ENFOQUES DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZA

Dialectico  Se elabora  Atiende  Evidenci  Es notable

Se enfatiza previamen las a el que, en
en el te, sino necesida proceso nuestro
carácter de surge en el des de medio,
acción proceso aspiracio enseñan estos
socialmente acción nes y za y resultados
productiva reflexión. motivacio aprendiz logran un
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desarrollo es, proceso de modo
y el expresad de que su
proceso as como exteriori desarrollo.
complicad conflictos zación  No hay
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profundo, a su ofrece para el
que futura se estudiante
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transform . en selecciona
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cualitativa desarroll excelent que
s. o de es respondan
oportunid resultad a sus
ades del os. motivacion
pensamie  Enfatiza es y
nto el actitudes.
crítico carácter
reflexivo de
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origina socialme
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estudian
tes.

Psicologista  El rol  Se puede  El  Se enfatiza

Se centra en docente desarrolla estudian en la
los análisis no r el te evolución
psicopedagó conlleva la potencial, decide, formativa.
gicos del asimilació formando mueve  No se
individuo. n de un ser sus recurre
actitudes, dinámico propios como
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mucho estimulan recursos para el
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crítica, estrategia responsa del
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del propicien estudian la
estudiante el ritmo te es conducta
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que el je, tivo. en un solo
estudiante caracterís  El molde con
internalice ticas e docente excesiva
, no intereses se rigurosida
permitién de los mantien d.
dole alumnos. e al lado
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 No hay estudian
desarrollo tes
social y el innovad
enfoque or y
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individuali
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Tecnologico  Uso  Cuentan  El  Informació
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alcanzar la o de diferente en las veraz es
mayor algunos s planeaci causantes
racionalidad recursos informaci ones de
en el tecnológic ones y recursos conocimie
proceso de os, el cual medios y medios ntos
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de los causar que le icos, el
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educacional cia de desarrolla el en el
es. ellos, r trabajos proceso aprendizaj
podría y tareas de e.
generar de enseñan  El uso
estrés, manera za y excesivo
cansancio eficaz. aprendiz de los
en la vista,  El utilizar aje. medios
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 La digitales como el aislamient
carencia favorecen estudian o con el
de la los te mundo
tecnología procesos adquiere qué los
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el ntación en el día.
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social método o de
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para el el as.
currículo. desarroll
o del
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a partir
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Socio-  Algunos  Aquí se  El  Los
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o en socializa y el otro;
transform dor. teniendo
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social. cuentan
con un
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humano
adaptado
al modelos
tradicional
.

Conclusiones
 Actualmente se debe formar a las personas no solo teniendo en cuenta algunos de los
enfoques curriculares; sino debemos tener en cuenta el más idóneo en nuestro tiempo
para llegar a formar personas en su integridad para que no solo sean exitosos en lo
profesional sino en el ámbito personal y familiar.
 Cada modelo curricular es considerado “bueno” en su momento, ya que de alguna manera
contribuyeron sus ideas para que la educación vaya mejorando de acuerdo a las
necesidades del estudiante y la sociedad.