UD I - 8 Fisiología Del Sistema Nervioso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
ASIGNATURA FISIOLOGIA ANIMAL

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA
BASES FISIOLÓGICAS DE PRODUCCIÓN ANIMAL Y LOS MECANISMOS DE REGULACIÓN E
INTEGRACIÓN DE LAS FUNCIONES VITALES DEL ORGANISMO ANIMAL
Andrés Estrada Zúñiga Ph.D.

Ingeniero Zootecnista.
Docente FCA-UNSAAC
Cusco, 27 de Setiembre del 2022

INFORMACIÓN GENERAL
VISION
“Los peruanos acceden a una educación que les permite
desarrollar su potencial desde la primera infancia y
convertirse en ciudadanos que valoran su cultura,
conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan
sus talentos y participan de manera innovadora,
competitiva y comprometida en las dinámicas sociales,
contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del
país en su conjunto
MISIÓN
Brindar formación profesional científica tecnológica y
humanística a los estudiantes universitarios con
valores, principios y responsabilidad social;
reconociendo la diversidad natural-cultural afirmando
la interculturalidad y fortaleciendo nuestra identidad
andino amazónico en un ambiente sano y seguro
1. OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales con un perfil integral, competentes para proponer alternativas de solución a las necesidades sociales en el
campo de la Zootecnia, mediante la construcción de conocimientos sobre la producción animal, así como la adquisición de
actitudes científicas para contribuir al desarrollo sustentable
a. Coadyuvar con el desarrollo social y tecnológico del país y la región, mediante la formación de profesionales de alto nivel académico dentro
del campo de la producción anima, con principios éticos y morales; así como con sensibilidad y responsabilidad social.
b. Generar egresados capaces de planificar, operar y administrar los sistemas de la producción animal que lo requiera el país y la región, con
sentido creativo y crítico de la realidad socio-económica y política del mismo; con respeto al entorno medio ambiental.
c. Promover la extensión universitaria y proyección social, mediante las prácticas profesionales de sus egresados, y que puedan generar la
solución a los problemas inherentes a la especialidad de los sectores rurales y comunidades campesinas de la región y el país.
d. Estimular la permanente actualización de los profesionales para el desarrollo y la difusión de la tecnología, ciencia e investigación, dentro del
campo de la ingeniería zootécnica.
e. Fomentar la capacitación de profesionales egresados y técnicos, a través de cursos y otras actividades académicas, como los seminarios,
simposios, a fin de actualizar en el conocimiento de los avances de la tecnología moderna.
f. Asesorar técnicamente a organismos e instituciones públicas y particulares, en asuntos que le son inherentes a la especialidad, cuando se
justifique el interés social.
g. Propender al establecimiento del intercambio tecnológico entre las Carreras Profesionales, así como con instituciones y empresas del sector
productivo, tanto del país, como del extranjero.
h. Para identificar que el estudiante posea las características mínimas respecto de los conocimientos, habilidades y actitudes antes indicados,
se aplicarán por parte de la COMISION DE ADMISION de la UNSAAC, pruebas específicas y generales de tal forma que permitan
identificar dichas características. Los temas a evaluar en los exámenes específicos de conocimiento deberán corresponder a cinco áreas
disciplinares: Física, Química, Matemáticas lengua e idioma inglés.
PERFIL DE INGRESO
El estudiante egresado del nivel secundario, postulante a formarse como ingeniero en La Escuela Profesional Zootecnia de
la UNSAAC, deberá poseer las siguientes características:
a) Tener conocimientos y aptitudes en las ciencias básicas de física, Química y matemáticas (Algebra, Geometría y
Trigonometría).
b) Tener la habilidad del raciocinio lógico y matemático, para la solución de problemas en las ciencias básicas antes
mencionadas
c) Tener la habilidad y conocimientos para comunicarse en forma oral y escrita de manera satisfactoria.
d) Comprender de manera elemental la lectura en el idioma inglés.
e) Manejar adecuadamente los softwares básicos del entorno Microsoft Office (Word, Excel y Power Point).
f) Estar motivado por el estudio de la Ingeniería Zootécnica, con actitud crítica, objetiva y creativa, con un gran deseo de
superación personal y profesional.
g) Ser respetuoso de las personas, de su pensamiento y de las instituciones, con un alto sentido de su compromiso social
para trabajar con la gente y por la gente.
h) Para identificar que el estudiante posea las características mínimas respecto de los conocimientos, habilidades y
actitudes antes indicados, se aplicarán por parte de la COMISION DE ADMISION de la UNSAAC, pruebas específicas y
generales de tal forma que permitan identificar dichas características. Los temas a evaluar en los exámenes específicos
de conocimiento deberán corresponder a cinco áreas disciplinares: Física, Química, Matemáticas lengua e idioma inglés.
PERFIL DE EGRESADO
Al terminar la Escuela Profesional de Zootecnia, el egresado habrá adquirido los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para desenvolverse en la
actividad de la producción animal en el país, siendo capaz de analizar, diseñar, formular, organizar y gestionar i/o administrar proyectos relacionados
producción animal, trasformación e industrialización de productos pecuarios.
Sera capaz de formular y diseñar planes estratégicos y proyectos productivos a nivel rural con un alto sentido de respeto al medio ambiente y la ecología.
Se distinguirá por su formación ética y humanista, por ejercer un liderazgo proactivo en la solución de problemas y toma de decisiones, por estar
comprometido con el desarrollo sustentable y con la calidad en el servicio. Así, como continuar su formación realizando estudios de posgrado e
incorporarse a grupos de investigación.
En función de lo anterior, se desglosan las siguientes competencias en el perfil de egreso:
a. Impulsa proyectos de investigación para orientar y favorecer el crecimiento técnico - económico de la producción animal considerando los
requerimientos de las empresas agropecuarias y comercialización de sus productos.
b. Participa en estudios ambientales para mitigar conflictos sociales, por contaminación producidas por las empresas ganaderas y conservación de áreas
protegidas y el patrimonio histórico - cultural, desde una visión sistémica, integral, social y ético-político.
c. Gestiona empresas pecuarias para la obtención de un producto o servicio eficiente, eficaz y de calidad, enmarcadas en los planes estratégicos y
objetivos organizacionales de las mismas.
d. Dirige proyectos productivos agropecuarios para innovar y promover la actualización tecnológica, generando nuevas fuentes laborales, conservando
valores morales, éticos profesionales y estableciendo sentimientos de construcción de una nueva sociedad.
Gestiona Sistemas de seguridad y mantenimiento para la producción animal teniendo en cuenta estándares técnicos y ambientales, aplicando los avances
científicos y tecnológicos en el entorno laboral, con sentido emprendedor y de liderazgo.
MALLA CURRICULAR
FISIOLOGÍA ANIMAL :
silabo.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la asignatura FISIOLOGÍA ANIMAL.
Código de la asignatura GA303AZO.
Número de créditos 04.

