5B-11 Escobar Franco Elfa Johana - Proyecto Nación

PROYECTO NACIÓN 1
Proyecto Nación
Elfa Johana, Escobar Franco
Instituto Guillermo Putzeys Álvarez
5B – 11
Seminario
Carmen Estela Alcázar
Elfa Johana, Escobar Franco

Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Ciencias Biológicas
Guatemala 16 de Julio de 2021
instituto_putzeys@yahoo.com.mx
www.igpa.edu.gt
P.B.X. 2463-7777
PROYECTO NACIÓN 2
Tabla de Contenido
Introducción................................................................................................................................. 5
Justificación................................................................................................................................. 6
Objetivos...................................................................................................................................... 7
General......................................................................................................................................7
Específicos................................................................................................................................7
Misión.......................................................................................................................................... 8
Visión........................................................................................................................................... 8
Metas........................................................................................................................................... 9
Metas a Corto Plazo................................................................................................................9
Metas a Mediano Plazo...........................................................................................................9
Metas a Mediano Plazo...........................................................................................................9
Marco Teórico............................................................................................................................ 10
Ámbitos de Acción Ciudadana.............................................................................................10
Leyes de Protección para Niños y Jóvenes...................................................................................10
Respeto a las Diferencias: Pluriculturales y Multilingües.............................................................12
Programas Implementados por el Gobierno de Guatemala-COVID 19-...................................14
Derechos y Deberes Constitucionales............................................................................................15
Equidades............................................................................................................................................19
Objetivos de Desarrollo Sostenible............................................................................................22
ODS No.1 – Fin de la pobreza.............................................................................................22
ODS No.2 – Hambre cero.....................................................................................................23

PROYECTO NACIÓN 3
ODS No.3 – Salud y Bienestar.............................................................................................24
ODS No.4 – Educación de calidad......................................................................................26
ODS No.5 - igualdad de género...........................................................................................27
ODS No. 6 – Agua Limpia y Saneamiento.........................................................................28
ODS No.7 - Energía asequible y no contaminante...........................................................28
ODS No.8 - Trabajo Decente Y Crecimiento Económico.................................................29
ODS No.9 - Industria, innovación e infraestructura...........................................................31
ODS No.10 - Reducción de las desigualdades..................................................................32
ODS No.11 - Ciudades y comunidades sostenibles.........................................................33
ODS No.12 - Producción y consumo responsable............................................................33
ODS No.13 - Acción por el clima.........................................................................................35
ODS No.14 -Vida Submarina...............................................................................................35
ODS No.15 - Vida de ecosistemas terrestres....................................................................36
ODS No.16 - Paz, justicia e instituciones solidas..............................................................37
ODS No.17 - Alianza para lograr los objetivos..................................................................37
Valores Ciudadanos.................................................................................................................. 38
Autodeterminación - ¿Quién Soy? -Stefany Chen............................................................38
Solidaridad..............................................................................................................................39
Responsabilidad-Un Brillante Futuro - Angela Cuté.........................................................39
Amor - Amor por el pueblo – Joshua de León-..................................................................41

PROYECTO NACIÓN 4
Empatía-Las dos caras de la moneda -Elfa Escobar-......................................................42
Justicia-Justicia -Shelly Gaspar-..........................................................................................43
Conclusiones............................................................................................................................. 44
Recomendaciones..................................................................................................................... 45
Fuentes de Consulta..................................................................................................................46
Apéndices.................................................................................................................................. 48
Mapas Mentales.....................................................................................................................48
Stefany Chen 5B-07..........................................................................................................................48
Angela Cuté 5B-09.............................................................................................................................49
Joshua de León 5B-10.......................................................................................................................50
Elfa Escobar 5B-11.............................................................................................................................51
Shelly Gaspar 5B-12..........................................................................................................................52
Cuadro Comparativo – Problemas Socioeconómicos......................................................53
Grupo No.2...........................................................................................................................................53
Collage Grupal – Objetivos de Desarrollo Sostenible.......................................................54
Grupo No. 2.........................................................................................................................................54
Mapa de Ruta – Segunda Unidad.......................................................................................55

PROYECTO NACIÓN 5
Introducción
El proyecto nación es una investigación sobre el país que se centra en conocer la
condición en la cual se encuentra Guatemala. Se lleva a cabo en grupos menores de diez
integrantes encargados de realizar búsquedas exhaustivas en la red para crear un panorama
completo de la condición actual del país. Tras el análisis de los proyectos realizados y los que
se están llevando a cabo, se establecen metas realistas con las cuales se espera apreciar una
notoria mejora del país, esto con el fin de favorecer a los ciudadanos en todo el territorio
nacional. Para conocer Guatemala, el proyecto nación propone diversos temas con los cuales
se espera hacer que los investigadores desarrollen soluciones a las problemáticas presentes
en el país. A su vez, durante la elaboración del proyecto se presentan temas importantes como
los valores ciudadanos: estos pueden ser interpretados de diversas maneras y ninguna de ellas
será incorrecta, debido a que cada persona percibe la realidad de diferente manera. Otro tema
te gran impacto son los ODS y su presencia en el país, a los programas que se encargan de
hacer que se cumplan y las acciones que se tomaron desde que se establecieron en 2015.
Finalmente, los ámbitos de acción ciudadana se encargan de presentar leyes, programas y
derechos presentes en el país que ayudan en diferentes ámbitos a los guatemaltecos. Todos
los graduandos de establecimientos públicos y privados son los encargados de la elaboración
del proyecto. El objetivo principal es presentarles la realidad que se vive en el país; al ser
jóvenes de 17-19 años, nuevos ciudadanos guatemaltecos, deben ser conscientes de las
mejoras que necesita el país y lo que pueden aportar en bien de Guatemala. El proyecto nación
es una simple investigación que puede ocupar un espacio más si se decide no tomar acción,
pero si se dispone como prioridad y se comienza a hacer cambios en conjunto, el tiempo
invertido no será en vano.

PROYECTO NACIÓN 6
Justificación
Es importante conocer el estado del país, la condición de sus habitantes y la economía
del mismo. Guatemala siendo un país con demasiados problemas, todos y cada uno de sus
habitantes deben saber el estado en el que viven.
El principio del proyecto nación es beneficiar a un mejor país como Guatemala, el
proyecto nación es el aporte de un mensaje y acción, logrando el objetivo del pueblo
guatemalteco.
PROYECTO NACIÓN 7
Objetivos
General
Aprender sobre Ámbitos de Acción Ciudadana, Objetivos de Desarrollo Sostenible y
Valores Ciudadanos que se aplican en Guatemala.
Específicos
 Conocer acerca de los Ámbitos de acción Ciudadana que benefician a todos los
guatemaltecos.
 Describir los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su implementación en Guatemala.
 Reconocer los valores ciudadanos a través de situaciones que se viven día a día,
permitiendo un análisis y generando cambios sociales en Guatemala.

PROYECTO NACIÓN 8
Misión
Guatemala es un país lleno de lugares turísticos como el Lago Atitlán, Tikal, Semuc
Champey, Xela, Castillo de San Felipe, Olaya Dorada, entre otros. Su gente es amable y
carismática, lo que hace que cualquier extranjero se sienta bien en una visita al país. La
variedad en sus microclimas es asombrosa, por lo cual en un par de horas se puede pasar de
calor a frío, continuado por un clima húmedo y posteriormente seco. Guatemala es considerada
una de las mejores exportadoras de cardamomo, azúcar y café. Cuenta con una gran variedad
de lenguas maternas, entre ellas el achí’, akateko, chuj, awakateko, Itzá’, entre otros. La
diversidad de idiomas hace que los guatemaltecos aprendan más de una lengua materna
además del español.
Visión
Promover una Guatemala justa, donde se tengan las mismas oportunidades sin importar
el género o raza. Contar con un sistema de salud admirable para que todas las personas
puedan recibir asistencia médica sin importar su ubicación geográfica. Poseer un sistema de
educación igualitario a nivel nacional. Contar con un nivel de seguridad que haga frente a la
violencia y redes criminales en el país, promover el desarrollo y capacidad de cada
guatemalteco para que el país tenga una mejor capacidad de sostenerse. Tener la oportunidad
del desarrollo social como pueblo guatemalteco y así superar todas las adversidades como la
pobreza en la que viven miles de personas.

PROYECTO NACIÓN 9
Metas
Metas a Corto Plazo
 Protección Social de los ciudadanos de las diferentes comunidades del interior de
Guatemala en 2022.
 Acceso a Servicios de Salud básicos en el interior del país y en la ciudad en 2022.
 Protección, Inversión y demanda a emprendimientos de personas de bajos recursos en
todo el país en el año 2023.
 Brindarle Educación de calidad a niños pobres como a las personas mayores que no
lograron finalizar su educación.
Metas a Mediano Plazo
 Realizar grupos de apoyo para mejorar el proceso de reciclaje, en el año 2025.
 Implementar leyes para erradicar la desigualdad de género en Guatemala, en 2026.
 Crear grupos de apoyo para el uso correcto de normas y valores para todo el país, en
2027.
 Aumentar la seguridad en las calles para erradicar la violencia, en 2028.
Metas a Mediano Plazo
 Construir bibliotecas en distintas zonas del país, para lograr accesibilidad a este
recurso, en el 2033.
 Disminuir los niveles de pobreza y desnutrición en Guatemala, con ayuda de mejores
programas y recursos, en el 2035.
 Crear centros de atención y ayuda a la salud en todas partes del país en 2037.
 Mejorar los recursos de educación, en escuelas privadas y públicas de toda Guatemala
teniendo un nivel de educación superior, en 2034.

PROYECTO NACIÓN 10
Marco Teórico
Ámbitos de Acción Ciudadana
Leyes de Protección para Niños y Jóvenes
El estado es el responsable de velar por el bienestar de sus habitantes sin importar su
género, religión o edad de cada uno de ellos. A su vez, debe garantizar el cumplimiento de sus
derechos y libertades, sin olvidar sus obligaciones, con el objetivo de mantener una integra
salud física, mental y moral.
El Decreto Número 27-2003 surgió en necesidad de que el Decreto Número 78-79 del
Congreso de la Republica, perteneciente al código de menores, no lograba cumplir con el
objetivo de proteger a la niñez y adolescencia, ya que las necesidades no correspondían a lo
establecido con anterioridad.
El reestablecer un decreto no es una opción, por lo cual se instauran nuevas leyes que
complementen las ya existentes. De esta manera de se da lugar a PINA, la ley de protección
integral a la niñez y adolescencia. Esta ley se decreta como un instrumento en ayuda de la
mejora al cumplimiento de los derechos humanos.
Se debe tener claro que está ley se establece en beneficio de niños y adolescentes,
abarcando un rango de edad que va desde la concepción hasta que se cumple dieciocho años.
Durante este lapso el Estado debe respetar los derechos y deberes del encargado del menor,
mientras los padres o persona encargado se encarga en la educación del niño y adolescente
según lo que sus facultades le permitan.
El Estado se ve en la obligación de favorecer a las familias, con el objetivo de favorecer
al cumplimiento de los intereses de los menores. Cabe destacar que esta ley hace mención a
no aceptar ninguna manera de manipulación a las mismas con motivo de disminuir, tergiversar
o restringir lo ya establecido en la constitución.

PROYECTO NACIÓN 11
Entrando directamente a lo establecido en la ley de protección integral a la niñez y
adolescencia. Se establece que el Estado es encargado de socorrer y velar por el bienestar de
los menores, principalmente en caso de desastres o necesidad de servicios de naturaleza
pública.
El estado debe hacerse cargo de manera inmediata a las denuncias de agresión a
menores. Si se hace una denuncia de parte de un adulto hacia otro y resulta ser falsa, el
Ministerio Publico debe hacerse cargo del delito y establecer las consecuencias a los actos
concebidos.
El segundo título, desde la primera sección hasta la onceava, se tratan los derechos de
los menores. Entre los más destacables tenemos el derecho a la protección por la explotación y
abusos sexuales, que se desarrolla en el Artículo 56 de la octava sección o el derecho a la
protección por el uso ilícito de sustancias que produzcan dependencia, tratado en el Artículo 52
de la sexta sección
Gracias a PINA los niños y adolescentes del país poseen leyes que “velan” por su
protección, sin olvidar que en el Artículo 62 del tercer título resaltan las limitaciones legales.
Esta sección es establecida con el objetivo de mantener y recordar que no se permite el
agravio a los derechos y libertades ajenas.
Entre los deberes de los niños, niñas y adolescentes para su desarrollo integral se
encuentra el desarrollo de actitudes generales para la formación de un ciudadano ejemplar,
apoyo a mayores según sus necesidades, ya sea por discapacidad o edad, respeto a los
encargados legales, cumplir con las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo
siempre y cuando no incumplan con su integridad ni vayan contra las leyes del país, entre otras
PINA cuenta con una gran gama de leyes con visión a la protección de menores de
edad, sin embargo, es lamentable que el Estado no se encargué de cumplirlos siendo decretos
que no pueden ser incumplidos. En el Articulo Número 66 resalta el hecho de no emplear a

