

3.- Enumere las tres categorías utilizadas por los institutos nacionales de
estadística para clasificar a todos los miembros de la economía. ¿Cómo calculan la
tasa de desempleo?

R/El producto interior bruto, 2. el índice de precios de consumo y 3. la tasa de paro

Tasa de paro = (numero de parados/población activa) x 100.

4.- Explique las dos formas en que el Bureau of Labor Statistics mide el desempleo
total.

R/: Una de las formas en que el BLS mide el paro total es a través de la encuesta a los
hogares donde se incluyen como ocupados a todas aquellas que se encuentran
empleados o que se encuentran ejerciendo una labor independiente; la otra es a través de
la encuesta a las empresas, aquí se mencionan como ocupados solo a las personas que
aparecen en la nómina de cada empresa.

Problemas y aplicaciones (resolver)

1.- Investigar por cualquier medio (páginas web, periódicos, revistas especializadas,
etc.) sobre el diagnóstico de la Economía Colombiana en la actualidad (PIB, Tasa de
Inflación y Tasa de Desempleo) a diciembre 31 de 2021.
2.- Un agricultor cultiva un quintal de trigo y lo vende a un molinero por 2 euro, Éste
lo convierte, a su vez, en harina y la vende a un panadero por 6 euros. El panadero
la utiliza para hacer pan y lo vende a un ingeniero por 12 euros. Éste se come el
pan. ¿Cuál es el valor añadido por cada persona? ¿Y el PIB?

R/: El valor añadido para el agricultor es 1 euro, para el molinero es 2 euros y para el
panadero es de 3 euros. La contribución del pan al PIB es de 6 euros, dado que el PIB
mide el valor del producto final.

3.- El IPC y el IPM son ambos indicadores del nivel de precios. ¿En qué se
diferencian y cuándo sería preferible uno a otro?

R/ El IPM es el índice de precios al por mayor, el cual es un indicador económico que

muestra la variación de los precios de un producto o un conjunto de productos que se
transan al por mayor. El IPC es el índice de precios al consumidor, es un indicador
económico que muestra la variación en los precios de un conjunto de bienes y servicios
que consume habitualmente un grupo representativo de hogares de diversos estratos
socioeconómicos. IPC para cuando se quieren medir los precios donde los hogares
urbanos realizan en realidad sus compras al por menor. Y el IPM índica las variaciones
del nivel general de precios.
4.- Clasifique cada una de las siguientes transacciones en uno de los cuatro
componentes del gasto: el consumo, la inversión, las compras del Estado y las
exportaciones netas (para Estados Unidos).

R/.

a) Seat vende 10 autos al Ministerio del Interior. (COMPRAS DEL ESTADO)

b) Seat vende 10 autos al BBVA. (INVERSION)

c) Seat vende 10 autos en Kuwait. (EXPORTACIONES NETAS)

d) Seat vende un auto a Amelia Pérez. (CONSUMO)

e) Seat fabrica 25.000 autos para venderlos el próximo año. (INVERSION)

5.- A quien se le considera el padre de la macroeconomía y por qué?

R/: John Maynard Keynes es considerado el padre de la macroeconomía; Keynes

sostenía que la principal causa de la crisis es la insuficiencia de la demanda. Según las
teorías de Keynes, para afrontar la crisis en la que el consumo privado se contraía debido
entre otros al desempleo, la solución es incrementar el gasto público haciendo que el
Estado incurra en un déficit para así crear demanda adicional. Ante una situación de
depresión sus teorías proponen un aumento de la oferta de dinero, acompañada de
incremento del gasto público y/o una disminución de impuestos.

Sus teorías han determinado las políticas económicas de la mayor parte de los países del
mundo occidental en los últimos años del siglo XX.

Sus principales obras son:

La moneda india y las finanzas (1913)

Las consecuencias económicas de la paz (1919)

Tratado sobre probabilidad (1920)

Tratado sobre la reforma monetaria (1923)

Tratado sobre el dinero (1930)

Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero

¿Por qué los ingresos han experimentado un rápido crecimiento en los últimos cien años
en algunos países mientras que otros siguen sumidos en la pobreza?