Fecha de inicio 16 de mayo del 2022
Fecha de conclusión 23 de Setiembre del 2022
Número de horas 5 Horas por semana
Aula y horario Teoría virtual Martes09.00 a 11.00
Viernes 10.00 a 11.00
Práctica presencial: Jueves
: Grupo A: 09.00 a 11.00
: Grupo B: 11:00 A 13:00
: Grupo C: 13:00 a 15:00
Modo SEMI PRESENCIAL
Semestre académico 2022 I
Docente Andrés Corsino Estrada Zúñiga. Ph.D.
Ingeniero Zootecnista
Doctoris Philosophiae en Ciencia Animal
Email Docente andres.estrada@unsaac.edu.pe
SUMILLA
Es una asignatura teórica práctica y de investigación del área de estudios de especialidad donde los estudiantes
adquirirán conocimientos y destrezas, que les facilite la identificación y descripción de los diferentes
fenómenos fisiológicos, las funciones y mecanismos de regulación de los principales sistemas del organismo,
entendiendo la importancia de la fisiología para la producción animal.
En el desarrollo de la asignatura se consideran tres unidades didácticas o de aprendizaje que tienen mucha
importancia y relación con los aspectos productivos del animal como: i) Las bases físico químicas para el
estudio de la fisiología, la fisiología de celular con énfasis en la fisiología dela membrana; ii) Las bases
fisiológicas (impulso nervioso, regulación hormonal, respiración, circulación, excreción), iii) La fisiología de los
sistema digestivo, reproductivo y la función de la glándula mamaria.
Para el presente semestre las unidades de aprendizaje programadas están coordinadas con la realización de
acciones de investigación y prácticas en las condiciones de una educación virtual, de tal manera que los
alumnos tengan una base de conocimientos para interpretar y explicar los fenómenos fisiológicos de los
animales domésticos
COMPETENCIA
Analiza e interpreta con actitud crítica y responsable el funcionamiento integral del organismo
animal, a partir del conocimiento de la actividad normal de los órganos y sistemas, para
implementar la crianza de animales domésticos orientados a la producción de alimentos en
condiciones del territorio peruano (costa, sierra y amazonia)
El estudiante conoce y es capaz de utilizar material bibliográfico, materiales e instrumentos de