PROYECTO NACIÓN 12
menores de 14 años, a menos de que cumpla como una de las excepciones establecidas en el
código de trabajo. En todo el país se puede encontrar a niños de 12 u 11 años con trabajos
diarios de gran exigencia física con un sueldo de 10 a 15 quetzales al día, a lo que podemos
agregar el Artículo Número 51 contra la explotación económica.
Claramente no es el único ejemplo, pero es lamentable que el Estado no se preocupe
en cuestionar sí realmente las leyes son conocidas por el pueblo de Guatemala. La
desinformación es uno de los principales problemas del país, porque un bajo porcentaje de
ciudadanos conocen sus derechos y deberes, sin mencionar que el porcentaje se reduce aún
más cuando los encargados legales de menores de edad no son conscientes de los derechos
de los niños y adolescentes. Esto puede llevar a constantes incumplimientos legales debido a
que no dominan la información básica que forma parte de las leyes guatemaltecas.
Respeto a las Diferencias: Pluriculturales y Multilingües
La multiculturalidad es una característica que nos hace únicos como personas de un
lugar o región, debemos apreciarla debido a que es parte de nuestra identidad y debe estar
constante en nuestras vidas. Además, debemos protegerla y fomentarla para no perderla, ya
que representa nuestras raíces. Ésta además implica la armoniosa convivencia entre las
diversas personas pertenecientes a diversas culturas. Es parte de nuestra responsabilidad y
obligación, respetar, tolerar y auxiliar a todos las personas que pertenezcan a alguno de los
diferentes conjuntos étnicos; no tomando en cuenta los principios étnicos, color de piel o el
acento del sujeto, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto debemos buscar todos
ligados un mejor desarrollo
El respeto a las diferencias pluriculturales y multilingüisticas, está enfocado al respeto
en raza, cultura, creencia, ocupaciones, creencias, color de piel, sexo, entre otros, de un
territorio o una zona definida.

PROYECTO NACIÓN 13
Todos poseemos las mismas oportunidades, derechos y obligaciones y poseemos la
independencia de hacer, creer o ser lo cual escojamos ser sin que seamos criticados, pues de
lo opuesto se convierte en discriminación, y la discriminación es un delito.

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Programas Implementados por el Gobierno de Guatemala-COVID 19-
Bono Familia. Este programa implementado por el Gobierno de Guatemala, su objetivo
principal era aportar Q.1,000.00 durante tres meses a dos millones de familias, se estaba
dando el bono familia, para que las familias de escasos recursos tuvieran un ingreso extra y así
poder pagar sus necesidades, tales como el pago de luz eléctrica, agua potable, alimentos etc.
Caja Juntos Saldremos Adelante. Se planeo realizar 200 mil cajas de víveres
aportadas por la iniciativa privada para familias vulnerables y que son repartidas por estas
fueron repartidas por el Ejecutivo, en realidad no se tiene un listado de las cajas de víveres que
fueran repartidas a las personas necesitadas.
Alimentación escolar. Busca llegar a 2.4 millones de niños que estudien en centros de
educación públicos y así que puedan recibir una ayuda en su alimentación, aunque no se esté
asistiendo al establecimiento, se dice que el Gobierno para esto destino Q.589.99 millones para
este programa.
Fondo de Protección del Empleo. Este se aplica para las empresas que desean
conservar a sus empleados. Serán Q75 diarios para trabajadores que hayan firmado la
suspensión de contrato que su empleador debe tramitar en el Ministerio de Trabajo. Para que
los empleados opten por el Fondo de Protección del Empleo, deben de realizar una solicitud y
está ser aprobada por el Ministerio de Economía para así distribuir los fondos por medio del
Crédito Hipotecario Nacional.
Programa de dotación alimentaria. Este programa será destinado a familias en
situación de vulnerabilidad, incluyendo adultos mayores, así como aquellos que se encuentren
en asilos. El beneficio consiste en cupones por Q350 o artículos de primera necesidad. El
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación es la entidad encargada de este plan que
busca ayudar con alimentos a las personas de escasos recursos.

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Apoyo a la economía informal. Está planeada para llegar a 200 mil hogares
guatemaltecos con aportes de mil quetzales a cada hogar. Los encargados de repartir estos
fondos son los alcaldes de los municipios. También son los encargados de realizar las listas de
empleos informales registrados en el gobierno. Las personas no deben ir a inscribirse a estas.
Fondo de crédito para capital. El crédito hipotecario nacional (CHN), bancos y
cooperativas darán créditos blandos para qué empresas con bajos fondos por la epidemia del
covid-19 perdieron clientela y por ende fondos para poder seguir invirtiendo en su
microempresa, estos fondos ayudan a que las microempresas no cierren y puedan prosperar.
Subsidio de energía. El ministerio de energía y minas informo que hay 630 millones
que fueron aprobados para poder dar un subsidio a hogares que consumen menos 300
kilovatios y que beneficiaran a 2.8 millones de hogares. El consejo directivo del instituto
nacional de electrificación definirá los rangos que comenzaran a aplicarse en el mes de mayo.
Bono de riesgo para trabajadores sanitarios. Se estima que el primer pago de este
bono fue aprobado por el ministerio de salud pública y asistencia social (MSPAS), se estima
que se van a otorgar Q.870 quetzales para los trabajadores del sector hospitalario, este bono
fue aprobado por el congreso de la república en el decreto 20-2020, por un monto de 26
millones de quetzales, dirigido a los trabajadores que de salud expuestos al covid-19.
Programa del adulto mayor. El programa del adulto mayor del ministerio de trabajo y
previsión social fue creado en el año 2005. Mensualmente se otorga de una pensión a las
personas de 65 años de edad y más, para que puedan atender sus necesidades básicas.
Derechos y Deberes Constitucionales
Son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado
generalmente denominada constitución que se consideran como esenciales en el sistema
político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana.

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Derecho a la Vida. El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción,
así como la integridad y la seguridad de la persona.
Libertad e Igualdad. En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en
dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales
oportunidades y responsabilidades.
Libertad de Acción. Toda persona tiene derecho a hacer lo que la ley no prohíbe; no
está obligada a acatar órdenes que no estén basadas en ley y emitidas conforme a ella.
Tampoco podrá ser perseguida ni molestada por sus opiniones o por actos que no impliquen
infracción a la misma.
Libertad de Emisión de Pensamiento. Es libre la emisión del pensamiento por
cualesquiera medios de difusión, sin censura ni licencia previa. Este derecho constitucional no
podrá ser restringido por ley o disposición gubernamental alguna.
Libertad de Religión. El ejercicio de todas las religiones es libre. Toda persona tiene
derechos a practicar su religión o creencia, tanto en público como en privado, por medio de la
enseñanza, el culto y la observancia, sin más límites que el orden público y el respeto debido a
la dignidad de la jerarquía y a los fieles de otros credos.
Inmovilidad de Vivienda. La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada
ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se
especifique el motivo de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho
horas. Tal diligencia se realizará siempre en presencia del interesado, o de su mandatario.
Libertad de Locomoción. Toda persona tiene libertad de entrar, permanecer, transitar
y salir del territorio nacional y cambiar de domicilio o residencia, sin más limitaciones que las
establecidas por ley. No podrá expatriarse a ningún guatemalteco, ni prohibírsele la entrada al
territorio nacional o negársele pasaporte u otros documentos de identificación.

PROYECTO NACIÓN 17
Familia. La constitución pone de manifiesto en esta sección la importancia de la familia,
estableciendo como base de esta el matrimonio y dándoles total independencia a los padres
para actuar sobre sus hijos disponiendo tanto el número como la forma en que estos serán
educados.
Cultura. En esta sección se establece todo lo referente a la cultura su aprovechamiento
y su conservación, así como sitios de importancia cultural que ameritan un trato especial por
haber sido declarados patrimonio de la humanidad. A demás se reconoce el derecho a la
expresión creadora y se declara de necesidad nacional la preservación y promoción de la
cultura.
Comunidades Indígenas. En esta sección se reconoce la diversidad de etnias en el
país. A demás de que se establece la necesidad de promover y respetar las costumbres
indígenas. A demás reconoce y protege las tierras comunales de los indígenas y de otras
etnias.
Educación. Se garantiza la libertad de enseñanza. Se establece como deber del
Estado el proporcionar la educación a todos los habitantes de la república
Salud, Seguridad y Asistencia Social. Se reconoce el derecho a la salud como deber
fundamental del estado para con los gobernados. Se establece la necesidad de velar por la
calidad de los productos alimenticios, farmacéuticos y de todos aquellos que puedan afectar la
salud de los habitantes.
Deberes Constitucionales
Son las obligaciones que recaen sobre los ciudadanos y que derivan de la sujeción
impuesta a los mismos con el fin de tutelares intereses de la colectividad. Los deberes
constitucionalizados fundamentales son el de defensa y el de tributación.

