1) DATOS INFORMATIVOS:

-Tema de la propuesta: Mejoramiento de la seguridad en las puertas del área de comercio.

-Nombre de los estudiantes: Guanoluisa Jair, Herrera Sheila, Cerda Melani Landázuri Melani.

-Curso: Segundo de Bachillerato.

-Figura profesional: Gestión Administrativa.

-Módulo formativo: Comunicación, Contabilidad, Informática.

-Docente técnico: Inés Cadena.

2) JUSTIFICACIÓN:

En los 2 años que hubo de pandemia la institución estuvo sin mantenimiento debido a esto
hubo daños en algunos bienes de la institución como la puerta en el área de comercio por lo
que, habido mucha inseguridad y pérdidas de materiales, por eso en necesario poner un
protector metálico en la puerta.

3) OBJETIVOS:

General

Brindar seguridad en el área de comercio mediante un protector metálico que asegure la

puerta para aumentar la seguridad y así evitar robos.

Específicos

-Realizar un presupuesto accesible para los materiales.

-Brindar seguridad en el área de comercio.

-Evitar los robos en el área de comercio.

4) FASE DE DIAGNÓSTICO:

-Definición del problema/necesidad

Daños y pedidas de materiales

Inseguridad en las oficinas del
por falta de seguridad en la
área de comercio
Definición del institución
Causas Efectos
problema Daños físicos a la institución y
La deteriorización de la madera posibles fugas de los
estudiantes

Pérdidas de materiales Dificulta el trabajo a los

tecnológicos docentes y a los estudiantes

-Planteamiento del problema

Debido a una época de pandemia hay deterioro en la institución ya que no hubo el debido
mantenimiento para reparar el portón, sin embargo, hay mucha inseguridad, porque se dan
pérdidas de los materiales tecnológicos, daños físicos en la institución, robos que dificultan el
trabajo tanto a estudiantes como docentes.

Solución

Se ha creído conveniente establecer un protector metálico ya que obtendríamos más

seguridad para proteger los materiales tecnológicos y evitar los robos daños en la institución.

5) FASE DE PLANIFICACIÓN:

-Cronograma de actividades
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA INNOVADORA
F SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
A Semana
S ACTIVIDADES 1 semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8
E
1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1
S
9 0 1 2 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 7 8 9 0 1 4 5 6 7 8 1 1 2 3 4 7 8 9 0 1
Socialización de la
propuesta
  innovadora                                                                                
Formación de
grupos de trabajo                                                                                
Análisis de un
problema actual
que se presente
en tu
comunidad /hogar                                                                                
Responder a las
preguntas de
reflexión sobre el
problema/necesid
1. DIAGNOSTICO

ad.                                                                                
Realización del
Anexo 2                                                                                
Definición del
problema/necesid
ad con su
propuesta de
solución al
problema
planteado.                                                                                
Presentación de la
primera fase de la
propuesta
planteada                                                                                
Relación del
problema o
necesidad
identificando en la
fase 1:
"Diagnóstico", con
el módulo
formativo de la
Figura Profesional
(FIP).                                                                                
Tutoría con el
docente
encargado.                                                                                
Consulta e
investigación en
medios
2.PLANIFICACION

electrónicos,
libros, revistas a
personas de su
entorno (es decir
a su familia)                                                                                
Información del
aporte a la
solución del
problema o
necesidad
identificada.                                                                                
Elaboración de un
cronograma
donde detalla las
actividades de
cada una de las
fases.                                                                                
Presentación de la
segunda fase de la
propuesta
planteada                                                                                
Recopilación de la
Información de la
encuesta                                                                                
Fundamentación                                                                                
Localización                                                                                
Beneficiarios
3.DESARROLLO

                                                                               
Procedimiento                                                                                
Resultados                                                                                
Resolución de
preguntas de
reflexión                                                                                
Presentación de la
tercera fase de la
propuesta
planteada                                                                                
Presentación a la
familia
(Elaboración de
4.ACCION O DEMOSTRACIÓN

una presentación
en Power Point o
papelógrafo, para
exponer la
propuesta
planteada a la
familia del
estudiante.)                                                                                
Presentación de la
propuesta al
docente técnico                                                                                

-Determinación de recursos

 Humanos: Estudiantes, docentes.

 Materiales: Papel bond, tinta de impresora.
 Tecnológicos: Impresora, computadora, celulares.
6) FASE DE DESARROLLO:

-Recopilación de información

-Marco teórico

Es un conjunto de reglas y procedimientos diseñados para garantizar la seguridad de las

instituciones educativas, ya que ocurren robos en el área de comercio.

 ¿Qué son los protectores metálicos?

