Del 02/11 al 04/11

“MEJORANDO NUESTRA CONVIVENCIA ESCOLAR RESOLVIENDO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE MOVIMIENTO

RECTILÍNEO UNIFORME”

I. COMPONENTES:
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la institución educativa José Abelardo Quiñones se observan actitudes de violencia entre los estudiantes que afectan
la sana convivencia y el clima escolar. Dichos actos ocurren generalmente en horas de recreo, de almuerzo y salida.
En vista de esta problemática constante y debido a que los estudiantes aún no han interiorizado las buenas relaciones
interpersonales, por tal razón se hace necesario desarrollar habilidades personales y sociales, sana convivencia escolar,
cultura de paz, derechos humanos, cumplimiento de deberes y responsabilidades, práctica de valores; respeto entre
estudiantes, docentes y padres de familia.
Entonces debemos responder a los siguientes retos:
¿Cómo nos organizamos para establecer reglas de buen trato en nuestra comunidad educativa?
¿Cómo promover actividades dinámicas y de participación activa en nuestros estudiantes?
¿Qué estrategias podemos emplear para mejorar la convivencia escolar en nuestra I.E.?
¿Qué proyectos de cooperación podemos diseñar para mejorar el clima institucional?
¿Cómo podemos promover la sana convivencia escolar?
¿Cómo prevenir la violencia escolar en nuestra I.E.?
¿Cuáles son los elementos del buen clima escolar?
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

- Resuelve diversas situaciones problemáticas de MRU. demostrando capacidad de

resolución de conflictos y respeto por las diversas personas que conviven en la
institución educativa.
III. EVALUACIÒN

EVIDENC INSTRUMEN
CRITERIOS DE IA TO DE
COMPETENCIAS CAPACIDAD EVALUACIÓN EVALUACIÓ
N
Explica el mundo físico - Comprende y usa ● Explica en base a conocimientos
basándose en conocimientos conocimientos sobre los científicos en que consiste el
movimiento. - Fichas de
sobre los seres vivos, materia y seres vivos, materia y
actividades
energía, biodiversidad, tierra y energía, biodiversidad, ● Identifica los tipos de movimientos, Lista de cotejo.
debidament
universo. Tierra y universo. sus ecuaciones. e Rúbrica
- Evalúa las implicancias del
● Fundamenta en base a conocimientos desarrollada
saber y del quehacer
científicos la necesidad de fortalecen s.
científico y tecnológico.
el conocimiento sobre el movimiento

● Resuelve situaciones problemáticas

cotidianos sobre MRU.

DIÁ N° 1: Resuelve las siguientes situaciones problemáticas

1.- Un camión se mueve a velocidad constante de 90km/h por una autopista recta.
a) ¿qué distancia recorre en 2 horas?
b) ¿qué distancia recorre por segundo?
c) ¿cuánto tardará en recorrer 10km?

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

2.- Un móvil avanza con MRU a razón de 5 m/s durante 10 s. Calcular la distancia recorrida.

3.- Una bicicleta avanza con MRU recorriendo 3 kilómetros en 1500 segundos. ¿Con qué rapidez
avanza?

4.- Dos pueblos que distan 12 km están unidos por una carretera recta. Un ciclista viaja de un pueblo
al otro con una velocidad constante de 10 m/s. Calcula el tiempo que emplea.

5.- Un vehículo viaja a una velocidad constante de 5 km/s ¿Cuantos metros avanzó
el vehículo al cabo de 30 minutos?

6.- Un tren avanzó 30 km en un tiempo de 2000 segundos, si la velocidad del tren era
constante ¿Cuál fue la velocidad del tren durante dicho tiempo?

7.- ¿Cuánto tiempo tardó un corredor olímpico en completar los 10 km si empezó a

una velocidad constante de 123 m/s.

8.- Una ballena tiene que emigrar 10 kilómetros hacia el este, si esta tiene que llegar
a su destino en 24 horas, ¿a qué velocidad debe de nadar la ballena para llegar a
tiempo?

9.- Hay dos hombres que practican caminata olímpica. El hombre A recorrer una
distancia de 37 metros en 12.5 segundos, mientras que el hombre B hace logra una
distancia de 44 metros en 19.3 segundos, conociendo esto: ¿Cuál de los dos
hombres fue más rápido?

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

10.- Dos vehículos hacen diferentes recorridos, el primer conche recorre una
distancia de 400 metros a una velocidad de 10 m/s, mientras que el segundo vehículo
recorre 700 metros a una velocidad de 16.3 m/s ¿Cuál de los dos coches realizó su
recorrido en menor tiempo?

11.- Una persona se prepara para una Maratón, corriendo durante una hora a una
velocidad de 3 m/s todos los días. ¿Cuál es la distancia que recorre esta persona
luego de 10 días?

12.- Un tren viaja en una velocidad de 20 metros por segundo sobre unas vías que
son en línea recta, calcular la distancia recorrida luego de 10, 25 y 60 minutos.

13.- Un tren avanzó 120 km en un tiempo de 2000 segundos, si la velocidad del tren
era constante ¿Cuál fue la velocidad del tren durante dicho tiempo?

14.- ¿Cuánto tiempo tardó un corredor olímpico en completar los 80 km si empezó a

una velocidad constante de 123 m/s.

15.- Una ballena tiene que emigrar 20 kilómetros hacia el este, si esta tiene que llegar
a su destino en 24 horas, ¿a qué velocidad debe de nadar la ballena para llegar a
tiempo?

16.- Hay dos hombres que practican caminata olímpica. El hombre A recorrer una
distancia de 100 metros en 24, 5 segundos, mientras que el hombre B hace logra
una distancia de 120 metros en 34, 3 segundos, conociendo esto: ¿Cuál de los dos
hombres fue más rápido?

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo