MANEJO DE CONDUCTAS

DISRUPTIVAS
 Conductas disruptivas
Son conductas inapropiadas que provocan
retrasos en el desarrollo del proceso
educativo y crean situaciones inadecuadas
en el aula.

Representan los comportamientos

manifestados con la intención de llamar la
atención, creando tensión en el clima del
aula.

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 Origen de las conductas disruptivas
Psicológico:
Derivado de problemas emocionales,
maltrato físico y/o verbal, sentimientos
de abandono, entre otros. Afectando
negativamente la manera de pensar,
sentir y actuar del niño.

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Origen de las conductas disruptivas
Socioculturales:
Se debe tener en cuenta la relación
entre las normas y valores
inculcados por los centros
educativos y aquellos enseñados
por las familias.

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Si esta relación no se produce, se
generará un conflicto entre escuela y
hogar, ocasionando que el niño
reaccione negativamente; debido a
que le resulte difícil adaptarse a las
normas y valores que desconoce y
que son impuestas en su nuevo
entorno.

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 Origen de las conductas disruptivas
Familiares:
Las conductas disruptivas pueden venir
precedidas por factores relacionados con
la conformación del núcleo familiar, el
nivel económico de los padres así como
la poca supervisión y apoyo emocional
por parte delos padres.

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MODIFICACIÓN
DE CONDUCTAS
 El área de modificación de conducta es el diseño y
aplicación de intervención psicológica que permitan el
control de la conducta para producir el bienestar, la
satisfacción y la competencia personal.

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 TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
RECONOCIMIENTO REFORZAMIENTO ECONOMÍA DE
EMOCIONAL POSITIVO FICHAS
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ESTABLECIMIENTO TIEMPO FUERA / PIZARRÓN

DE REGLAS ÁREA DE DE TAREAS
CONTENCIÓN
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 Entrenamiento en el
reconocimiento emocional
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 LAS MASCARAS
Objetivo
Busca dar el primer paso para que el
niño aprenda a reconocer sus
emociones, y asi poder comunicarlas
para posteriormente gestionar las
conductas que estas producen.

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 LAS MASCARAS
Materiales
 Imágenes de intensamente
( alegria,desagrado, enojo,
tristeza y miedo)
 Resorte, palitos de madera o
listón
 Silicón.

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Establecimiento de reglas

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 Contrato grupal
Objetivo
Establecer las reglas del salón, designadas por los alumnos
y maestras , representandolas de manera gráfica y
comprometiendo al grupo a cumplirlas.

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 Contrato grupal
Materiales
 Papel bond, cartulina o papel mural.
 Marcadores de colores.
 Imágenes sobre reglas del salón.
 Tijeras.
 Resistol.
 Pintura para manos.

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Reforzamiento positivo

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 Campeonato de buena conducta
Objetivo
Ofrecer una gratificación o premio al niño cada que realice
la conducta esperada, reforzando esos comportamientos
deseados para mantener la constancia en sus actos.

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 Campeonato de buena conducta
Materiales
 Hojas blancas.
 Estrellitas o stickers.
 Caramelos.

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Tiempo fuera / área de
contención
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 Rincón de las emociones
Objetivo
Ofrecer un espacio al niño para
contener sus emociones, retirándolo
del ambiente donde esta realizando
la conducta inapropiada, durante un
tiempo previamente establecido.
Para después poder incorporarse a
las actividades del salón.

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 Rincón de las emociones
Materiales
 Antifaz para dormir.
 Alfombra o mantita.
 Peluche.
 Masitas o slime.

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Economía de fichas

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 FICHERO
Objetivo
Modificar conductas disruptivas
basándonos en el refuerzo positivo ante la
presencia de las conductas deseadas y en
el castigo para las contrarias. Se suman
puntos o fichas intercambiables por
objetos o recompensas y se restan puntos
o fichas al presentar conductas no
deseadas.
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 FICHERO
Materiales
 Fichas de colores o tapitas de
colores.
 Botes de plástico ( de
preferencia transparentes).
 Cartulina o cartón.
 Marcadores de colores.

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Pizarrón de tareas

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 Tablero interactivo
Objetivo
Establecer tareas a los niños para
crear una rutina de actividades ,
manejando horarios y espacios
asignados.
Representando de manera gráfica
cada actividad a realizar.

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 TABLERO INTERACTIVO
Materiales
 Cartón, papel cascaron o unicel.
 Papel américa o lustre.
 Silicón.
 Imágenes de actividades para
realizar.
 Tijeras
 Stickers
 Hojas de colores 27
¡ÉXITO DURANTE EL PROCESO!