17/7/22, 11:31 Examen: [ACDB2-15%][SUP1] Actividad suplementaria: Identifique la evaluación de seguimiento y resultados posteriores al diagnóstico.

[ACDB2-15%][SUP1] Actividad suplementaria: Identifique la evaluación de

seguimiento y resultados posteriores al diagnóstico.
Comenzado:
17 de jul en 11:29

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD)      (  x  )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE)                (      )

Autónomo (AA)                                     (      )

Actividad de aprendizaje: Identifique la evaluación de seguimiento y resultados posteriores al diagnóstico.

Tipo de recurso: Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 6: Evaluación de seguimiento y resultados posterior al diagnóstico

Resultados de aprendizaje que se Comprende el diagnóstico psicológico, así como analiza las herramientas más adecuadas para este
 espera lograr: cometido y evalúa los resultados emitidos. 

Estrategias didácticas: Orientaciones metodológicas:

Esta actividad suplementaria es únicamente para los estudiantes que no pudieron conectarse al
chat académico. 
Antes de contestar las preguntas revise el tema antes indicada en su libro en la unidad 7 (pág.
241 – 266), asi como en la guía didática en la unidad 6. Además, le servirá los anuncios
académicos publicados en el EVA

https://utpl.instructure.com/courses/42284/quizzes/270456/take 1/6
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Unidad 6: Evaluación de seguimiento y resultados     posterior al diagnóstico

6.1.    Características, funciones y estrategias de la evaluación durante el tratamiento.

6.2.    Reformulación del caso.

6.3.    Evaluación de la efectividad del tratamiento 

Dispone de 15 minutos. 
El cuestionario tiene 10 preguntas de opción múltiple.
Número de intentos: 2

Pregunta 1 1 pts

 Unas de las estrategias de evaluación durante el tratamiento son los autorregistros,  los mismo, que permitan dar
seguimiento y observar los resultados, la misma que pueden:

Constituir una estrategia de evaluación del cambio a lo largo del tratamiento, por ello es importante realizarla en cada sesión

Considerarse como el método más recomendable para llevar a cabo una evaluación del cambio a lo largo del tiempo, cuentan con varias
ventajas para acompañar a las entrevistas y los cuestionarios.

Aportar una visión más cuantitativa al juicio clínico derivado de las estrategias de entrevista.

Pregunta 2 1 pts

Los indicadores de cambio constituyen estrategias de evaluación durante el tratamiento que permiten dar seguimiento
y observar los resultados , los mismos que se caracterizan por:

https://utpl.instructure.com/courses/42284/quizzes/270456/take 2/6
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Se utilizan como estrategia de evaluación del cambio a lo largo del tratamiento.

Pueden aportar una visión más cuantitativa al juicio clínico derivado de las estrategias de entrevista.

Son fundamentales previo a la aplicación de cualquier técnica o estrategia de evaluación.

Pregunta 3 1 pts

Dentro de la variedad de estrategias de evaluación durante el tratamiento que permiten dar seguimiento y observar los
resultados, tenemos a los cuestionarios, inventarios y escalas, los mismos que:

Aportan una visión más cuantitativa al juicio clínico derivado de las estrategias de entrevista.

Constituyen una estrategia de evaluación del cambio a lo largo del tratamiento, por ello es importante realizarla en cada sesión.

Son fundamentales previo a la aplicación de cualquier técnica o estrategia de evaluación.


Pregunta 4 1 pts

Constituye una evaluación continuada que permita seguir la marcha del paciente y los cambios que vayan ocurriendo
en su vida de forma que puedan identificarse las mejoras y las posibles recaídas de la manera más rápida posible. ¿A
qué tipo de evaluación corresponde lo antes expresado?

Evaluación para el diagnóstico

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Evaluación clínica

Evaluación durante el tratamiento.

Pregunta 5 1 pts

La reformulación del caso se puede desarrollar en varios momentos durante el proceso de evaluación y diagnóstico,
uno de ellos es ante un tratamiento exitoso, el mismo que permite:

Anular todo lo trabajado hasta el momento en el proceso de evaluación y diagnóstico psicológico.

Determinar nuevos problemas, sucesos vitales y cambios producidos por el propio tratamiento (positivo y negativo).

Asegurarse de la correcta aplicación del tratamiento y de la reformulación del mismo.

Pregunta 6 1 pts


Las ventanas de medidas de un instrumento dentro de un proceso de evaluación y diagnóstico, consiste en:

Periodo al cual se refiere una medida; por ejemplo: un autorregistro que la persona realice durante una semana, la ventana es una semana.

Periodo que dura el tratamiento.

Fase de evaluación en las que se toman medidas directas.

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Pregunta 7 1 pts

En el ejercicio profesional durante un proceso de tratamiento, la evaluación debe ser:

Complicada y extensa que no permita cambios.

Sencilla y breve, sensible a pequeños cambios y rutinaria.

Extensa y aplicada de forma esporádica.

Pregunta 8 1 pts

La entrevista como estrategia de evaluación durante el tratamiento permiten dar seguimiento y observar los resultados.
Lo antes expuesto a que se refiere: 

Son fundamentales previo a la aplicación de cualquier técnica o estrategia de evaluación.


Aportar una visión más cuantitativa al juicio clínico derivado de las estrategias de entrevista.

Una estrategia de evaluación del cambio a lo largo del tratamiento, por ello es importante realizarla en cada sesión.

Pregunta 9 1 pts
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La planificación para la aplicación de los instrumentos de medida debe realizarse de forma anterior a la puesta en
marcha del tratamiento y aplicarse en los distintos momentos elegidos, donde se debe considerar:

Ventanas y momentos de la medida.

Evaluaciones y observaciones

Diagnóstico y tratamiento.

Pregunta 10 1 pts

La reformulación del caso se puede desarrollar en varios momentos durante el proceso de evaluación y diagnóstico,
uno de ellos es ante un fracaso de tratamiento, el mismo que permite:

Asegurarse de la correcta aplicación del tratamiento y de la reformulación del mismo.

Determinar nuevos problemas, sucesos vitales y cambios producidos por el propio tratamiento (positivo y negativo).

 Anular todo lo trabajado hasta el momento en el proceso de evaluación y diagnóstico psicológico.

Examen guardado en 11:31

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