aprendizaje virtuales y desarrolla investigación bibliográfica en un contexto de educación
virtual
IV B_ RESULTADOS DE APRENDIZAJE – ESTUDIANTES ICACID
Los resultados de aprendizaje están directamente correlacionados con los resultados del estudiante propuestos por ICACID y considerando que la asignatura de
Fisiología Animal es un curso base para cursos superiores se plantea los siguientes resultados que deben ser logrados durante el semestre.
El estudiante:
• Conocimientos de Ingeniería: Aplica los conocimientos de matemáticas, física, química, biología y asignaturas específicas de ingeniería zootécnica y para formar
profesionales capaces de solucionar los problemas pecuarios
• Investigación: Desarrolla capacidad para la investigación científica, desarrollando pequeños proyectos de investigación, empezando por entender el método
científico y el uso de las estadísticas en la experimentación en la construcción del conocimiento, para la producción pecuaria.
• Trabajo individual y en equipo: Se integra, participa y se desenvuelve de forma efectiva como integrante y/o líder en los diferentes entornos de trabajo grupal.
• Análisis de problemas: Identifica las limitantes fisiológicas para la producción pecuaria e incorpora soluciones que contribuyan a la producción pecuaria eficiente.
• Ética: Tiene formación universitaria que le permite asumir con responsabilidad los cursos avanzados del currículo de la Escuela Profesional, así como en su función
profesional. Interactúa con respeto y valoración a ideas, posiciones con actitud favorable al enfoque de género y generación.
• Comunicación: Realiza exposiciones dialogadas por video conferencia utilizando diversos medios informáticos. (Google meet, Zoom, Skype, In, WhatsApp,
Facebook) y se prepara para preparar informes técnicos y científicos con una estructura y claridad para la comprensión de sus lectores.
• Medio ambiente y sostenibilidad: Reconoce la interacción del animal con el medio ambiente. Identifica las variables ambientales y climáticas que favorecen la
producción, así como las limitantes ambientales que no permiten el fruncimiento adecuado de un organismo animal.
• Aprendizaje Permanente: Elabora un atlas digital de fisiología y utiliza como herramienta de apoyo para sustentar sus posiciones en los foros virtuales. Atlas que
constituye una herramienta para la capacitación y actualización permanente para responder a demandas de conocimientos en cursos de nivel más avanzado
durante su vida de estudiante.
• Uso de Herramientas Modernas: Utiliza herramientas y tecnologías modernas de ingeniería para su desarrollo profesional, así como utiliza con eficiencia
herramientas para video conferencia utilizando diversos medios informáticos. (Google meet, Zoom, Skype, In, WhatsApp, Facebook).
• Gestión de Proyectos: Se prepara para desarrollar proyectos de ingeniería y productivos con solvencia y tiene como punto de partida la elabora maquetas de
órganos y sistemas aplicando conceptos de Física, Química y Topografía Anatómica. Conduce un proyecto de aprendizaje durante el semestre.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA:
INTEGRACIÓN DE LAS FUNCIONES VITALES DEL ORGANISMO ANIMAL.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Bases fisiológicas de producción animal y los mecanismos de regulación e integración de las funciones vitales del
organismo animal.
RESULTADO DE APRENDIZAJE.
❖ Explica las bases fisiológicas de la producción animal y los mecanismos de regulación e integración de las funciones vitales en el organismo animal
(impulso nervioso, regulación hormonal, respiración, circulación, función renal).
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS DIGITALES
HORAS
Sistema nervioso, central y periférico, Analiza y comprende lecturas Bases fisiológicas de 6 La principal herramienta virtual a utilizar será la
sistema nervioso autónomo. La neurona y producción animal y los mecanismos de regulación e plataforma de Classroom y google meet y/o Skype, en
el tejido nervioso; sinapsis; control de integración de las funciones vitales del organismo animal. casos críticos se utilizará grupos WhatsApp o llamadas
actividad muscular telefónicas. Las herramientas y técnicas a utilizarse con
Realiza exposiciones dialogadas por video conferencia
Sistema endocrino y glándulas endocrinas, 6 ayuda digital o virtual serán:
utilizando diversos medios informáticos. (Google meet,
Hormonas, regulación hormonal y
Zoom, Skype, In, WhatsApp, Facebook). ❖ Video conferencia.
retroalimentación
Función renal; el riñón, el glomérulo, Desarrolla acciones de investigación bibliográfica sobre 7 ❖ Power point.
filtración, reabsorción y secreción. Bases fisiológicas de producción animal y los mecanismos
Regulaciones del equilibrio hídrico y ❖ Lecturas.
de regulación e integración de las funciones vitales del
electrolítico, equilibrio acido base. Micción organismo animal (Revisa artículos científicos y otra ❖ Video de refuerzo.
La sangre (ampliación), sistema bibliografía). 7
cardiovascular. El ciclo cardiaco. ❖ Protocolo o guía de orientación para la práctica en
Elabora un atlas digital de fisiología que utiliza como casa.
Hemodinámica, presión arterial circulación
herramienta de apoyo para sustentar sus posiciones en
y regulación. ❖ Protocolo para la investigación dirigida en casa.
los foros virtuales.
El sistema respiratorio, dinámica de la 6
respiración y ventilación pulmonar. Elabora una maqueta que utiliza como herramienta de
Intercambio de gases (Difusión) entre apoyo para sustentar sus desempeño al final
alveolos y sangres, transporte de gases
entre sangre, glóbulos rojos y células. Utiliza equipos de laboratorio de fisiología.
Termorregulación _ hipertermia e Desarrolla valoraciones de su aprendizaje a través de 3
hipotermia autoevaluaciones y coevaluaciones.
TOTAL HORAS 35
TOTAL SEMANAS 7
RESULTADO DE APRENDIZAJE.
Explica las bases fisiológicas de la producción animal y los
mecanismos de regulación e integración de las funciones
vitales en el organismo animal (impulso nervioso, regulación
hormonal, respiración, circulación, función renal).
CONTENIDOS:
❖ Sistema nervioso, central y periférico, sistema nervioso autónomo. La neurona y el
tejido nervioso; sinapsis; control de actividad muscular
❖ Sistema endocrino y glándulas endocrinas, Hormonas, regulación hormonal y
retroalimentación
❖ Función renal; el riñón, el glomérulo, filtración, reabsorción y secreción. Regulaciones
del equilibrio hídrico y electrolítico, equilibrio acido base. Micción
❖ La sangre (ampliación), sistema cardiovascular. El ciclo cardiaco. Hemodinámica,
presión arterial circulación y regulación.
❖ El sistema respiratorio, dinámica de la respiración y ventilación pulmonar.
Intercambio de gases (Difusión) entre alveolos y sangres, transporte de gases entre
sangre, glóbulos rojos y células.
❖ Termorregulación _ hipertermia e hipotermia
ACTIVIDADES:
❖ Analiza y comprende lecturas Bases fisiológicas de producción animal y los mecanismos
de regulación e integración de las funciones vitales del organismo animal.
❖ Realiza exposiciones dialogadas por video conferencia utilizando diversos medios
informáticos. (Google meet, Zoom, Skype, In, WhatsApp, Facebook).
❖ Desarrolla acciones de investigación bibliográfica Bases fisiológicas de producción animal
y los mecanismos de regulación e isobre ntegración de las funciones vitales del organismo
animal (Revisa artículos científicos y otra bibliografía).
❖ Elabora un atlas digital de fisiología que utiliza como herramienta de apoyo para
sustentar sus posiciones en los foros virtuales.
❖ Elabora una maqueta que utiliza como herramienta de apoyo para sustentar sus
desempeño al final
❖ Utiliza equipos de laboratorio de fisiología.
❖ Desarrolla valoraciones de su aprendizaje a través de autoevaluaciones y coevaluaciones.
HERRAMIENTAS DIGITALES
La principal herramienta virtual a utilizar será la plataforma de Classroom y google meet
y/o Skype, en casos críticos se utilizará grupos WhatsApp o llamadas telefónicas. Las
herramientas y técnicas a utilizarse con ayuda digital o virtual serán:
❖ Video conferencia.
❖ Power point.
❖ Lecturas.
❖ Video de refuerzo.
❖ Protocolo o guía de orientación para la práctica en casa.
❖ Protocolo para la investigación dirigida en casa.
*El presente semestre considerando la situación de emergencia por la pandemia por COVID 19 todas las
actividades utilizaran medios digitales y virtuales: Plataforma de Class Room y Google Meet, Skype, en
casos críticos se utilizará grupos WhatsApp o llamadas telefónicas. Las herramientas y técnicas a utilizarse
con ayuda digital o virtual.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
ASIGNATURA FISIOLOGIA ANIMAL

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA
INTEGRACIÓN DE LAS FUNCIONES VITALES DEL ORGANISMO ANIMAL
Tema 1: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO DE LOS ANIMALES
Andrés Estrada Zúñiga Ph.D.
Docente FCA-UNSAAC
Cusco, 18 de Junio del 2022

