Dirección de Educación Continua Acuerdos de la clase
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Objetivos • Entender la importancia de implementar un programa de Buenas Prácticas de Manufactura actuales en relación a la inocuidad alimentaria. • Identificar las Buenas Practicas actuales apropiadas a la organización en relación a la operación y naturaleza de los productos que se elaboran. • Ser diferenciador de Buenas Practicas, condiciones básicas para mantener un ambiente Higiénico para la producción. • Conocer las regulaciones de nuestro País y exigencias internacionales que aplican a Establecimientos, elaboradores y procesadores de alimentos. Dirección de Educación Continua Metodología 1.La clase se va a desarrollar de una manera dinámica e interactiva. 2. Se realizarán trabajos en equipo e individuales durante la clase. 3.Exposiciones y discusiones de los temas. 4. Participación y consultas durante la clase. 5. Al finalizar el temario se aplicará un examen para medir el nivel de aprendizaje.
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Documentación limpieza y sanitización • Programa de limpieza con frecuencias y responsables para cada área. • Limpiezas rutinarias • Limpiezas profundas • Limpiezas de utensilios, guantes y ropa exterior • Procedimientos de limpieza estandarizados (SSP’s) • Limpieza fuera de lugar (COP) • Limpiezas en el sitio (CIP) • Combinación de ambas
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Documentación limpieza y sanitización • Registros de limpiezas realizadas y correcciones • Programa de verificación de limpiezas • Programa de capacitación de los procedimientos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Limpieza y sanitización importante • Remover eficientemente el exceso de agua y humedad en la planta después de la limpieza • Minimizar la probabilidad de impregnar el equipo con microorganismos indeseables • Uso apropiado de las mangueras (alta presión, agua caliente, almacenamiento, contacto y limpieza)
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Limpieza y sanitización importante • Minimizar el desarrollo de nichos I. El diseño de los equipos minimiza y previene la acumulación de residuos en lugares poco accesibles. II. Evitar limpieza de medio turno • Películas biológicas pueden ser un reto, se pueden formar por mohos, levaduras, bacterias o algas. I. Deben removerse y evitar su formación con limpiadores efectivo y restriego.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Factores que afectan en la efectividad de los químicos o detergentes • Limpieza I. Tiempo de contacto II. Temperatura III. Eliminación física previa IV. Uso de medio mecánicos V. Propiedades fisicoquímicas del agua VI. Elegir un tensoactivo que no deje película en la superficie a desinfectar que pueda interferir con la actividad microbicida. (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Factores que afectan en la efectividad de los químicos o detergentes • Sanitización I. Se debe hacer después de la limpieza (no sustituye la limpieza) II. Sanitizar después que la suciedad visible se ha removido) III. Aplicar en las superficies en contacto con el producto y las que no están en contacto IV. Forma de aplicar V. Concentración VI. Tipo de desinfectante VII. Si se debe enjuagar o es grado alimentario (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Métodos de sanitación • Compuestos químicos como sanitizantes • Cloro • Amonio cuaternarios • Peróxidos (acido per-acético) • Dióxido de cloro • Otros tratamientos • Calor • Ozono • Luz UV
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Como se determina la efectividad de la sanidad Actividad Resultado
1. Inspección visual de los equipo Libre de residuos y visualmente
y el medio ambiente limpio
2. Inspección visual y uso de Demuestra contaminación visible
pruebas ATP y contaminación de bacteria y residuos invisibles 3. Inspección visual y recuento Demuestra contaminación total usando placas microbiológica no es inmediato
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Procedimiento para lavar equipo 1. Desconecta y desarma el equipo 2. Remueve desperdicios 3. Lava, enjuaga y desinfecta todas las partes que entran en contacto con los alimentos 4. Las partes que no son desarmables se pueden infectar rociando una solución o utilizar un trapo remojado en solución desinfectante
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Procedimiento para lavar equipo 5. La solución para desinfectar equipos debe utilizarse según uso recomendado del proveedor 6. Dejar secar las pieza al aire 7. Ensamblar sin tocar las superficies que tocan alimentos 8. Evitar usar trapos para secar 9. Inspección visual y repetir si es necesario 10. Verificación 11. Registros
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Programa de monitoreo ambiental microbiológico • Monitoreo ambiental: necesario para confirmar para confiar la sanitad periódicamente. Completa la inspección visual • Monitoreo especifico (dirigido) • Desarrollar un programa para un alimento • Preocupación por algún patógeno en especifico considerado significativo como L. monocytogenes, E. coli 0157H7, Salmonella Spp.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Programa de monitoreo ambiental microbiológico • Monitoreo periódico para confirmación de sanidad • Ensayo microbiológico para identificar presencia y\o numero de microorganismos • Usando placas de contacto, swabs, etc. • Luminometria ( ATP bioluminiscence) para identificar materia orgánica densa para monitoreos generales.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Análisis microbiológico rutinario • Organismos genéricos indicadores I. Recuento aeróbico de placas, recuento total de bacterias en placas, coliformes, levaduras, mohos, etc. II. Que indica la legislación para el producto o superficie a muestrear? III. Desarrollo de una base de datos histórica y comparativa IV. Observación de tendencias y detección de problemas de sanidad a medida se desarrollan V. Lugar de la muestra (medioambiente o superficie no en contacto con el producto, sitios en contacto con el producto, el alimento.)
