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El documento evalúa el desempeño de un alumno en competencias de computación de Windows. Identifica que el alumno puede distinguir elementos básicos del escritorio como íconos y ventanas, y usar programas y el teclado de forma adecuada. También valora su progreso y el de sus compañeros durante las actividades.
El documento evalúa el desempeño de un alumno en competencias de computación de Windows. Identifica que el alumno puede distinguir elementos básicos del escritorio como íconos y ventanas, y usar programas y el teclado de forma adecuada. También valora su progreso y el de sus compañeros durante las actividades.
El documento evalúa el desempeño de un alumno en competencias de computación de Windows. Identifica que el alumno puede distinguir elementos básicos del escritorio como íconos y ventanas, y usar programas y el teclado de forma adecuada. También valora su progreso y el de sus compañeros durante las actividades.
Evaluación de competencias del alumno:_________________________________________________________________________________________________
Competencias Desempeño Indicadores Nota de desempeño en clase y sus producciones* Identifica los principales Distingue los elementos del Escritorio de Identifica y abre íconos para acceder a íconos de Escritorio y de los Windows, los nombra y abre un ícono. programas que ya conoce. programas que utiliza. Reconoce términos como: Maneja ventanas a través de los botones de íconos, ventanas, botones, control. barra de tareas y programa. Distingue en la barra de tareas cuando un programa está abierto. Localiza en el teclado letras, Maneja el teclado localizando las letras, los Maneja el teclado con una correcta posición de números y teclas especiales números y las teclas especiales básicas. las manos . básicas. Ubica las letras del alfabeto y las especiales básicas. Pregunta cuando necesita información y se asegura de que comprende los pasos de una tarea. Aspectos sociales y valores Valora su progreso y el de sus compañeros en las actividades propuestas. Respeta su tiempo y el que les lleva a sus compañeros para realizar una actividad. Proyecto creativo: Registro mis actividades en tablas Nivel de desempeño general
Nivel de desempeño Valor cualitativo
NIVEL 4 10 NIVEL 3 9 NIVEL 2 8 NIVEL 1 7 NIVEL 0 Menor a 5, sólo si no repasa las lecciones o no realiza las tareas de la evaluación.