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MÉTODO CORNELL
BANCA Y SEGUROS
METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO
DOCENTE: MG. SILVIA ARIAS LLERENA
GRUPO N° 4
PRESENTADO POR:
 Daniela Alejandra Chalco Escobedo
 Diego Abel Romero Benavides
 Aydee zayda Charca Merma
 Adriana Isabel Sanjinez Chuquitaype
 Andrea Vilca Palma
 Raiza Jessamyn Mendoza Juño
 Alfred Condori Cahuana
 Alexandra Lucia Portocarrero Mendoza
 Keiko Tania Mamani Tuko
 Brenda Dayana Oviedo Velarde
Método
Cornell
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El método Cornell nace en la primera mitad del siglo XX,

El origen
concretamente en la década de 1940 de la mano de Walter Pauk, un
Doctor en Psicología y profesor de educación de la Universidad de
del método Cornell.
Walter Pauk, que posteriormente escribió el best seller “Cómo estudiar
Cornell en la universidad”, llevó a cabo un exhaustivo estudio durante mucho
tiempo sobre cómo tomaban apuntes los alumnos de su universidad:
qué les funcionaba y qué no, cómo lo hacían, qué formato utilizaban...
A partir de toda la información recopilada, Walter Pauk creó su propio
sistema para tomar notas o apuntes, denominado método Cornell, que
estuvo pensado desde el inicio para que los estudiantes de la
universidad de Cornell fuesen capaces de sintetizar al máximo los
aspectos más relevantes de cada clase, estudiarlos posteriormente y
preparar los exámenes de forma más eficiente.
¿Por qué se debe tomar apuntes en clase o mientras
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se lee, ve un video, escucha una charla, etc.?

Si no tomamos apuntes, nuestro cerebro

tiende a olvidar la mayoría de la
información que vemos o escuchamos
durante una clase. De hecho, existen
investigaciones que afirman que
comenzamos a olvidar parte de la
información que recibimos a los 20
segundos después de haberla recibido y
que tan solo una hora más tarde ya
hemos olvidada cerca de la mitad.
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¿Sabias que?
Investigaciones hechas por educadores como
Robert Manzano muestran que por el simple hecho
de tomar apuntes y hacer resúmenes se puede
mejorar el desempeño académico en un
sorprendente 34%. Si combinamos esto con otras
prácticas didáctica educativas, la mejora puede ser
aun más grande. El método Cornell nos ayuda a
alcanzar estos logros al darnos una herramienta
simple y eficiente para tomar apuntes y hacer
resúmenes.
 ¿Que es el método cornell?
El método de toma de apuntes Cornell es un sistema
de toma de apuntes que consiste en un formato
condensado para organizar visualmente grandes
cantidades de información que tienen nexos entre sí.
Este sistema no sólo funciona para la escuela, también
se puede usar para la toma de notas cuando se realiza
una investigación o proyecto.

Cornell te permite analizar la información con mayor

facilidad, pues se encontrará narrada en tus propias
palabras, por lo que se memoriza mejor; en el caso de
las investigaciones, te permite distinguir con mayor
facilidad las ideas de tu autoría de aquellas
recolectadas de otro autor.
 ○ El método cornell es un muy buen sistema para7
tomar apuntes y para organizar tus notas, pero
debes llevarlo a cabo de una forma específica para
Cómo que resulte útil.
funciona el ○ A diferencia de lo que has estado haciendo hasta
método ahora, deberás dividir en cuatro
Cornell secciones diferentes las hojas en las que vayas a
tomar tus apuntes (título, notas de clase, ideas
principales y resumen). estas secciones las tendrás
que ir completando durante la clase, tomando
apuntes y, simultáneamente, extrayendo la
información más relevante.
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División de la hoja en diferentes áreas

