GUIA Nº 1 CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

4º Medio
Unidad 1:
Objetivo: formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema comparando la
relació n de cada obra con su contexto de producció n.

Para poder cumplir con el objetivo necesitamos saber que es interpretar y que es contexto de produciò n, que
son las palabras claves de lo que vemos alcanzar.
CONTEXTO DE PRODUCCION
INTERPRETAR
 Es el entorno en el que un autor
Consiste en tratar de explicar o dar
escribe sus textos; es decir, la realidad
sentido a las acciones que suceden y
que vive en ese momento. La
que podemos entender desde
ideología, las creencias, condiciones
diferentes puntos de vista, según el
sociales, políticas, económicas y
contexto en que se desarrolle la
culturales Todo esto permite situar las
acción o los dichos.
obras en un contexto específico .

Ejemplo: el poema 15 de Pablo Neruda publicado en 1924 “Me gusta cuando callas porque estás como ausente”, el
poemario lanzó a su autor a la fama con apenas 19 años de edad.

El contexto de producción sería la sociedad del 1920 la cual era conservadora y católica. Los roles de la mujer y el
hombre estaban definidos: el hombre al trabajo, la mujer cuidando los hijos en casa. En esta época el amor
romántico es lo que prevalece, no existe la tecnología como hoy la conocemos.

La interpretación de este verso podría ser: la compañía femenina le gusta al hablante lírico pero no le gusta que ella
hable, le gusta su presencia en silencio.

Actividad 1:

Si tù fueras un escritor o escritora en este momento ¿Cuàl sería tu contexto de producción?

2.- ¿Sobre qué tema escribirías y por qué? Fundamenta con 3 argumentos.
Ahora que ya comprendes lo que es el contexto de producción e interpretación, intentaremos acercarnos,
a través de preguntas, a la interpretación de una obra literaria. Para ello partiremos por leer
comprensivamente una reseña y una manga de una obra clásica de la literatura universal “Crimen y
Castigo” del autor ruso Fiedor Dostoievski.

Crimen y Castigo
En el libro en sí, tenemos un protagonista que nos va a transportar a Rusia del año 1800, con èl vamos a
adentrarnos en un joven, estudiante de Derecho, que está en ruinas, pues no puede pagarse los estudios,
vive en una habitación solo (de la cual debe la renta de meses), apenas le alcanza para de vez en cuando
comer, tiene la ropa vieja, y su familia (madre y hermana) están lejos, aunque mejor para el pues no
quisiera que lo vieran en esas condiciones. Raskolnikov, con todo lo que le está pasando, pasa mucho
tiempo solo, pensando y pensando, en su cabeza teje unas ideas que de a poco van ganando fuerza:
robarle a una vieja usurera y matarla, así podría continuar con sus estudios y tener una vida mejor,
además, él considera que le está haciendo un bien al mundo deshaciéndose de esa señora.
No es ningún spoiler, pues está en la sinopsis, que sì lleva a cabo su plan, pero lo que él no tenía en sus
planes era que sus actos le carcomerían la cabeza, no podrá dejar de sentir que todos saben lo que hizo, o
que lo descubrirán a pesar de que le salió todo perfecto. Desde ese momento, todo lo que él hace, como se
comporta, que dice, a quien ve, estará calculado, pues no puede dejar que la gente sospeche de él. Esto
claramente lleva a enloquecer a cualquiera, Raskolnikov se convierte prisionero de su propia conciencia.
El libro logró que me pusiera a dudar de cada personaje que aparecía junto con el protagonista, pues al
estar, la mayor parte, contado desde su cabeza, sus dudas se convierten en nuestras dudas. Es puro
sufrimiento psicológico.
Alrededor de Raskolnikov tenemos varios PERSONAJES, son muchos, pero se van presentado de a poco,
sus personalidades están bien definidas, y si uno lee todo a un ritmo constante no va a tener problema.
De vez en cuando, nos encontramos que la narración pasa a cabeza de otro personaje que no es
Raskolnikov, esto nos ayuda a comprender muchísimo más las acciones de cada uno y podemos ver las
verdaderas intenciones.

Entre los personajes secundarios tenemos a la familia de Raskolnikov, la madre y hermana, que se vuelven
centrales en la historia, pues se convierten en un martirio para nuestro protagonista, tener que disimular
en su presencia, o intentarlo, le va a costar la mayoría de sus fuerzas, por lo que de vez en cuando él se va
a desquitar con ellas. Esto duelo mucho de leer, pues ellas solo tienen las mejores intenciones con él,
aunque él no pueda soportarlo.
Otro personaje es Razumijin, amigo de él, y que amigo… A pesar del comportamiento errante de
Raskolnikov y su mala actitud él no lo deja de lado, lo cuida cuando se siente mal y acompaña a su familia
para evitarles un mal rato.
Como ya dije antes, los personajes están todos bien delineados, esto ayuda muchísimo a la trama, pues a
veces pasa que hay libros que se hacen pesados por no poder comprender a los personajes.
Otra cosa fueron las conversaciones, y no solo con Petróvich, pues a pesar de que podía pasar, por lo
menos en mi edición, que un personaje hablará hojas y hojas sin detenerse, no por ello hacía más densa la
lectura, ya que en realidad parecía que lo estuviéramos escuchando al lado nuestro, había una fluidez
impresionante que nunca voy a poder olvidar, era tan sencillo que me abstraía de todo lo demás.
Por lo que si no se dieron cuenta, claramente disfruté un montón este libro, espero que se animen a leerlo,
y si ya lo han hecho me cuenten que les pareció.

Actividad 2:
1: Averigua y señala cuàl es el contexto de producción del autor de Crimen y Castigo.

Actividad 3: aquí tienes 6 preguntas, escoge sòlo 4 y desarróllalas. Responde tratando de ordenar y escribir
el máximo de detalles de una manera coherente y lógica.
1.- ¿Crees que el dinero es realmente el culpable de los problemas de Raskólnikov?
2.- ¿Qué opinas sobre la frase “el hombre verdaderamente grande no debería estar sujeto a la ley”?
3.- ¿Qué es para ti un acto justo?
4.- ¿Qué características consideras que debiese tener un gran hombre?
5.- Según Raskólnikov, ¿qué diferencia a un hombre “normal” de un hombre verdaderamente grande?
6.- ¿Raskólnikov es una mala persona o tiene ideas equivocadas?

Pregunta 1: N° -----

Pregunta 2: N° -----

Pregunta 3: N° -----
Pregunta 4: N° -----

Ahora para obtener tu primera interpretación de una obra literaria, redacta la información que obtuviste
en las actividades 2 y 3, intentando darle sentido a la obra . Escribe con letra clara y cuida tu redacción y
ortografía.

Lo lograste, muy bien!!!!!