Nombre: Maria Lisbet Lantigua Aguilera

Matricula: 100617688

PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA

Recuerde que Cattell definió la personalidad como lo que permite la predicción de la conducta.

La ecuación de especificación
Varios rasgos se combinan en una ecuación matemática predictiva, denominada la ecuación de
especificación. En principio, esas ecuaciones permiten predecir toda la conducta. Por su-puesto, los
términos específicos pueden variar de persona a persona, de tiempo a tiempo y de situación a
situación. Por ejemplo, para predecir qué futbolistas universitarios participarán en más juegos,
puede formarse una ecuación con cuatro rasgos de personalidad evaluados por el 16PF y cinco
variables de entrenamiento.

Pij = S1jT1i + S2jT2i

En este caso, Pij es la velocidad de la carrera del iésimo individuo en esta situación. T1i es el primer
rasgo, habilidad atlética. Se le asigna valor por su índice situacional, S1j, el cual puede ser la misma
constante para cada sujeto. Para indicar que es muy importante como predictor, digamos que S1j es
igual a 0.8. El segundo rasgo predictivo, T2i, es la motivación de cada sujeto. Se le asigna valor por
su índice situacional, S2j. Es menos importante que la habilidad atlética como predictor, así que
digamos que es 0.2.
Técnica R y técnica P
La mayor parte de la investigación de Cattell involucra el método nomotético o, para usar la ter-
minología de Cattell, la técnica R. En esta técnica se analizan juntos a muchos sujetos; es decir, sus
puntuaciones se comparan entre sí. Cattell también demostró que el análisis factorial puede
adaptarse a la investigación intensiva de un solo sujeto. De esta forma, en teoría, ese análisis puede
descubrir rasgos individuales únicos. Esta variación del análisis factorial, llamada técnica P, analiza
puntuaciones tomadas de una sola persona y compara las puntuaciones a lo largo del tiempo.

Sintalidad

Por supuesto, las personas son influidas por los grupos a los que pertenecen. Para establecer un
paralelo con las diferencias individuales descritas por el término personalidad, Cattell ofreció un
término para describir las diferencias de grupo: sintalidad. Cattell informó que, en comparación con
los británicos, los estudiantes estadounidenses son más extrovertidos, más radicales y tienen un
superyó más alto, mientras que los británicos tienen mayor fortaleza del yo y son más
conservadores.

DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD: HERENCIA Y AMBIENTE

¿Dónde se originan los rasgos, tan útiles para la predicción? Cattell distingue entre rasgos constitucionales y
rasgos moldeados por el ambiente. Algunos rasgos se originan en causas biológicas especialmente genéticas,
éstos son los rasgos constitucionales. Cattell investigó la cuestión naturaleza-crianza usando una técnica
estadística que desarrolló, el Análisis de Varianza Abstracta Múltiple. Esta técnica analiza los efectos de la
herencia y el ambiente con base en datos de parientes y de personas no emparentadas. Como control, esta
variación se compara con la variación que ocurre cuando los familiares se crían separados y con la variación
en la población general. A partir de los datos se estiman los componentes de «varianza abstracta»: la
varianza debida a la herencia y la varianza debida al ambiente.
LA FUNCIÓN DE LA TEORÍA EN EL ENFOQUE EMPÍRICO DE CATTELL

Se ha acusado a Cattell de ser a teórico, es decir, de hacer trabajo empírico de manera ciega y de
predecir sin una teoría que lo guíe. Rechazó esta acusación afirmando que sus modelos mate-
máticos son teoría. Cattell afirmaba no ser simplemente un metodólogo, sino también un psicólogo
que empleaba la metodología estadística para abordar cuestiones fundamentales. Reconocía el
trabajo preliminar realizado por las primeras teorías de la personalidad, menos sistemáticas, y
utilizó sus ideas para interpretar sus factores. Exhortaba a los estudiantes a tener conocimiento de la
teoría de la personalidad, incluyendo las teorías freudiana y jungiana, antes de estudiar su propia
teoría.
LosCincoGrandes

El método del análisis factorial, el cual fue la base de la investigación de Cattell, ha sido la
herramienta de muchos otros investigadores de la personalidad. Su objetivo principal es la
descripción de la personalidad, no sus causas. Los cinco factores fueron desarrollados originalmente
del análisis factorial de las palabras que la gente utiliza en el lenguaje cotidiano para describir la
personalidad, el enfoque léxico de la personalidad. Existe una buena razón para empezar con el
lenguaje cotidiano.

EXTROVERSIÓN

El primer factor, la extroversión, también ha sido llamado dominio-sumisión y «surgencia». De

hecho, se encuentra rutinariamente siempre que se realizan análisis factoriales de cuestionarios de
personalidad. Pregunte a un extrovertido lo que valora en la vida y la respuesta a menudo será una
vida alegre y excitante.
AFABILIDAD

La afabilidad, llamada en ocasiones adaptabilidad social o agradabilidad, indica una personalidad

amistosa y complaciente, que evita la hostilidad y tiende a llevarse bien con los demás. En una
encuesta de valores, la gente que califica alto en afabilidad informa que valora ser útil, indulgente y
cariñosa.
NEUROTICISMO
El neocriticismo describe a las personas que con frecuencia son atormentadas por emociones
negativas como la preocupación y la inseguridad. Emocionalmente son lábiles en lugar de estables,
como sus compañeros con bajas puntuaciones, y es por esto que al dirigir la atención al polo
opuesto del factor también se le ha denominado estabilidad emocional, control emocional y
fortaleza del yo. Las personas que califican bajo en neocriticismo son más felices y están más
satisfechas con la vida que quienes califican alto.

RECTITUD
La rectitud, llamada también seriedad, control de impulsos y voluntad de logro, describe diferencias
en el orden y autodisciplina de la gente. La gente con rectitud valora la pulcritud y la ambición.
Descrito por sus compañeros como bien organizado, puntual y ambicioso, el estudiante que tiene un
cuaderno limpio y una lista de tareas, que se mantiene al día en sus lecturas y que termina el trabajo
a tiempo, calificaría alto en rectitud.
 APERTURA

El factor de la apertura a la experiencia es quizá el más difícil de describir, ya que no corres-pone al

lenguaje cotidiano tan bien como los otros factores. Los legos lo reconocen con los términos
artístico, curioso, imaginativo, intuitivo, original y de amplios intereses. La gen-te que califica alto
en apertura informa, en la Encuesta de Valores de Rexach, que valora la imaginación, la mentalidad
abierta y un mundo de belleza.

MÁS ACERCA DE ESOS CINCO FACTORES

Cada uno de los cinco factores consta de componentes, llamados facetas, que pueden medirse por
separado. Cada faceta es un rasgo de personalidad algo más preciso y centrado que el factor mayor
al que pertenece, aunque todas las facetas que pertenecen a un factor están correlacionadas
positivamente entre sí.
¿Por qué deberían haberse elegido esos factores particulares? Como se describió antes, los factores
se originaron del análisis del lenguaje. Cada uno de los cinco factores de la columna de la izquierda
está compuesto por las seis facetas de ese factor en la columna de-recha. Las facetas tienen una
correlación positiva entre sí y las puntuaciones obtenidas en las facetas se suman para obtener una
puntuación en el factor correspondiente.
Ana-lise los datos basados en calificaciones de los compañeros: de nuevo emergen los mismos
cinco factores. Varíe la edad de los sujetos estudiados y emergen los mismos cinco factores, sea que
se midan adultos o niños.