Porque no todos los precios y los salarios suben proporcionalmente lo que afecta a la
distribución del ingreso, distorsiona la asignación de recursos por parte del gobierno e
introduce incertidumbre que afecta las decisiones de inversión que deben de tomar las
empresas.
6.- Una persona solo consume manzanas. En el año 1, las manzanas rojas cuestan 1
euro cada una y los verdes 2 euros; compra 12 manzanas rojas. En el año 2, las
rojas cuestan 2 euros y las verdes 1euro y compra 12 manzanas verdes.

a) Calcule un índice de precios al consumo (IPC) de las manzanas para cada año.
Suponga que el año 1 es el año base en el que la canasta de consumo es fija.
¿Cómo varía su índice entre el año 1 y el 2?

R/: Para calcular este índice, tenemos que calcular como cambia de un año a otro, el
consumo de manzanas el primer año solo porque cambian los precios de lo que a
comprado. El primer año se compran 12 manzanas rojas y ninguna verde. Esta en su
cesta de compras. Esta cesta cuesta distinta en distintos años. Representemos por CC, el
coste de la cesta en el año t. Este coste es:

CC1= P1r × Q1r + P1v × Q1v= 1 × 12 + 2 × 0 = 12 euros.

En el año 2, el coste de esta misma cesta (la del año 1, por eso es el año base) es:

CC2= P2r × Q2r + P2v × Q2v= 2 × 12 + 1 × 0 = 24 euros.

El índice de precios al consumo expresa estos números como un índice. Es decir, el año
base es siempre 100 y los siguientes años expresan el crecimiento porcentual con
respecto al año base:

IPC1= 100 × CC1/CC1 = 100

IPC2= 100 × CC2/CC1 = 200

Es decir, ha habido un incremento del 100% en el índice de precios.

b) Calcule el gasto nominal (PIB nominal) anual en manzanas. ¿Cómo varía entre el
año 1 y el 2?

El gasto nominal es el valor total de la producción producida en cada año. En el año 1 y

año compra 12 manzanas por 1 euro cada uno por lo que su gasto nominal se mantiene
constante en 12 euros.

c) Calcule el gasto real (PIB real) anual en manzanas utilizando el año 1 como año
base. ¿Cómo varía entre el año 1 y el 2?

El gasto real es el valor total de la producción producida en cada año por valor de los
precios vigentes en el año 1. En el año 1" año base" su gasto real es igual al gasto
nominal de 12 euros. En el año 2 que consume 12 manzanas verdes que son cada
valorado en su año 1 precio de 2 euros por lo que su gasto real es de 24 euros.

d) Calcule el deflactor de precios correspondiente a cada año, definiéndolo como el

gasto nominal dividido por el gasto real. ¿Cómo varía entre el año 1 y el 2?
El deflactor implícito de precios se calcula dividiendo el gasto nominal en 2 años de su
gasto real de ese año, por lo tanto, el deflactor implícito de precios sugiere que los precios
han caído a la mitad. la razón para esto es que el deflactor estima cuanto valora sus
manzanas con precios vigentes en el año 1. desde esta perspectiva las manzanas verdes
parecen muy valiosas. En el año 2 cuando consume 12 manzanas verdes" parece que su
consumo se ha incrementado debido a que el deflactor valora manzanas verdes más alto
que manzanas rojas. La unica manera de que todavía podía estar gastando en un 12 euro
en un mayor consumo paquete es si el precio del bien que se estaba consumiendo
sensación.

7.- Considere una economía que produce pan y automóviles. El cuadro adjunto
contiene datos de dos años diferentes:

Año 2019 Año 2020

Precio de un automóvil 30.000 euros 33.000 euros
Precio de una barra de pan 3 euros 3,30 euros
Número de automóviles producidos 200 220
Número de barras de pan producidas 200.000 220.000

Calcule los siguientes indicadores para cada año utilizando el año 2019 como año base:
el PIB nominal, el PIB real, el deflactor implícito de precios del PIB.

R/: PIB nominal (PIB), PIB real (Y), deflactor implícito del PIB (DEF).

PIB0= P0.A × Q0.A + P0P × Q0P= 30.000 × 200 + 3 × 200.000= 6.600.000 euros.

PIB1= P1.A × Q1.A + P1P × Q1P= 33.000 × 220 + 3,30 × 220.000= 7.986.000 euros.

Y0= P0.A × Q0.A + P0P × Q0P= 30.000 × 200 + 3 × 200.000= 6.600.000 euros.

Y1= P1.A × Q1.A + P1P × Q1P= 30.000 × 200 + 3 × 220.000= 6.600.000 euros.