PROYECTO NACIÓN 18
Deber de defender a la Patria. Todos los guatemaltecos tienen el deber de honrar y
defender a la patria, sus símbolos, valores culturales, resguardar y proteger la soberanía, la
nacionalidad, la integridad territorial, la autodeterminación y los intereses de la Nación.
Deber de atacar a la Constitución. Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar la
Constitución, las leyes y los demás actos que en ejercicio de sus funciones dicten los órganos
del Poder Público.
Deberes de Solidaridad Social. Todas las personas tienen el deber de cumplir sus
responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del
país, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia
democrática y de la paz social.
Deber de contribuir con los gastos Públicos. Toda persona tiene el deber de
coadyuvar a los gastos públicos mediante el pago de impuestos, tasas y contribuciones que
establezca la ley.
Deber de Prestar Servicio civil y Militar. Toda persona, de conformidad con la ley,
tiene el deber de prestar los servicios civil o militar necesarios para la defensa, preservación y
desarrollo del país, o para hacer frente a situaciones de calamidad pública. En cuanto al
servicio militar, se establece expresamente que nadie puede ser sometido a reclutamiento
forzoso. Además, toda persona tiene el deber de prestar servicios en las funciones electorales
que se les asignen de conformidad con la ley.
Deber de Educarse. La educación, además de un derecho, se establece como un
deber constitucional (deber social fundamental por lo que es obligatoria en todos sus niveles
desde el maternal hasta el nivel medio diversificado.
Deber de trabajar. El trabajo, además de un derecho, también se lo considera como un
deber constitucional.
PROYECTO NACIÓN 19
Deberes de Padres e Hijos. Los padres tienen el deber compartido e irrenunciable de
criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos; y estos tienen el deber de asistirlos cuando
aquellos no puedan hacerlo por sí mismos.
Equidades
La equidad laboral, étnica, social y de género buscan la igualdad de oportunidades en el
mercado laboral, entre las personas de las diferentes etnias, en la sociedad y entre mujeres y
hombres.
Laboral. El trabajo es un derecho fundamental que todo ser humano posee; pero en
Guatemala es una meta lejana para la mayoría de la población, lo que lleva a la mayor parte de
guatemaltecos a recurrir al trabajo informal.
Lo que nos lleva a los principales temas de exclusión laboral: sexo, edad, religión,
origen étnico, y personas con capacidades diferentes 1. El mayor problema son los estereotipos
de género en el ámbito laboral, por el desempeño que tenga el género femenino o el masculino
en el trabajo. Otro problema, mayormente conocido es experiencia y juventud; este caso es
uno de los problemas más conocidos en la actualidad, por el hecho que las empresas buscan
personas jóvenes capaces de realizar un mejor trabajo pero con amplia experiencia, al ser
joven y no tener los suficientes años de experiencia que requiere una empresa a la que se
aplica es difícil conseguir un trabajo, de igual manera pasa con aquellas personas que tienen la
suficiente experiencia pero sobrepasan la edad que las empresas necesitan. Aquellas personas
con capacidades diferentes son las más afectadas en el tema laboral, debido a que el gobierno
no toma recursos y medidas necesaria para la implementación de estos al área laboral, no hay
leyes específicas que protejan y ayuden a estas personas, lo mismo sucede con el origen
étnico de cada persona, porque hay más discriminación, prejuicios se debe a la falta de
1
PROYECTO NACIÓN 20
conciencia sobre los pueblos indígenas, dando a entender que estos son menos suficientes y
eficaces para un trabajo.
Teniendo en cuenta estos aspectos, la equidad laboral busca una mejor calidad de vida
para hombres y mujeres sin importar edad, etnia, religión o discapacidad para que ambos
tengan igualdad.
Equidad étnica, social y de género. Se refiere, fundamentalmente, a la relación de
justicia entre hombres y mujeres de los diferentes pueblos que conforman el país. Requiere,
por lo tanto, del reconocimiento, aceptación y valoración justa y ponderada de todos y todas en
sus interacciones sociales y culturales.
Étnica. Busca la relación entre hombre y mujeres de distintos pueblos que se
encuentran en el país, para que ambos coexistan. Teniendo así un mejor desarrollo en el país,
mayor crecimiento económico y con concientización.
Social. Tanto hombres como mujeres deben desarrollar habilidades y destrezas, físicas
y emocionales para tener las mismas oportunidades económicas, políticas, sociales y
culturales. De igual manera a los niños y niñas en crecimiento.
 Género y etnia: se requieren las mismas oportunidades de respeto y valor para todos
sin discriminación.
 Género y poder:
 Oportunidades para los y las estudiantes de tomar decisiones a nivel familiar, escolar y
nacional.
PROYECTO NACIÓN 21
Género. La sociedad guatemalteca está marcada principalmente por la desigualdad de
género hacia las mujeres. En el cual, el sistema patriarcal tiene discriminación, opresión y
exclusión. Según el Informe Global de la Desigualdad de Género, Guatemala ocupa el puesto
116 en cuanto a equidad de género, según este conteo Guatemala es el país con menos
equidad en el continente americano.
En Guatemala la desigualdad de género afecta mayormente a las mujeres indígenas,
por su género y etnia.
El fin de la desigualdad hacia las mujeres y niñas no es solo un derecho, sino también
parte del desarrollo de Guatemala y de cualquier país. Eso significa el respeto y aceptación de
ser mujer o de ser hombre teniendo los mismos derechos, las mismas oportunidades, el mismo
valor, cumplir metas y objetivos de ambos. Tanto el gobierno como el pueblo deben coexistir
para minimizar la desigualdad de género, creando un mejor aprendizaje orientado a niños,
niñas, mujeres y hombres, para que se cree mayor desarrollo.
Al minimizar la desigualdad se crea un país competente, según estudios al introducir a
las mujeres al mercado se crea un efecto multiplicador y promueve el crecimiento económico y
el desarrollo a nivel mundial.

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Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS No.1 – Fin de la pobreza
Este objetivo se centra en reducir en la mayor cantidad posible la pobreza para el año
2030. Desde la década de 1990 hasta la década de 2010, se ha presentado un cambio notable
en la pobreza. Sin embargo, con la crisis de 2020 debido a la pandemia de COVID-19, el
progreso que se ha presentado corre el riesgo de perderse y en respuesta, la tasa de pobreza
puede aumentar radicalmente. Según la investigación del Instituto Mundial de Investigaciones
de Economía del Desarrollo de la Universidad de Naciones Unidas, se estima que alrededor de
500 millones de personas puedan resultar afectadas, sin mencionar a las que ya se encuentran
en estado de pobreza, lo cual es alrededor de un 8% de la población mundial.
Es importante tener presente que erradicar la pobreza es uno de los problemas más
difíciles a los cuales se enfrenta la humanidad, ya que, alrededor de 1 de cada 10 personas
vive en extrema pobreza y viven con aproximadamente menos de US$1,90 al día. Esto sin
haber mencionado que sus condiciones de vida son lamentables, puesto que su acceso a agua
potable, alimento y vivienda digno no son óptimos. Cabe destacar que la mayoría de personas
pobres, tienen trabajos con pagas mínimas que apenas les permiten seguir sobreviviendo o
bien, en diversos países se presenta un progreso desigual en lo que respecta a la pobreza.
La meta de acabar con la pobreza para el 2030 es cada vez más lejana. Según las
estadísticas de 2019 realizadas por el departamento de asuntos económicos y sociales de la
ONU, se demostró que entre las personas más propensas a vivir extrema pobreza se
encuentran los adultos jóvenes. Principalmente por las limitantes al postularse para empleos, el
reducido campo laboral, la demanda en puestos de trabajo, la falta de experiencia, etc. Esto
puede hacer que dentro de los siguientes años pasemos de tener un 10% de personas viviendo
en extrema pobreza a un porcentaje más elevado.