SISTEMA NERVISO _ Organización funcional general del sistema nervioso.
SNC
INTEGRACIÓN
(Consciente)
SNP
ENTRADA SNP
SENSITIVA SALIDA
ENTORNO MOTORA
INTEGRACIÓN
(Interno y
(Inconsciente)
externo)
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO_ CONUNICACIÓN CELULAR
SISTEMA NERVISO _ Comunicación celular .
Comunicación EDOCRINA u Hormonal
En la comunicación endocrina, las moléculas señalizadoras (hormonas) son secretadas

por células endocrinas especializadas y se transportan por el sistema vascular sanguíneo
o linfático, actuando sobre células diana localizadas en lugares alejados del organismo.
Comunicación PARACRINA
La comunicación PARACRINA : Es la que

se produce entre células que se
encuentran relativamente cercanas
(células Vecinas), sin que par ello exista
una estructura especializada , su
comunicación es local
Comunicación AUTOCRINA o Autocomunicación
❑ La comunicación AUTOCRINA o
auto-comunicación es la que
establece una célula consigo
misma.
❑ Este tipo de comunicación es la
que establece la neurona
presinaptica al captar ella misma
en sus receptores celulares , los
neurotransmisores que ha vertido
en la sinapsis para sí dejar de
secretarlo o receptarlos para
reutilizarlos.
Comunicación NERVIOSA
En la NEUROTRANSMISIÓN el flujo de información elétrica recorre l dendrita y axón

de las neuronas en una dirección, hasta alcanzar la SINAPSIS
Comunicación YUXTACRINA o dependiente de contacto.
Es la comunicación por contacto

con otras células o con la matriz
extracelular , mediante células de
adhesión celular.
La adhesión entre células
homólogas es fundamental para el
control del crecimiento celular y la
formación de los tejidos, entre
células heterólogas es muy
importante para el reconocimiento
que realiza el sistema inmune.
Secreción Neuro endocrina
La NEURONA vierte una HORMONA a la circulación sanguínea para alcanzar un

órgano blanco distante
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO_ NEURONAS Y GLIAS
SISTEMA NERVISO _ Tejido nervioso.
El sistema nervioso se conceptualiza como un

amplia de red de fibras nerviosas conectadas
entre sí
El científico español Santiago Ramón y

Cajal logra describir por primera vez los
diferentes tipos de neuronas en forma
aislada.
Teoría de la neurona: Plantea que el sistema

nervioso estaría constituido por neuronas
individuales, las que se comunicarían entre sí a
través de contactos funcionales llamados
sinapsis (Ramón Cajal)
SISTEMA NERVISO _ Tejido nervioso.
El sistema nervioso está constituido por dos grandes tipos de células: las neuronas y las
células gliales. Las neuronas cumplen la función de recibir e integrar información y de
enviar señales a otros tipos de células excitables a través de contactos sinápticos
SISTEMA NERVISO _ Las Glias
Neuroglia significa
“pegamento de la neurona”.
Los cuerpos celulares, los
axones y las dendritas de las
neuronas están
completamente rodeados por
células Gliales.
Son mucho más numerosas

que las neuronas. Existen cinco
tipos de células gliales.
Las células gliales han sido consideradas de manera
clásica como células de soporte estructural, metabólico y
trófico de las neuronas, sin participar activamente en el
proceso de información del SN
SISTEMA NERVISO _ Las Glías
SISTEMA NERVISO _ Las Microglias
❑ Son pequeñas, con

abundantes
prolongaciones y
capacidad fagocítica.
❑ La microglia está
emparentada con los
macrófagos presentes en
otros tejidos y procede
de los monocitos.
❑ Las células de la
microglia actúan como
células de defensa y
eliminando residuos.
SISTEMA NERVISO _ Las Microglias
SISTEMA NERVISO _ Las Neuroglias Astrocitos .
❑ Pueden proliferar
formando tejido
cicatricial cuando hay
una lesión
❑ Sirven como soporte

físico para las
neuronas.
❑ Presentan
prolongaciones con
extremos dilatados
(pies terminales) que
rodean a los vasos
sanguíneos.
SISTEMA NERVISO _ Las Neuroglias Astrocitos .
❑ Los atrocitos inducen la formación de uniones
estrechas en las células del endotelio capilar.
❑ Las características del endotelio

capilar del SNC , más la protección que
ejercen los astrocitos son los
responsables de lo que se ha dado en
llamar la barrera hematoencefálica
(BHE).
❑ Cuando la BHE se altera, por ejemplo

en la acidosis (descenso del pH
sanguíneo), isquemia (falta de
oxígeno), hemorragias o infecciones,
se produce la muerte neuronal.
SISTEMA NERVISO _Neuroglias Astorcito
SISTEMA NERVISO _ Las Neuroglias “Oligodendrocitos”.
❑ Son células ubicadas en el SNC.

❑ Un oligodendrocito posee varias
prolongaciones laminares.
❑ Cada prolongación envuelve el
axón de una neurona.
❑ El axón envuelto toma el nombre
de fibra nerviosa.
❑ Las membranas de los
ligodendrocitos contienen mielina
(un esfingolípido) que actúa como
aislante, aumentando la velocidad
de conducción del impulso
nervioso.
SISTEMA NERVISO _ Células Ependimarias
❑ En el interior de los órganos del SNC existen una serie de cavidades interconectadas,
dentro de las cuales circula el líquido cefalorraquídeo (LCR).
❑ Las células ependimarias forman una monocapa que tapiza el interior de dichas cavidades.
SISTEMA NERVISO _Neuroglias Células de SCHUWANN
❑ Se ubican en el SN periférico.
❑ Cada célula de Schwann envuelve
al axón de una única neurona.
Forma a su alrededor una vaina
celular.
❑ Entre el axón y la vaina celular se
deposita una gruesa capa de
mielina, la vaina de mielina.
❑ A lo largo de un axón hay varias
células de Schwann.
❑ Entre una célula y otra quedan
zonas desprovistas de mielina.
❑ Las zonas del axón donde se
interrumpe la vaina de mielina se
denominan nódulos de Ranvier.
SISTEMA NERVISO _ Sustancia blanca y sustancia gris.
❑ Dentro del SNC se distinguen

la sustancia gris y la sustancia
blanca.
❑ La sustancia gris está formada
por los cuerpos neuronales y las
prolongaciones neuronales que
carecen de mielina (fibras
amielínicas).
❑ La sustancia gris forma los núcleos del SNC