Son barras metálicas que sirve para dar seguridad, proteger los materiales
tecnológicos y disminuir los robos.
 ¿Qué es seguridad?
Puede considerarse como un estado de ausencia de peligros y de condiciones que
puedan provocar daños físicos a material tecnológicos y la sociedad.
 ¿Qué son los robos?
 El que se apodera de una cosa ajena mueble, sin derecho y sin consentimiento de la
persona que puede disponer de ella.

-Fundamentación

La propuesta innovadora se realiza con el fin de mejorar la seguridad en las oficinas del área de
comercio, debido a la pandemia ha causado robos y daños que han causado varias pérdidas,
esto ha impedido trabajos prácticos con aquellos materiales, por lo tanto, llegamos a la
solución de recaudar fondos para colocar un protector en la puerta, y así mantener la mayor
seguridad de los materiales que disponen de un alto rango de atención.

-Localización

El proyecto se realizará en el área comercio ubicado en el bloque técnico de la unidad

educativa que está situada en las calles Ernesto Rodríguez y Ambato.

-Beneficiarios

Con esta propuesta se beneficiarán alrededor de 3000 estudiantes que en algún momento
hacían uso de los diferentes materiales que se guardan en el aula.

-Procedimientos

La licenciada socializó con los estudiantes sobre la propuesta luego formamos los grupos de
trabajo y escogimos un tema, y los días martes y viernes fuimos resolviendo cada fase de la
propuesta innovadora.

-Resultados

Encontramos un problema con la puerta del área de comercio; que vamos a solucionar con un
aporte económico, para coloca un protector metálico y así tener más seguridad esto nos sirve
para aprender a organizar los problemas que tengamos en las áreas de trabajo.
7) FASE DE ACCIÓN O DEMOSTRACIÓN:

-Presentación de la propuesta innovadora…

8) ANEXOS:

-Preguntas de reflexión

1) ¿Qué problemas o necesidad puede encontrar en su comunidad más cercana (familia,

barrio o colegio)?

En nuestro barrio hay problemas eléctricos, no hay agua potable no hay mantenimiento de las
calles y alumbramiento público.

2) Desde su formación técnica como puede solucionar el problema o necesidad encontrada?

Podemos solucionar estos problemas realizando una reunión entre los moradores para que el
presidente del barrio se comunique con el municipio y puedan reparar estas necesidades.

3) ¿Qué tema o módulo te importo significativamente?

El módulo que nos impacto es "comunicación aplicada a lo gestión administrativa".

4) ¿Por qué el tema o módulo le impacto?

Porque nos enseña la importancia de una secretaria en la empresa.

5) ¿Qué factor decisivo le hizo elegir, la propuesta?

Colaborar con la institución y así disminuir las pérdidas materiales y aumentar la seguridad en
el colegio.

6) ¿Cómo puedo aportar a mi comunidad para salir adelante?

Realizando mingas para que los terrenos se mantengan limpios y aportar tachos de basura
para aprender a separar y reciclar la basura.

7) ¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta realizada?

Hablando con el comité de padres del colegio para colocar cámaras de seguridad.

Preguntas de reflexión final

1. ¿De qué forma se llegó a cumplir los objetivos de la propuesta?

En base a los problemas y daños que encontramos en la puerta del área de comercio.

2. ¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de la propuesta?

Colaborando para colocar un protector en la puerta del área de comercio y así tener mayor
seguridad.

3. ¿Cómo y por qué estábamos colaborando con la institución y comunidad?

Tener mayor seguridad dentro del bloque técnico ya que hay robos dentro del él.

4. La elaboración de la propuesta, ¿Contribuye o fortaleció mi proceso de aprendizaje en los

módulos formativos?

Si, ya que supimos, sobre la importancia de la seguridad en el área de comercio.

5. ¿Cómo nos sirve esta experiencia en el futuro como ciudadanos?

Esto nos sirve para organizar los problemas que tenemos en nuestra casa o en el trabajo.

-Encuestas, entrevistas, cuestionarios, etc.

1) ¿Usted sabe de los daños y pérdidas por falta de seguridad en la institución?

SI NO

2) ¿Cree usted que es necesario poner un protector metálico en la puerta del área de
comercio?

SI NO

3) ¿Se sentiría más seguro si la puerta del área de comercio estuviera arreglada?

SI NO

4) ¿Estaría usted dispuesto a colaborar para colocar un protector metálico en el área del
comercio?

SI NO

5) ¿Al poner más seguridades se beneficia a: docentes y estudiantes?

SI NO

-Fotos

-Bibliografía

https://web.whatsapp.com/

https://www.senado.gob.mx/64/gaceta_del_senado/documento/89579

https://www.teseopress.com/palabrasclavefronteras/chapter/seguridad/