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Análisis microbiológico rutinario • Después de la inspección visual para confirmar la efectividad de los procesos de limpieza y sanitización • No se considera para indicar el monitoreo de patógenos significativos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Análisis microbiológicos rutinarios • Sitios dependen de la planta • Frecuencia depende del proceso (mojado Vs seco) • Los sitios y frecuencias se deben ajustar con el tiempo I. Resultados negativos pueden permitir ampliar frecuencia o excluir el sitio II. Hacer muestreos estadísticos para identificar necesidad para la acción • El análisis de riesgos debe involucrar la determinación de las frecuencias y los sitios de muestreo. También la parte legal
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Análisis microbiológicos rutinarios • Zona 1: superficies en contacto con el producto (bandas, meas rebanadoras, maquinas de llenado) • Zona 2: superficies NO en contacto con el producto pero cerca de este (exterior de equipos, unidades de refrigeración) • Zona 3: paredes, drenajes, teléfonos, levantadoras • Zona 4: camerinos, cafeterías, pasillos, pediluvio, etc.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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En caso de tener resultados que demuestran presencia • Se debe tomar acción cuando se identifican
• En caso de ser superficies en contacto con el alimento:
I. Aplicar procedimientos de sanidad mas agresivos II. Rediseño de equipos (en caso poder) III. Mejorar BPM IV. Revisar capacitación a empleados
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua En caso de tener resultados que demuestran presencia • Documentar las acciones I. Tener un plan de caso de necesitar analizar el producto a. Retener el producto hasta que los resultados estén disponibles
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Programación para patógenos significativos • Identificación de nichos I. NICHOS- sitio que generalmente dificulta los procesos de sanidad, usualmente húmedos y con residuos de alimentos. II. Los nichos permiten la multiplicación de microrganismos III. Se deben realizar análisis para detectar los nichos aunque cada proceso ya tiene sus patógenos significativos IV. Tomar acciones correctivas
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Programación para patógenos significativos Nichos para patógenos significativos I. Huecos en los transportadores II. Equipos dado con grietas III. Espacio entre uniones IV. Sellos de goma (puertas y ventanas) V. Aislamientos mojados o ambiente húmedo VI. Interacción entre el piso y los equipos VII. Refrigeradores o congeladores VIII. Drenajes de piso IX. Condensación (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • Identificar los tipos de plaga que son problemas para su operación • Ciclos de vida y producción • Hábitos • Alimento, agua y refugio • Métodos de control
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • Ubicación de los controles y su identificación • Cebaderas • Adhesivos • Mecánicas • Captura viva • Mapas • Requerimientos legales
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • Eficiencia de los métodos de control y erradicación • Monitores • Frecuencia y registros I. Procedimientos a. Nivel y tipo de actividad • Aprobación de productos • Aprobación de prestador de servicios y sus competencias • Comunicación eficaz en los temas relacionadas con el MIP (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • Acciones consistentes y búsqueda de a causa raíz • Análisis de riesgos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • el concepto del manejo integral d plaga es la prevención de peligros en los alimentos ocasionados por la presencia de plagas • No solo es matar plagas • Debe tener enfoque preventivo • Identificación requisitos de clientes y legales • Fundarse en practicas sanitarias y capacitación al personal • Proveer confianza en el producto terminado y su inocuidad (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Manejo integral de plagas • No es un sistema estático por lo que debe actualizarse continuamente y de manera sistemática basándose en el análisis de tendencia y circunstancia cambiantes • Debe integrarse a los procesos y programas de la planta • La colaboración entre cliente proveedor es fundamental
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Como evitar las plagas • Al recibir la mercancía revisa los embarques y no introduzcas cartones, costales, etc. • Elimina escondites y criaderos • Coloca los alimentos en anaqueles limpios de 15 cm del piso • Limpia los derrames de inmediato • Cubre todos los alimentos y no dejar restos de comida accesibles • Mantener puertas cerradas y drenajes tapados • Coloca tramas • Permita a personas especializadas el control de plagas, pero colabora con las acciones básicas (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Instalaciones higiénicas de personal y sanitarios • Deben estar ubicadas donde sean necesarias y estar disponibles • Claramente designadas • Proporcionar una adecuada cantidad y estar diseñados para dicha función solamente • Los sanitarios deben contar con lavamanos y ser higiénicos • Contar con vestidores adecuados y minimizando el riesgo de llevar contaminación con su ropa al proceso • No deben de abrir directamente al proceso (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Instalaciones higiénicas de personal y sanitarios
