INSTITUTO DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ASOC AYUDA

Descripción y explicación
del Plan de Orientación Cognitivo Conductual.

Autora: Marycruz Sánchez

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Índice
Introducción………………………………………………………………….3
Descripción y explicación del Plan de Orientación Cognitivo Conductual….4
Conclusiones………………………………………………………………….6
Referencias……………………………………………………………………7
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Introducción:
El Modelo Cognitivo se basa en que los patrones de pensamientos
distorsionados o conceptualmente erróneos, ejercen un efecto adverso sobre las
diferentes emociones, conductas y modos de funcionamiento conductuales
conductas, junto a los significados y evaluaciones para así cambiar las
respuestas generadas. Por lo tanto, la labor del Modelo Cognitivo es modificar
dichas estructuras, junto a los significados y evaluaciones para así cambiar las
respuestas generadas.

En el mismo orden, el Modelo Cognitivo Conductual se caracteriza por ser un

trabajo compartido entre el orientador y el paciente, estableciendo metas y
objetivos a cumplir para que los consultantes logren manejarse de mejor forma
en su vida cotidiana.

El presente ensayo aborda la descripción y explicación del Plan de Orientación

Cognitivo Conductual.
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Descripción y explicación del Plan de Orientación Cognitivo Conductual.

Al llegar un consultante solicitando ayuda ante una situación que le genera

conflicto, lo primero que se debe realizar es una entrevista detallada que incluya
antecedentes clínicos, sociales, laborales, emocionales y familiares. El
orientador debe ahondar en la situación que está presentando, como la percibe
el consultante, que estrategias utiliza para solventarla, que nivel de ansiedad le
representa, que áreas de su vida se ven afectadas y cuál es el conocimiento que
tiene acerca de las implicaciones de su situación. La entrevista es muy útil
porque busca información sobre la conducta.

Un punto de importante relevancia a la hora de elaborar el plan de

orientación cognitivo conductual, es el establecimiento de los objetivos y metas
a lograr.

Posterior a la entrevista ponemos en marcha, la elaboración de un plan de

orientación cognitivo conductual el cual debe ser explicado al consultante, de
manera, que asuma el compromiso y el rol protagónico del proceso.

Es importante que el consultante sepa cuáles son los objetivos planteados y

tenga claro cuáles son las conductas no operativas que se van a trabajar.
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El orientador como parte del plan asigna tareas por sesión a la persona.
El consultante aprenderá estrategias eficaces para afrontar la situación. Dichas
tareas invitan a la reflexión y al cambio gradual. El orientador hace uso de
técnicas que le sirven de herramientas para guiar el proceso. Posteriormente
aplica el enfoque pertinente según la situación a fin de lograr la internalización
del proceso en el consultante a través de la autoevaluación.

(Nezu y Nezu, 1993), aportan que la elaboración del plan de orientación

cognitivo conductual es: “la parte central de la historia del paciente”, es decir,
los medios para alcanzar las metas de resultados finales del paciente. La
definición operacional de este análisis de medios fines es un plan de tratamiento
eficaz, mismo que debe contener estrategias dirigidas a abordar los objetivos y
metas del tratamiento ya identificadas durante la fase de formulación de caso.
El proceso de orientación incluye acción y posterior reflexión, con la finalidad
de lograr que el cambio sea no solo conductual sino también cognitivo.

Finalmente el orientador realiza un proceso de seguimiento que permite

evaluar los logros y reforzar los cambios.
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Conclusiones:

El plan de Orientación Cognitivo- Conductual está diseñado para ayudar a la

persona a identificar, probar la realidad y corregir concepciones o creencias
irracionales.

Se ayuda a la persona a que reconozca las conexiones entre las cogniciones, el

afecto y la conducta, juntamente con sus consecuencias para concientizarlo del
rol de las imágenes y pensamiento negativo en el mantenimiento del problema.

Sus cualidades más destacadas son: operar a partir de una formulación

continuada, en términos cognitivo-conductuales, es decir, atender a la formas
disfuncionales de pensar y a las emociones derivadas de éstas, a los factores
desencadenantes y predisponentes; promover una colaboración activa para que
el orientador y el orientado trabajen juntos en la resolución de los problemas
concretos que se acuerden a fin de que le permitan a la persona reorganizar más
saludablemente su vida; y desarrollarse en un tiempo limitado aplicándose de
manera estructurada, es decir, analizando cada estado emocional, revisando las
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tareas asignadas y programando otras nuevas, identificando, evaluando y

rebatiendo ideas y creencias desadaptadas.

Referencias

BECK, A. (1992). Terapia Cognitiva de la Depresión. Editorial

Española. (Libro en Línea).Disponible: http://w.w.w.cpaaronbeck.com//
[Consulta: 2009, junio, 28]

CAMERINI, O. (2004). Introducción a la Terapia Cognitiva. Centro de

Formación de Postgrado. Buenos Aires. C.A.T.R.E.C. (Libro en
Línea).Disponible: http://w.w.w.yogakai.com// [Consulta: 2009, junio,
28]

ELLIS, A. (1980).Terapia Racional Emotiva. Editorial Paidos. México.

KAZDIN, A. (1998). Modificación de la Conducta y sus Aplicaciones

Prácticas. Universidad de Yale. Editorial Manual Moderno. 3era
Edición.
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MOLES, J. (2004). Psicología Conductual. Grafo Aragua. 2da Edición.

RUIZ, J. (2007). La Terapia Cognitiva de Beck. Manual de Psicoterapia

Cognitiva. Disponible: http://w.w.w.psicologia-online.com// [Consulta: 2009,
junio, 28]