y la corteza cerebral y cerebelosa.
❑ La sustancia blanca está constituida por los
axones con cubierta de mielina (fibras
mielínicas) y forma las vías o tractos dentro
del SNC.
https://www.youtube.com/watch?v=xgccy_-1xJ8
❑ Los nervios son cordones formados por haces de fibras nerviosas que emergen del SNC.
❑ El nervio está envuelto por una vaina de tejido conectivo, que le proporciona sostén e
irrigación.
❑ En el trayecto de algunos nervios se acumulan cuerpos neuronales, Dichas estructuras se
denominan ganglios nerviosos.
SISTEMA NERVISO _ Las Neuroglias “RESUMEN ”.
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
TEJIDO NERVIOSO LA NEURONA
SISTEMA NERVISO _ La neurona.
Célula del sistema nervioso formada por un núcleo y una serie de prolongaciones,
una de las cuales es más larga que las demás. "las neuronas producen y transmiten
los impulsos nerviosos"
El cuerpo neuronal o SOMA. El cual contiene al

núcleo y casi todos los organelos.
En el SOMA se lleva a cabo la integración de
toda la información obtenida en las dendritas
Una prolongación larga y poco ramificada

llamada AXON . Es una prolongación larga,
única, por donde transita el estímulo hacia los
órganos u otras neuronas.
Prolongaciones muy ramificadas alrededor del

soma llamadas DENDRITAS . Son
prolongaciones cortas, múltiples, por donde se
reciben los impulsos de otra neurona o del
medio ambiente.
NODO DE RANVIER: VAINA DE MIELINA:

Espacios entre la Material grasoso que
aísla al axón y
vaina de mielina. aumenta la rapidez
Transporta impulso de desplazamiento
nervioso del impulso nervioso.
TERMINAL
SINAPTICO
SISTEMA NERVISO _ La neurona_ Tipos de neurona.
Unipolares: el axón y
la única dendrita
nacen del mismo polo Bipolares:
celular. el axón y la Multipolares:
dendrita poseen un
nacen de cuerpo
polos estrellado, con
opuestos numerosas
del cuerpo dendritas.
celular
SISTEMA NERVISO _ La neurona_ Tipos de neurona.
Unipolares: el axón y
la única dendrita
nacen del mismo polo Bipolares: el
celular. axón y la
dendrita nacen
Multipolares:
de polos
poseen un
opuestos del
cuerpo
cuerpo celular
estrellado, con
numerosas
dendritas.
SISTEMA NERVISO _ La neurona_ Tipos de Neurona Funcional .
SISTEMA NERVISO _ La neurona_ Tipos de Neurona Funcional .
Neuronas sensitivas. Actúan como
receptores que detectan el estímulo
específico (luz, presión, sonido, etc.),
transmitiendo este estímulo hacia el
cerebro y médula espinal.
Neuronas de asociación o
internunciales. Llamadas también
interneuronas, están situadas sólo en el
encéfalo y la médula espinal, y conectan
neuronas sensitivas con las motoras.
Neuronas motoras. Transmiten la

información lejos del cerebro y médula
espinal a los músculos y glándulas
(órganos efectores).
SISTEMA NERVISO _ Las neuronas.
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
EL IMPULSO NERVIOSO
SISTEMA NERVISO _ El impulso nervioso _Potencial de Membrana
SISTEMA NERVISO _ El impulso nervioso _ Polaridad de la membrana
• Como bomba iónica mantiene

algunos iones adentro:
❑ Iones de potasio
❑ Iones orgánicos
Iones que se encuentran fuera

de la membrana:
❑ Iones de sodio
❑ Iones de cloro
SISTEMA NERVISO _ El impulso nervioso _ Gradiente Ioníco
Gradiente Iónico
❑ Hay diferencias de cargas entre el exterior (+) y el
interior (-) de la neurona: POLARIDAD.
❑ La diferencia de carga está dada por la concentración
de iones.
❑ Hay mayor concentración de Na+ fuera de la
membrana y mayor concentración de K+ dentro de la
misma
❑ Esto es posible gracias a la bomba de sodio-potasio
(transporte activo).
EL GRADIENTE IONICO LO LOGRA GRACIAS A

LA BOMBA DE SODIO-POTASIO
SISTEMA NERVISO _ El impulso nervioso
1
SISTEMA NERVISO _ EL impulso nervioso
Membrana en reposo, las neuronas se encuentran polarizadas.

❑ El continuo accionar de la bomba de Na+ y K+ sumado a la presencia de aniones no difusibles en el interior
celular, determina que a través de las membranas se produzca un ligero desequilibrio de cargas.
❑ Las membranas presentan un interior negativo en relación al exterior. Esta diferencia de carga recibe el
nombre de potencial de membrana.
❑ El valor del potencial de membrana en reposo es de -70 milivoltios
❑ Cuando un estímulo físico o químico actúa sobre la membrana excitable, que mantiene un potencial de
reposo, la membrana reacciona. Si el estímulo es suficientemente intenso, es decir si supera el umbral, la
membrana convierte a ese estímulo en un impulso nervioso
❑ Los estímulos abren los canales de Na+ regulados por voltaje., el Na+ ingresa a la célula en forma masiva
interior celular se hace cada vez más positivo
❑ Esta inversión del potencial de reposo recibe el nombre de despolarización o potencial de acción.
❑ La despolarización en el sector de la membrana donde actuó el estímulo provoca la despolarización de los sectores
vecinos. Secuencialmente se abren más canales y el Na+ sigue ingresando. Así se autopropaga el potencial de acción.
«impulso nervioso».
❑ A +30- 35 milivoltios, los canales de Na+ cierran sus compuertas y el flujo de sodio hacia el interior de la célula se
interrumpe. Al mismo tiempo que los canales de Na+ se cierran, se abren más canales de K+ con compuertas de voltaje.
❑ Al abrirse estos canales, el K+ sale de la célula. La pérdida de cargas positivas a través de los canales de K+ provoca que el
interior de la célula se torne nuevamente negativo. Así, el potencial de la membrana retorna al valor de reposo.
❑ La recuperación del potencial de reposo negativo recibe el nombre de repolarización. Los canales de K+ se cierran
cuando la repolarización se completa
Durante el potencial de acción hay una primera fase en la que se produce el ingreso de
Na+ y una segunda fase en la cual el ingreso de Na+ se detiene y ocurre la salida de K+,
haciendo que la membrana se repolarice. Entonces, cuando se alcanza nuevamente el
potencial de reposo, las concentraciones iónicas quedan invertidas, con el K+ fuera de la
célula y el Na+ en el interior
❑ La bomba de Na+ y K+ restablece los gradientes iniciales, introduciendo nuevamente el