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Facilidad de preparación, almacenamiento y consumo de alimentos • Comedores • Los alimentos del personal deben ser almacenados y consumidos en las áreas designadas para tal efecto • El área de consumo de alimentos debe minimizar riesgos de contaminación al proceso • Deben cumplir con todos los requisitos de higiene y manejo de alimentos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Facilidad de preparación, almacenamiento y consumo de alimentos
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Practicas de los empleados
• Establecer requisitos de higiene y comportamiento para el personal
proporcionales a los peligros potenciales sobre el producto y las áreas de proceso • Aplica a empleados, visitantes y proveedores de servicios • Tener documentados los procedimientos y controles • Barba, bigotes y cabello cubierto a menos que el análisis lo indique
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Practicas de los empleados uniformes • Utilización de uniformes y ropa de acuerdo parea y el nivel de riesgo • El uniforme debe estar limpio y en buen estado • Identificable • Los uniformes destinados a proteger el producto no deben usarse para otro fin • No broches, botones, bolsillos arriba de la cintura, etc. • Lavarse • Zapatos de material no absorbente • Ojo con el uso de guantes
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Practicas de los empleados uniformes
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Practicas de los empleados estado de salud • Exámenes pre empleo a los manipuladores de alimentos • Exámenes clínicos periódicos • Verificar que dice la ley en su país • En caso de herida y enfermedades deben reportarse en especial: • Ictericia, diarrea, vomito, fiebre, dolor de garganta con fiebre, lesiones cutáneas infectadas, quemaduras, secreción de nariz, ojos y oídos • Las heridas deben cubrirse de un color de diferente al producto. Procedimiento.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Higiene personal y lavado de manos • Si estas enfermo aléjate • Aunque estés sano, no tosas ni estornudes • No escupir • Báñate todos los días • Lávate las manos • Mantén las uñas cortas, limpias y sin barniz • Cubre tu cabello • Lávate los dientes • Usa ropa limpia (uniforme) • No uses alhajas • No fumar, comer o masticar chicle • Mantén los servicios limpios y espacios personales (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Técnicas de lavado de mano • Las manos se deben lavar en una estación exclusiva para esto
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Reprocesos • Diferencia entre desperdicio, reproceso y desecho • Almacenamiento, identificación y trazabilidad del producto a reprocesar o re-trabajar • Uso del reproceso (política) • Cantidad aceptable • Tipo y condiciones de uso • Procedimiento
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Trazabilidad y recuperación de producto • Debe establecerse un sistema para asegurar la identificación del producto que fallen en reunir los requerimientos de las normas de seguridad alimentaria, la ubicación, y la eliminación de todos los puntos de la cadena de suministros • Se debe mantener una lista de contactos claves en un caso de retiro • Cuando se realice un retiro se debe evaluar la seguridad de otros productos elaborados bajo las mismas condiciones.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Trazabilidad y recuperación de producto • Use el código de lote en los registros de producto (batch) • Registros de distribución • Registros de almacenamiento • Evaluar la capacidad para recuperar producto periódicamente
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Almacenamiento de producto terminado y distribución • Los materiales y productos se deben almacenar en lugares limpios y secos, bien ventilados y protegidas de otras fuentes de contaminación • Deben de tener los controles necesarios de temperatura y humedad • En caso de usar estivas evaluar el daño probable al producto • Separa los plaguicida, químicos, residuos, aceites y productos de limpieza por separado • Definir un área para producto no conforme
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Almacenamiento de producto terminado y distribución • No usar montacargas de Diésel o gasolina en almacenes de alimentos • Control de temperaturas en almacenaje para ingredientes y productos terminados sensibles • Temperaturas para minimizar el crecimiento microbiano • Temperatura adecuadas de refrigeración y congelación • Monitoreo de temperatura y responsable • Acciones en caso que falle
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Almacenamiento en refrigeración y congelación • Evita que los microbios se reproduzcan y permite que los alimentos se conserven en buen estado • Verificar la temperatura a menos de 2C para refrigerados y -18 C para congelados • Debe haber una separación del piso de al menos 15 cm y de la pared de 1 pie • No se deben mezclar especies • Mantener puertas cerradas • Asegurar que tengan fechas para PEPS (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Almacenamiento en refrigeración y congelación Todo debe estar cubierto No los sobrecargue Lavar y desinfectar frecuentemente Llevar registro de las temperaturas y de las limpiezas
