Sala de Juntas – Alfabetización juvenil, lenguaje y emociones en primera infancia y primaria para mujeres vulneradas.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Procesos de alfabetización de personas jóvenes y Ma. Guadalupe Alcaya Olvera EPJA

adultas en el INAEBA San José Iturbide,
Guanajuato
José Juan Salinas

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia Mónica Amairani Martínez. Educ. Ini.

Ileana J. Marquez

Educación primaria para mujeres en situación Magdalena Almaraz Reséndiz EPJA

vulnerable

Rene Olvera Salinas

Las emociones en la primera infancia Anahí Castañon Contreras, Mayra Paola Suárez Mora y
Alejandra Olguín Slva
Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Aula 2 – Lectura en educación básica, orientación en preparatoria, mediación en biblioteca, desigualdad y violencia universitaria.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Cómo a través de la orientación educativa se pueden Martínez Lucas Samuel Eduardo EPJA
mejorar los ambientes de aprendizaje para que los
alumnos de preparatoria tengan un mejor proyecto de
vida Rene Olvera Salinas
 La mediación lectora en la biblioteca pública  Yaniri Zamarripa Ramírez y María Guadalupe Educ. Ini.
municipal Epigmenio González. Romero

Ileana J. Márquez

Diagnóstico sobre el personal de la DACU para Carlos Alberto Jimenez Rodríguez EPJA
conocer su perspectiva y papel en la gestión de
violencia, desigualdades e injusticias dentro de la UAQ
José Juan Salinas

Lectura en educación básica Luis Ricardo de Santiago Ruiz

Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Aula 3 – Privación de la libertad en adolescencia, socio afectividad en infancia, educadores comunitarios, arte e intervención.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Educación Básica, secundaria para adolescentes Espinoza Martínez Laura Yesenia EPJA
privados de su libertad, con el modelo MEVyT

Rene Olvera Salinas

El desarrollo socioafectivo en la primera infancia. Brenda Pérez Hernández Educ. Ini.

Ileana J. Márquez
Educación emocional para educadores comunitarios del Margarita Mayorga Covarrubias EPJA
Consejo Nacional de Fomento Educativo Corregidora

José Juan Salinas

El arte en la educación inicial Ma. Alejandra Landa Tinajero

Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Intervención psicopedagógica en el grupo de 1ro. de Ugalde Romero Evelyn

Preescolar, en la Estancia Infantil Dejando Huella, en
Santiago de Querétaro, Qro. Educ. Ini.

Miriam Zepeda

Aula 4 – Memoria histórica, promoción lectora, identidad de madres jóvenes, lectoescritura y adaptación a la escolarización.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Recuperación de memoria histórico-colectiva del CSS Miriam Jocelyn Martínez Olvera EPJA
IMSS Querétaro: Relaciones sociales y mecanismos
educativos a través del tiempo. Rene Olvera Salinas

La biblioteca escolar, escenario para la promoción de la Jazmín Viridiana Álvarez Salinas Educ. Ini.
lectura. 
Ileana J. Marquez

(Re)construcción identitaria colectiva con mujeres- Gabriela Gutiérrez Macedo EPJA

madres jóvenes de la ciudad de Querétaro integrantes
de La Colectiva Tonantzin José Juan Salinas

Ma. De los Angeles Ramirez Muñoz

Lectoescritura en educación primaria Ignacio Briseño Pérez Educ. Ini.

Atención psicopedagógica para niños y niñas con Tovar Christina
dificultades de adaptación al proceso de escolarización,
en el preescolar Rosaura Zapata, en El Pueblito, Miriam Zepeda Educ. Ini.
Querétaro.

Aula 5 – Cuadernos de trabajo en preescolar, lectura y crianza, salud mental, control de esfínteres y alfabetización.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Procesos de alfabetización de personas jóvenes y Laura Violeta Cruz Lugo EPJA

adultas en el INEA Querétaro

José Juan Salinas

Importancia de los hábitos: el control de esfínteres. Andrea Ramírez Granados Educ. Ini.

Modelo de enseñanza aprendizaj ni e para practicantes y Granados Mora Gabriela Fernanda  EPJA
servicios sociales de psicología en el área de salud
mental de SEJUVE Rene Olvera Salinas

Lectura en la primera infancia y las figuras de la crianza Mariana Guerrero Zea

Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Construcción de cuadernillo de trabajo para los niños y Salinas De Jesús Viridiana

niñas de tercero de preescolar en el Colegio Julio Roldán,
en Santiago de Querétaro, Qro. Educ. Ini.

Miriam Zepeda

Aula 6 – Habilidades comunicativas, desarrollo moral y del lenguaje, mujeres víctimas de violencia y proyecto de vida.
Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Proyecto de vida con estudiantes del Cecyteq #6 Kelsy Guerrero Aguilar EPJA
Corregidora

José Juan Salinas

El desarrollo moral en la primera infancia. Perla Jazmín Mondragón Lizárraga Educ. Ini.