K+ y extrayendo el Na+ de la célula. El 70% del ATP de una neurona es consumido en el
trabajo de la bomba de Na+ y K+.
❑ Todo el proceso de despolarización y repolarización de un sector de la membrana puede

acontecer en menos de 1 milisegundo (mseg). A medida que el potencial de acción avanza, la
parte de la membrana que queda por detrás se repolariza.
SISTEMA NERVISO _ EL impulso nervioso, Potencial de acción _ Pico y meseta
NORMAL MESETA
SISTEMA NERVISO _ EL impulso nervioso _Periodo refractario
❑ Mientras dura el potencial de acción, la neurona se

halla en un período refractario absoluto en el cual no
responde a ningún estímulo.
❑ A éste le sigue un período refractario relativo, de
varios milisegundos, durante el cual la neurona puede
responder
SISTEMA NERVISO _ Generación del impulso nervioso
Si un estímulo alcanza el umbral, se inicia el potencial de acción y éste tiene siempre la

misma intensidad. Si el estímulo no alcanza el umbral necesario, el potencial de acción no se
inicia.
SISTEMA NERVISO _ Conducción del impulso nervioso
SISTEMA NERVISO _ Conducción saltatoria del impulso nervioso
❑ En las neuronas con fibras

mielina la conducción del
impulso es saltatoria.
❑ En estas fibras, la vaina de
mielina actúa como aislante,
impidiendo el intercambio
de iones a través de la
membrana del axón.
❑ Las únicas zonas que
pueden despolarizarse son
los nódulos de Ranvier,
donde la vaina de mielina se
interrumpe
❑ Velocidad de100m/seg en las
fibras mielínicas más rápidas.
SISTEMA NERVISO _ Consucción continua del impulso nervioso
❑ En las fibras que carecen de vaina de mielina (amielínicas) la conducción del

impulso nervioso es continua
❑ La propagación del impulso es lento.
❑ Mayor gasto de energía (ATP)
❑ La velocidad de conducción varía desde 0,25m/seg en las fibras amielínicas
más lentas.
SISTEMA NERVISO _ Consucción continua del impulso nervioso
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO: LA SINAPSIS
SISTEMA NERVISO _ Conducción del impulso nervioso
Resumen Conducción continua y conducción saltatoria
En las fibras que carecen de vaina de mielina (amielínicas) la

conducción del impulso nervioso es continua. En las fibras
mielínicas, en cambio, la conducción es saltatoria. En estas
fibras, la vaina de mielina actúa como aislante, impidiendo el
intercambio de iones a través de la membrana del axón. Las
únicas zonas que pueden despolarizarse son los nódulos de
Ranvier, donde la vaina de mielina se interrumpe. El impulso
nervioso se propaga entonces “saltando” desde un nudo de
Ranvier a otro. Esto hace que el impulso se propague más
rápidamente, y también con menor gasto energético, pues
requiere la despolarización y repolarización de pequeñas
partes de la membrana. La velocidad de conducción varía
desde 0,25m/seg en las fibras amielínicas más lentas hasta
100m/seg en las fibras mielínicas más rápidas.
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Comunicación entre Neuronas”
Es un tipo de comunicación intercelular que
caracteriza a las neuronas:
SINAPSIS QUIMICA : Mayoría
SINAPSIS ELECTRICA : Algunos
Sinapsis:
❑ La sinapsis es el proceso esencial en la comunicación neuronal y constituye el lenguaje
básico del sistema nervioso.
❑ Conexión entre el extremo terminal del axón de una neurona y el cuerpo o dendrita de
otra neurona.
❑ Es la relación funcional de contacto entre las terminaciones de las células nerviosas , se
trata de un concepto que proviene del vocablo griego, que significa unión o enlace.
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Eléctrica”
Permiten la transferencia de corriente iónica

directamente de una célula a la siguiente a
través de uniones en hendidura o “Gap
Junctions”
•Las células están acopladas electrónicamente
•Los iones pueden moverse

bidireccionalmente
•La velocidad de conducción es muy rápida
•Habituales en células no nerviosas (corazón)

o en neuronas que necesitan estar
sincronizadas
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Eléctrica”
❑ Sincronizar la actividad eléctrica entre poblaciones de neuronas

❑ Neuronas secretantes.
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Química”
❑ Mayoría de las sinapsis
❑ Usa neurotransmisores
para llevar información
de una célula a otra
❑ La Terminales Axónicas
tienen mitocondrias y +++
----
vesículas sinápticas que
contienen Ca ++
neurotransmisores
SISTEMA NERVISO _ Pasos de la sinapsis Química Neurotransmisión
1-Síntesis del
neurotransmisor.
2-Almacenamiento del
neurotransmisor.
3-Liberación del
neurotransmisor.
4-Inactivación del
neurotransmisor.
SISTEMA NERVISO _ Neurotransmisión SINAPSIS “Química”
COMPLEXINA
Bloque unión con membrana
SINAPTOTAXIMA
Desbloquea la unión vesícula
membrana
Espacio
sináptico
SISTEMA NERVISO _ Pasos de la SINAPSIS “Química”
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Química Musulo”
SISTEMA NERVISO _ SINAPSIS “Química”
SISTEMA NERVISO _ Pasos de la Neurotransmisión Adrenérgica
1-Síntesis del
neurotransmisor.
2-Almacenamiento del
neurotransmisor.
3-Liberación del
neurotransmisor.
4-Inactivación del
neurotransmisor.
SISTEMA NERVISO _ Pasos de la Neurotransmisión Adrenérgica
ACETILCOLINA NORADRENALINA
SISTEMA NERVISO _ Neurotransmisión SINAPSIS “Química”
Conducción del impulso del botón presináptico a la dendrita possináptica
SISTEMA NERVISO _ Requerimietnos para la SINAPSIS “Química”
1. Mecanismo para sintetizar y almacenar
neurotransmisores en vesículas
2. Mecanismo que origine el vaciamiento de las
vesículas sinápticas en la hendidura sináptica en
respuesta a un potencial de acción
3. Mecanismo para producir una respuesta

eléctrica o bioquímica en la neurona pos
sináptica
4. Mecanismo para eliminar el neurotransmisor

del
espacio sináptico
SISTEMA NERVISO _ Potenciales postsimáticos ”
Los receptores median los
cambios en el potencial de
membrana de acuerdo con:
❑La cantidad de NT liberado
❑ El tiempo que el NT esté
unido a su receptor
❑ Existen dos tipos de