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Limpieza de vehículos • Los vehículos usados para el transporte d alimentos deben estar diseñado y manejados para prevenir contaminación de los productos • Cuando el alimento estará en contacto directo con el producto, este debe tener materiales apropiados para esto • Deben mantenerse libres de tierra. Escombro y cualquier sustancia que pueda contaminar el producto • Deben limpiarse y desinfectarse según sea necesario (POES) (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Limpieza de vehículos • Mantener registros de inspección, limpieza y verificaciones • Examinarlos siempre antes de cargarlos • Para transportes refrigerados revisar la temperatura y su correcto funcionamiento
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Información al consumidor y etiquetado • Se provee al consumidor información sobre el producto de forma tal que le permita entender su importancia y poder escoger basándose en información real • La información puede ser provista en la etiqueta o por otros medios de comunicación como pagina web, anuncios comerciales, etc. • Puede incluir información sobre el almacenamiento, preparación o instrucciones de servicio del producto
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Información al consumidor y etiquetado
• Datos de la organización y contacto con el servicio a cliente
• Se tienen instructiva para etiquetar adecuadamente los productos con las etiquetas correctas • Ej.: alérgenos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Partes a revisar
1. El estado de los paneles en techos y paredes
2. Sin descascarados u orificios 3. Reparación 4. Marcas de sellos, soldaduras o roturas 5. Sin olores extraños 6. Piso seco y limpio 7. Sin presencia de plagas 8. Temperatura (si aplica) (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Prerrequisitos relacionados con el plan de seguridad de los alimentos • Biovigilancia y Bioterrorismo • Requisitos para FSMA Y FSSC 22000 • Registro de plantas, tipos de producto, presentaciones y formas de embarque • Identificación y protección de operaciones sensibles en procesos alimentarios • Evaluación de riesgos y vulnerabilidades a potenciales contaminaciones maliciosas como sabotaje, vandalismo y bioterrorismo • Toma de acciones de ingreso y filtros (fuente: ISO/TS 22002-1: 2009) Dirección de Educación Continua Prerrequisitos relacionados con el plan de seguridad de los alimentos • Vigilancia I. Documentación Fraude alimenticio II. Es la acción de alterar de manera intencionada, como a través de un etiquetado incorrecto o mediante la sustitución o relleno de cualquier ingredientes o producto alimenticio y cualquier lugar de la cadena de suministro, con una intención financiera o para causar daño. III. El fraude puede realizarse en la materia prima cruda en un ingrediente, en el producto final en el empaque.
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
Dirección de Educación Continua Dirección de Educación Continua Verificación de programas prerrequisitos • Una revisión periódica través de inspecciones rutinarias y auditorias internas es esencial • Asegurar que los programas están funcionando conforme a lo esperado • Contribuyen la producción de producción de productos inocuos • El procedimiento esta actualizado y bien implementado • Se monitorea el procedimiento
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Verificación de programas prerrequisitos
Se monitorea el procedimiento
Hay una auditoria interna sistemática y objetiva Se revisan los programas cuando es necesario
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validación • Determinar si el PPR es efectivo • Sustentar en un análisis de riesgos • No todos deben ser validados pero los que aportan medidas para el HACCP deben analizarse mas a profundidad • Cartas de garantían y auditorias al proveedor para los productos comprados • Sanidad • Métodos ATP o indicadores microbianos
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validación • Validación de limpiadores y sanitizantes a través de informes del proveedor que muestra que son adecuadas y apropiados • Temperaturas para el control de crecimiento microbiano • Literatura científica • Guías regulatorias • Competencias del personal • Responsabilidades, CV y credenciales • Capacitaciones recibidas
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Auditorias de sistemas de calidad • Distintas a las inspecciones rutinarias • Manejado como un programa sistemático • Definir objetivos y expectativas claras • Auditores capacitados • Definir frecuencias • Revisión de programa documental, registros y observaciones • ISO 19011
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Conclusiones • Los prerrequisitos nos ayudan a mantener las condiciones adecuadas para no introducir peligros en los procesos • Se deben llevar registros como evidencia de los requisitos implementados • Se deben realizar inspecciones y verificaciones continuas para garantizar la correcta implementación de los programas prerrequisitos
(fuente: ISO/TS 22002-1: 2009)
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Conclusiones El personal involucrado debe ser consciente de su participación en el proceso de los alimentos Cuando se encuentren en desviaciones se deben tomar acciones para corregirlas La manipulación de alimentos es clave para evitar las ETA´s.