Ileana J. Márquez

Educación secundaria para mujeres adultas, desde los Damián Gómez Jenifer Daniela EPJA
aportes del programa MEVyT aplicado en un refugio para
mujeres víctimas de violencia
Rene Olvera Salinas

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia Yessica Lisset Martínez García y Karen Lizbeth
García Rico
Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Desarrollo de las habilidades comunicativas en niños y Ortiz Rico Valeria

niñas de preescolar en el Instituto Asunción de Querétaro.
Educ. Ini.

Miriam Zepeda

Aula 7 – Regularización y género, alfabetización digital y lectoescritura, educación emocional.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Alfabetización digital con jóvenes en el CIEMA Juan Antonio Pelcastre Ruiz EPJA

José Juan Salinas

Educación emocional Karla Yunuen Ávila Mendiola Educ. Ini.

 Ileana J. Marquez

Lectura en educación básica-primaria Abigail Ochoa Molinero

Ignacio Briseño Pérez Educ. Ini.

Procesos de alfabetización de personas jóvenes y adultas Azucena Yañez Ambrocio

en el INAEBA San José Iturbide, Guanajuato.
José Juan Salinas EPJA

Procesos de regularización educativa con perspectiva de Mondragón Hernández Diana Guadalupe y

género, en la población varonil del CIEMA en el estado de Rodríguez González América Ximena
Querétaro. Educ. Ini.
Miriam Zepeda

Sala A – Juventud, ambientes de aprendizaje, sala de lectura y cultura de paz, socialización e infancia.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

La importancia de la lectura en la primera infancia.  Daniela Ramos Campos y Fernanda Casas Educ. Ini.
Flores

Ileana J. Márquez

Informe de prácticas en la Secretaría de la Juventud del Fátima Ramírez García EPJA

Estado de Querétaro
José Juan Salinas

Proceso de socialización en la primera infancia en la Ma. Fernanda Perea Villavicencio y Ma.

educación básica Guadalupe Saldaña Rodríguez
Educ. Ini.
Ignacio Briseño Pérez

Estrategias de las Salas de Lectura en apoyo al desarrollo Guzmán Mendoza Sarahí Lidia
moral y al fomento de la cultura de paz, en niños y niñas de
Miriam Zepeda
la Iglesia Evangélica Cristiana Espiritual de Querétaro. Educ. Ini.

La Educación Inicial a través de un ambiente de Martínez Pájaro Érica

aprendizaje, en la localidad San José la Peñuela, municipio
de Colón, Querétaro. Miriam Zepeda

Educ. Ini.

Aula 9 – Aprendizaje, ocio y juego, estrategias educativas, salud emocional e intervención con familias.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Intervención con las familias de niños y niñas atendidos por Guerrero García Daniela
CONAFE, en la localidad de San Pedro Zacatenco,
municipio de El Marqués, Querétaro. Miriam Zepeda Educ. Ini.

Salud emocional de jóvenes y adultos en La Otra Bandita, Mariana Vázquez López EPJA
Querétaro.
José Juan Salinas

El juego como potenciador del desarrollo. Flora Gpe. Mire les Cabrera. Educ. Ini.

Ileana J. Márquez

Desarrollo de estrategias educativas brindadas por la Ruth Sarahi Vázquez Suárez EPJA
Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER) a los docentes José Juan Salinas

El aprendizaje y el ocio en la primera infancia Karen Dalay Alvarado Cerda Educ. Ini.

Ignacio Briseño Pérez

Aula 10 – Emociones y lectoescritura, inteligencia emocional y privación de la libertad, enseñanza-aprendizaje y sexualidad.

Tema Estudiante /Asesora-Asesor Línea específica

Sexualidad en la primera infancia Mayra Fernanda Espino Servín

Ignacio Briseño Pérez Educ. Ini.

Procesos de enseñanza-aprendizaje en educación primaria Martínez Hernández Belem EPJA

y su ejecución del programa MEVyt con personas privadas
de su libertad
Rene Olvera Salinas

El desarrollo de las emociones en la primera infancia Ana Dolores Camacho Ríos y Montserrat León Educ. Ini.
Jimenez

Ignacio Briseño Pérez

Proyecto de vida e inteligencia emocional con jóvenes Jessica Montserrat Salazar Pantoja EPJA
privados de la libertad en el CIEMA San José el Alto,
Querétaro José Juan Salinas

Las emociones como recurso para favorecer la Castillo Coeto María Fernanda
alfabetización en niños y niñas de 2do. grado de primaria,
de la Escuela Matutina Federal Siglo XXI, en Santiago de Vázquez Pérez Andrea Isabel Educ. Ini.
Querétaro, Qro. Miriam Zepeda