potenciales pos sinápticos :
❑ PEPS – potencial excitatorio postsináptico: potencial que tiene lugar por apertura de
canales de compuerta química que no dan lugar a potenciales de acción
❑ PIPS – potencial inhibitorio pos sináptico: la unión del NT a su receptor incrementa la
permeabilidad a Cl- y K+, alejando a la membrana del potencial umbral
SISTEMA NERVISO _ Potenciales postsimáticos ”
Potencial postsináptico Potencial postsináptico
excitatorio PPSE inhibitorio PPSI
SISTEMA NERVISO _ Los neuro transmisores ”
Contempla la liberación de una sustancia por una neurona que actúa de manera rápida,
fugaz y a corta distancia sobre la membrana de otra neurona adyacente (postsináptica), a
la que excita o inhibe.
Neurotransmisores; Sustancias químicas utilizadas en la comunicación neuronal
a) Aminoácidos
Se caracterizan por incluir moléculas orgánicas
pequeñas, que se almacenan y liberan desde las
b) Aminas vesículas simpáticas
Son moléculas de un peso molecular mayor , que

c) Péptidos se ubican en lo gránulos de secreción de la
terminal presimpática
a) Aminoácidos Glicina, glutamato y GABA (ácido

gamma-amino-butírico)
Acetilcolina, dopamina, noradrenalina,

b) Aminas adrenalina, serotonina, histamina
Sustancia P, Colecistocinina (CCK),

Péptido intestinal vasoactivo (VIP),
Péptidos opiodes (encefalinas,
endorfinas, dinorfinas) , Hormona
c) Péptidos
liberadora de ACTH (CRF o CRH),
Hormona liberadora de
gonadotropinas (GnRH).
SISTEMA NERVISO _ Resumen Neurotransmisión SINAPSIS.
SISTEMA NERVISO _ Resumen Neurotransmisión SINAPSIS.
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO: CONTRACCIÓN MUSCULAR
SISTEMA NERVISO _ La contracción muscular ”
El musculo
esquelético
UNION NEURO MUSCULAR

SISTEMA NERVISO _ La contracción muscular ” Unidad Motora
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO:
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
SISTEMA NERVISO
SISTEMA NERVISO _ Nervisos
❑ Controla y coordina las funciones

de todo el organismo. Detecta,
interpreta y responde a los
estímulos internos y externos.
❑ Los mensajes que transmite se
llama impulsos.
❑ La unidad funcional de este
sistema es la Neurona.
SISTEMA NERVISO _ Sistema nervioso central .
El sistema nervioso central

(SNC) tiene una organización
longitudinal en la que las
partes filogenéticamente más
antiguas son caudales y las más
recientes son rostrales.
El SNC puede dividirse
en seis regiones principales: la
médula espinal, el bulbo
raquídeo, la protuberancia, el
mesencéfalo, el
diencéfalo y el telencéfalo
(hemisferios cerebrales).
SISTEMA NERVISO _Medula espinal.
La médula espinal y las tres

membranas : meníngeas en el
interior del canal vertebral. Los
potenciales de acción generados
sobre los aferentes sensoriales
penetran en la médula espinal
por medio de los axones de las
raíces dorsales.
Los generados en eferentes
motoras salen de la médula
espinal por los axones de las
raíces ventrales.
SISTEMA NERVISO _Central .
El SNC está formado por los

órganos que, en conjunto,
forman el encéfalo y se
encuentran protegidos por
la caja craneana: cerebro,
cerebelo, protuberancia anular
y bulbo raquídeo
La médula espinal o raquis , protegida

por la columna vertebral. Todos ellos
están envueltos por tres membranas:
duramadre, aracnoides y piamadre,
colectivamente llamadas meninges.
Divisiones anatómica y funcional del sistema nervioso
Desde el punto de vista anatómico, el sistema nervioso (SN) se
divide en sistema nervioso central (SNC) y sistema nervioso
periférico (SNP).
SISTEMA NERVISO
2. Sistema nervioso
1.Sistema periférico (SNP)
nervioso
A. Eferente (motor)
central (SNC)
❑ Somático-Músculo
❑ Cerebro
esquelético
❑ Médula
❑ Autónomo:
espinal
✓ Músculo cardíaco
✓ Músculo liso
✓ Glándulas
exocrinas
B. Aferente (sensorial)
❑ 1. Somático
❑ 2. Visceral
SISTEMA NERVISO_ organización del sistema nerviosos
El SNP está formado por

los nervios, que
conectan el SNC con los
órganos, y los ganglios
nerviosos. Los nervios
que nacen del encéfalo
se denominan nervios
craneales . Los nervios
que nacen de la médula
espinal son los nervios
raquídeos..
SISTEMA NERVISO_ organización del sistema nerviosos
Anatomía del SNA Simpático
Origen:
Toraco-lumbar
SISTEMA NERVISO _ Simpático
Cadena ganglionar
simpático
paravertebral
Médula
adrenal
Ganglios
prevertebrales
SISTEMA NERVISO _ SAN Parasimpático
SISTEMA NERVISO _ División y función
DIVISIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO
Cerebro, cerebelo, protuberancia anular, bulbo raquídeo, médula espinal

SNC
(Análisis e integración de la información sensitiva y motora
COMPONENTES MOTORES
COMPONENTES
SENSITIVOS
Ganglios y nervios MOTOR SOMATICO
MOTOR VISCERAL
sensitivos SNP
EXTEROCEPTORES. División Parasimpá
PROPIOCEPTORES División Simpátca
tica
VISEROCEPTORES Ganglios y nervios autónomos Nervios motores
EFECTORES
MEDIO INTERNO Músculo liso Musculo estriado

Y Músculo Cardiaco esquelético
MEDIO EXTERNO Glándulas
Sistema Nervioso
Sistema Nervioso Sistema Nervioso Periférico (SNP)