DEF0= 100 × (PIB0/Y0) = 100 × (6.600.000/6.600.000) = 1

DEF1= 100 × (PIB1/Y1) = 100 × (7.986.000/6.600.000) = 1,21

¿Cuánto han subido los precios entre el año 2019 y el 2020?

R/: Según el deflactor la inflación a sido de un 21%.

Suponga que un congresista está redactando un proyecto de Ley para indiciar las
pensiones, es decir, su proyecto de Ley ajustará estas prestaciones para
contrarrestar los cambios del costo de la vida. ¿Utilizará el deflactor del PIB o el
IPC? ¿Por qué?

R/: Si pensamos que los pensionistas compran sobre todo bienes de primera necesidad
(pan), en este caso debería de utilizarse el índice de Laspeyres ya que se aproxima más
al incremento en los precios de bienes básicos. Dicho de otra forma, si estoy preocupado
con el poder adquisitivo de la renta de un grupo de personas determinado, debería
construir un índice que ponga más peso a la cesta de bienes consumida por ser colectivo.
De esta forma, las variaciones en el índice estarán más cerca de las variaciones en los
precios de los bienes que son importantes para ellos.

8.- Si se despertara por la mañana y observara que el PIB nominal se ha

incrementado en 20% en una noche, ¿qué indicador necesitaría verificar antes de
comenzar a celebrarlo? ¿Por qué?

R/. Sería el PIB real porque este mide las variaciones que experimente la producción
física entre periodos diferentes valorando todos los bienes a los mismos precios, o sea, en
unidades monetarias constantes.

9.- Si: Población activa = Número de ocupados + Número de desempleados, y

Tasa de Desempleo = (Número de Desempleados/ Población activa) x 100

Calcule la tasa de desempleo de la región X y explique su significado, partiendo de los

siguientes datos:

Población activa: 30.000.000 de personas

Población ocupada: 24.000.000 de personas
Población inactiva: 6.000.000 de personas.
R/

30.000.000=24.000.000+número de desempleados

Número de desempleados=30.000.000-24.000.000

Número de desempleados=6.000.000

Tasa de desempleo= (6.000.000/30.000.000) x100=20%

Esto quiere decir que de la población total de X región el 20% de la población están
desempleados.

10.- Calcule e interprete la Tasa de Actividad, la Tasa de Paro y la Tasa de Empleo de un

país del que conocemos los siguientes datos:

Población total: 88.000.000

Población menor de 16 años: 11.000.000

Población ocupada: 55.000.000

Población desocupada: 6.600.000

En primer lugar, tenemos que tener clara la estructura de la población:

Menores de 16 años

Población total Ocupados

Activos
Mayores de 16 años Parados

Inactivos

Si rellenamos la tabla de números, tenemos esto:

Menores de 16 años

11.000.000
Población total
Ocupados 55.000.000
88.000.000 Activos
Mayores de 16 años Parados 6.600.000

Inactivos

Evidentemente faltan datos, pero son fácilmente deducibles.

Si hay 88 millones de personas y 11 millones tienen menos de 16 años, es fácil saber que
77 millones tienen 16 años o más.
Si hay 55 millones de personas trabajando y 6,6 millones de parados buscando trabajo, la
población activa será la suma de todos los que quieren trabajar, lo consigan o no, 55 + 6,6
= 61,6 millones.

Si hay 77 millones de personas con 16 años o más y de ellos, 61,6 millones son población
activa, lógicamente la población inactiva será de 15,4 millones que tienen 16 años o más
pero no buscan trabajo, porque están estudiando o jubilados o porque no lo necesitan.

Menores de 16 años

11.000.000
Población total
Activos Ocupados 55.000.000
88.000.000
Mayores de 16 años 61.600.000 Parados 6.600.000
77.000.000
Inactivos 15.400.000

61.600.000 0.8
T. ACTIVID = X100 = X100 = 80%
77.000.000

Con todos esos datos y las fórmulas, es fácil hacer el ejercicio:

R/.

Esto quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 80% son población activa,
esto es, quieren trabajar.

T. PARO = 6.600.000 X100 = X100=10.71

 0.1071
%
61.600.000

Esto quiere decir que de cada 100 personas dispuestas a trabajar (población activa)
10.71% no lo consiguen, no encuentran trabajo, están parados.

55.000.000
0.714
T. EMPLEO = X100 = X100 = 71.4%

77.000.000

Quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 71.4% están trabajando.