Lo primero que tenemos que hacer para poner en práctica
el método cornell es, dividir la hoja en 4 secciones distintas.
partimos de que la hoja donde vamos a tomar apuntes es
de tamaño a4, es decir de unos 21 x 29,7 cms. con la hoja
en vertical debemos trazar una línea horizontal a unos 2,5
cms de la parte superior de ésta. a esta sección le daremos
el nombre de encabezado o título. a continuación,
marcaremos una línea perpendicular a ésta que separe la
hoja longitudinalmente en dos secciones, una de ellas de
unos 6 cms y la otra de aproximadamente 15 cms. a estas
secciones las nombraremos ideas clave y notas de
clase respectivamente. por último, trazaremos una última
línea paralela a la primera con una separación respecto al
final de la hoja de unos 5 cms. a esta sección de daremos
el nombre de resumen.
Ejemplo de la
aplicación del
método
Cornell
 “
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Pasos a seguir
Cabecera: En la cabecera se deben incluir datos administrativos como el
nombre de la asignatura, la fecha, número de página y, una buena
recomendación también: anotar qué docente da la clase.
Apuntes: aquí se deben volcar las notas comunes. Es decir, es el apunte
normal que tomas en clases.
Lateral: En la zona del costado izquierdo lo que hay que anotar son preguntas,
conceptos y claves que se relacionan con el contenido principal. Pero esto no
se hace en el momento de tomar el apunte, sino después, en un repaso para
completar las notas. La idea es realizar este repaso durante el mismo día.
Resumen: Luego de tomar los apuntes en clase y luego de repasarlos para
marcar los importante en la zona lateral, es el momento de hacer un breve
resumen en un par de líneas. Esta síntesis va en esta zona inferior del apunte.
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Importancia del
método Cornell
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Concepto
El método Cornell es un método
para tomar apuntes y notas cada
vez más utilizado. Y es que te
permite tener organizados los
apuntes y adjuntar las ideas
principales vistas en los apuntes y
un pequeño resumen, de forma
que este tipo de apuntes son
ideales para repasar.
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Cómo crear tus apuntes
utilizando el método
Cornell
Antes de clase comienza completando
la sección del encabezado. en él
debes escribir el nombre del tema que
vas a ver en clase, la asignatura y
profesor si corresponde, la fecha y el
número de hoja. todos estos datos,
que a priori pueden no parecer muy
relevantes, serán clave para que,
pasado un tiempo, puedas ubicarte y
recordar de un solo vistazo lo que vas
a estudiar.
○ Ventajas
○ Escucha activa
○ Asimilar y reconocer la
información más importante
○ Mantener la concentración
○ Repaso posterior
○ Apuntes mucho más organizados
○ Combinar tus apuntes, ideas
principales y resúmenes
○ Desventajas
○ No siempre es fácil
mantenerte concentrado
○ Requiere más trabajo y
tiempo
○ Puedes completar decenas
de hojas para una sola clase.
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EJEMPLO DE
MÉTODO
CORNELL-
DIAGRAMA DE
FLUJO
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EJEMPLO
Diagrama de Flujo
 Lista del diagrama:
Organizar posibles acciones para determinar decisiones entorno a una actividad o
tema:
Tema / Actividad: Repasar un tema matemático

1. Repasar un tema matemático

2. ¿Entendí el tema?
1. Resolver ejercicios
2. Leer teoría, revisar ejercicios resueltos.
3. ¿Hechos en clases?
Material docente.
Libros propios.
4. Intentar resolver ejercicios nuevos
5. ¿Me salierón?
1. Repasar el tema de nuevo.
1. Seguir resolviendo ejercicios.
1. Comparar con la solución.
2. Termine de repasar.
 INICIO
Diagrama de flujo
REPASAR UN TEMA NO
MATEMÁTICO
Revisar de nuevo el
¿Me salió?
tema
SI
SI
¿Entendí el
Resolver ejercicios
tema?
Seguir resolviendo
NO ejercicios

Leer teoría
Comparar con la solución.

Revisar ejercicios
resueltos
Terminé de repasar.

SI
¿hechos en FIN
Material docente
clases?

NO

Intentar resolver nuevos

De libros propios
ejercicios
 Conclusión sobre la importancia del 21

método Cornell
 El método cornell es un sistema muy recomendable para sintetizar
la información, tomar nota de lo más relevante, para mantener una
escucha activa y, en resumidas cuentas, para entender y
memorizar la mayor cantidad de información posible

 Tomar apuntes es algo muy personal y la forma de hacerlo varía

según la persona. implementar un método puede ser para muchos
algo molesto. por eso, mi recomendación es que lo pongas a
prueba y que determines si te sirve o no.