Central (SNC) • Transmite señales entre el SNC y el resto del
• Recibe y procesa cuerpo
información;
• Inicia acción de Neuronas sensitivas Neuronas motoras
respuesta • Acarrean señales desde • Acarrean señales desde el SNC
órganos sensitivos hacia • Controlan actividades de
el SNC ´músculos y glándulas
Encéfalo Médula espinal
• Recibe y procesa • Conduce Sistema Nervioso Somático Sistema Nervioso Autónomo
información señales al y • Controla movimientos • Controla las respuestas
sensorial; desde el voluntarios involuntarias
• Activa al músculo
• Inicia respuesta; cerebro esquelético • Influencia en órganos,
• Almacena • Controla glándulas y músculo liso
memoria; actividades
• Genera reflejas
pensamientos S. N. simpático S. N. Parasimpático
y emociones • Prepara al cuerpo para • Prevalece durante el tiempo de
situaciones de stress o actividad “reposo”
física • Actúa directamente en las
• Respuesta de “pelear o huir” actividades basales del organismo
SISTEMA NERVISO _ Resumen
❑ El sistema nervioso es el principal sistema de relación y

control que han desarrollado los animales.
❑ Es el encargado de captar la información proveniente del
medio externo y del medio interno, centralizar y procesar dicha
información y elaborar respuestas coordinadas que no solo
permitan armonizar las funciones internas sino también ajustar
el organismo al ambiente que lo rodea.
❑ El sistema nervioso es muy plástico, pues además de coordinar
funciones innatas, también almacena información (memoria) y
modela sus funciones a partir de la experiencia, posibilitando
las modificaciones del comportamiento a las que llamamos
aprendizaje.
En el funcionamiento del sistema nervioso se interrelacionan los siguientes elementos:
Estímulo. Es cualquier cambio físico o químico producido en el medio externo o en el
medio interno, que el sistema nervioso pueda detectar. Por ejemplo: luz, temperatura,
presión, sonido, osmolaridad.
Receptor. Es la estructura especializada para captar un determinado tipo de estímulo. Por
ejemplo: fotorreceptores de la retina, receptores de dolor en la piel, osmorreceptores en
los vasos sanguíneos.
Vía sensitiva o aferente. Es la estructura por la cual la información entrante o aferente,
también llamada sensitiva, viaja desde el receptor hasta un centro nervioso.
Centro integrador. Es el órgano del sistema nervioso donde se

centraliza información aferente y se elabora la respuesta adecuada.
Vía motora o eferente. Es la estructura por la cual viaja la

información necesaria para producir una respuesta, desde el centro
integrador hasta el órgano efector
Órgano efector. Recibe la información eferente y efectúa una acción

en consecuencia. Los órganos efectores son músculos o glándulas.
Respuesta. Es la acción ejecutada por el órgano efector

Repaso: ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Cerebro
2. Sesos
3. Cerebelo
4. Espinazo
5. Ganglios autonómicos del
tronco
6. Uno de los nervios
periféricos
7. Nervio mayor del
miembro anterior
8. Nervio mayor del
miembro posterior
9. Nervio periférico de la
cara
Diapositivas preparadas en base al texto : Fisiología animal de
Cunnighan y tratado de Fisiología de Guyton. Además se
accedió a información de internet (gráficos).
Para uso exclusivo de la asignatura fisiología animal de la
Escuela profesional de Zootecnia FCA- UNSAAC
Andrés Estrada ´Zúñiga Ph.D.
Junio del 2022.

UD I - 8 Fisiología Del Sistema Nervioso

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

ASIGNATURA FISIOLOGIA ANIMAL

Andrés Estrada Zúñiga Ph.D.

Cusco, 27 de Setiembre del 2022

Código de la asignatura GA303AZO.

Número de créditos 04.

El estudiante conoce y es capaz de utilizar material bibliográfico, materiales e instrumentos de

ASIGNATURA FISIOLOGIA ANIMAL

Cusco, 18 de Junio del 2022

En la comunicación endocrina, las moléculas señalizadoras (hormonas) son secretadas

La comunicación PARACRINA : Es la que

En la NEUROTRANSMISIÓN el flujo de información elétrica recorre l dendrita y axón

Es la comunicación por contacto

Secreción Neuro endocrina

La NEURONA vierte una HORMONA a la circulación sanguínea para alcanzar un

El sistema nervioso se conceptualiza como un

El científico español Santiago Ramón y

Teoría de la neurona: Plantea que el sistema

Son mucho más numerosas

❑ Son pequeñas, con

❑ Sirven como soporte

❑ Las características del endotelio

❑ Cuando la BHE se altera, por ejemplo

❑ Son células ubicadas en el SNC.

❑ Dentro del SNC se distinguen

❑ La sustancia gris forma los núcleos del SNC

El cuerpo neuronal o SOMA. El cual contiene al

Una prolongación larga y poco ramificada

Prolongaciones muy ramificadas alrededor del

NODO DE RANVIER: VAINA DE MIELINA:

Neuronas motoras. Transmiten la

• Como bomba iónica mantiene

Iones que se encuentran fuera

EL GRADIENTE IONICO LO LOGRA GRACIAS A

Membrana en reposo, las neuronas se encuentran polarizadas.

❑ La bomba de Na+ y K+ restablece los gradientes iniciales, introduciendo nuevamente el

❑ Todo el proceso de despolarización y repolarización de un sector de la membrana puede

❑ Mientras dura el potencial de acción, la neurona se

Si un estímulo alcanza el umbral, se inicia el potencial de acción y éste tiene siempre la

❑ En las neuronas con fibras

❑ En las fibras que carecen de vaina de mielina (amielínicas) la conducción del

En las fibras que carecen de vaina de mielina (amielínicas) la

Permiten la transferencia de corriente iónica

•Las células están acopladas electrónicamente

•Los iones pueden moverse

•La velocidad de conducción es muy rápida

•Habituales en células no nerviosas (corazón)

❑ Sincronizar la actividad eléctrica entre poblaciones de neuronas

❑ Mayoría de las sinapsis

3. Mecanismo para producir una respuesta

4. Mecanismo para eliminar el neurotransmisor

❑ Existen dos tipos de

Neurotransmisores; Sustancias químicas utilizadas en la comunicación neuronal

Son moléculas de un peso molecular mayor , que

a) Aminoácidos Glicina, glutamato y GABA (ácido

Acetilcolina, dopamina, noradrenalina,

Sustancia P, Colecistocinina (CCK),

UNION NEURO MUSCULAR

❑ Controla y coordina las funciones

El sistema nervioso central

La médula espinal y las tres

El SNC está formado por los