“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

COMUNICACIÓN
PLANIFICAMOS Y ESCRIBIMOS UN CUENTO
SOBRE LOS DERECHOS

Propósito: Hoy planificaremos y escribiremos un cuento referido a los

derechos.

1. Lee el siguiente texto y responde.

El niño que descubre sus derechos

Kevin Gómez

–Ah,ah,ah dijo Martín cuando despertó. Bajó a la cocina a prepararse el desayuno.

Enseguida bajó su papá, Juan - ¿Qué hacés en la cocinaaaa?

Papá tengo capacidad para hacer mi desayuno, como también mis Derechos. Su papá lo
reprendió - No, tú no tienes Derechos sólo eres un niño.

Martín, triste al oír lo que su padre le decía, terminó su desayuno,salió a jugar al patio y
pensó: si no tengo derechos para qué juego y voy a la escuela. Entró a su hogar y le
preguntó a su papá: –Me das permiso para ir a la biblioteca –Sí– respondió su papá. Llegó a
la biblioteca ansioso por encontrar el libro que buscaba. Preguntó a la bibliotecaria dónde
podía encontrar un libro que hablara sobre sus Derechos, para poder contarle a su padre
que sí tiene Derechos a pesar de ser un niño.
Martín buscó con entusiasmo, lo encontró y consiguió que se lo prestaran. Tomó su bicicleta
y volvió a su casa, pero había un problema, él no sabía si mostrarle a su padre el libro, por
miedo a que reaccionara de mala manera. Al llegar a su casa se sentó en el jardín a pensar
qué hacer. Su vecino, Pedro, lo vio muy pensativo, no se aguantó las ganas de cruzar a
preguntarle si lo podía ayudar en algo. Martín contestó que sí. Pedro dijo: –¿Qué te está
pasando? Martín le contó la situación que había tenido con el padre y su gran duda. Yo no
estaría tan seguro de mostrarle el libro a tu papá, si siempre está de mal humor.

Tienes razón, le mostraré el libro cuando se calme. Pedro regresó a su hogar y Martín fue
a su cuarto a esperar el momento de enseñarle el libro a su papá. Enseguida subió y
encontró a su papá esperándolo en su puerta de su habitación , con un rostro arrepentido
pidió a Martín conversar, Martín accedió y su papá reconoció que habló de manera impulsiva
y negando los derechos que tiene Martín. Juntos leyeron el libro que trajo Martín de la
biblioteca y al día siguiente fueron a devolverlo , luego al parque para que disfrute de su
derecho a la recreación.
 • ¿Qué tipo de texto es?

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• ¿Cuál es el título del texto?

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• ¿De qué trata el texto?

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2. Elige sobre qué escribirás tu cuento.
Sobre los derechos y Sobre las anécdotas
deberes

3. Planifica tu cuento.
 4.Escribe el primer borrador de tu texto narrativo.
 Organiza como será el título, los personajes, el lugar donde ocurrirán los hechos, qué imágenes que
usarás, organiza la información.
 Al escribir nuestro texto narrativo sigue estas recomendaciones, debemos tener en cuenta lo
siguiente:
• El título del texto narrativo debe relacionarse al tema.
• Define los personajes.
• Determina el tiempo y el espacio.
• Organiza la estructura.
• Piensa en un inicio llamativo, un nudo interesante y un desenlace creativo.
• Proponte escribir de forma creativa.
• La imagen presentada debe relacionarse al texto.
Cuida la presentación (orden, tamaño y tipo de letra, colores, organización de la información) y
ortografía de tu escrito. Piensa bien la historia.
5.Usa la siguiente ficha de revisión de tu texto narrativo:

Criterios para la revisión de mi texto narrativo Sí No ¿Qué se debe

corregir?
El tema está relacionado con los derechos.

El título se relaciona con el tema del texto narrativo.

Respeté la estructura: inicio, nudo y desenlace.
La imagen presentada se relaciona con mi texto.
El mensaje de mi texto es comprensible.
Mi texto tiene coherencia y cohesión, secuencialidad
en los hechos para que se entienda al leerlo.

6. Escribe la versión final de tu cuento en tu cuaderno u hoja de presentación.

7.Reflexiono sobre los criterios de autoevaluación.

Criterios de autoevaluación SÍ NO

Propuse de manera autónoma un plan de escritura para organizar mis

ideas de acuerdo a su propósito comunicativo.

El texto narrativo elaborado explica de forma clara los elementos del

texto narrativo.

Consideré la estructura y organización del texto narrativo con ideas

que se vinculan y un lenguaje comprensible.