PROYECTO NACIÓN 23
En Guatemala se busca erradicar la extrema pobreza, debido a que en diversos
sectores del país las personas viven con menos de US$1,25 al día. Esto sin mencionar que la
mayoría de las familias guatemaltecas cuentan con un alto número de integrantes, lo cual es
realmente alarmante. Aunque la ONU es la encargada del cumplimiento de los ODS en los
países, es importante tener presente que en Guatemala se establece el Plan Nacional de
desarrollo: Katún. En este, el primer ods se encuentra posicionado como prioridad del segundo
eje, que busca garantizar la protección social de los guatemaltecos.
Este ods también abarca la cooperación para el desarrollo al país, donde se trata de
encaminar al país por medio de programas de apoyo a poner en fin a la pobreza en todos los
ámbitos existentes, proporcionando medios necesarios para que el país pueda salir adelante
sin dejar de crear estrategias fiables en las cuales se erradiqué la pobreza sin peligro de
cruzarse a un punto retorno donde se posicionen en las mismas condiciones económicas.
ODS No.2 – Hambre cero
Este objetivo establece como meta poner fin al hambre y asegurar un acceso adecuado
a alimentación para todas las personas en el año 2030. Un proyecto ambicioso que pretende
favorecer a las personas pobres y en situaciones vulnerables. Cabe destacar que una mala
alimentación es medida por medio del índice de desnutrición. Se conoce que alrededor del
12.9% de la población de países en desarrollo se encuentra subalimentada, ejemplo de esto es
algunos países de Asia del sur con 281 millones de personas desnutridas aproximadamente.
Aunque desde 2015 se ha esperado tener resultados favorables al establecer este ods,
en 2017 se alcanzaron los 821 millones de personas con desnutrición. También se debe tener
en cuenta que el porcentaje de malnutrición en el continente asiático es demasiado variable,
pero no es el único continente afectado, ya que África subsahariana alcanza el 23% en
personas subalimentadas. Son cifras alarmantes que con el tiempo pueden aumentar si no se
hace nada al respecto. Aunque se esperaba que en 2025 se lograra completar la meta, no se
PROYECTO NACIÓN 24
puede olvidar que desde 2019 se apreció un aumento en el porcentaje de inseguridad
alimentaria.
Cumplir con el hambre cero entra a acompañar el fin de la pobreza, puesto que el sector
agrícola es uno de los mayores empleadores de personas pobres. Duplicar la productividad de
este sector creando ingresos de mercancía alimenticia de forma segura y de manera equitativa
es vital. La buena alimentación en adolescentes, mujeres y niños es importante y durante los
últimos años se ha mantenido en cifras elevadas, se debe tomar en cuenta que alrededor del
21.3% de niños menores de cinco años se encontraban en mal desarrollo y alrededor del 6.9%
de niños menores de cinco años se encontraban afectados por emaciación, según estadísticas
del 2017.
En Guatemala se busca mejorar el nivel de competitividad en el sector agrícola con el
motivo de tener un mejor acceso a alimentos de alta calidad y, a su vez, ayudar a la economía
local. El Plan de Nacional de Desarrollo: Katún, establece al segundo ods no solo como una
prioridad de protección social, ya que también es parte importante de la seguridad alimentario y
nutricional, haciendo énfasis en los niños menores de cinco años y los grupos en condiciones
de vulnerabilidad y alto riesgo nutricional.
El segundo ods se encuentra posicionado en el primer eje prioritario, esto se debe a que
la alimentación es un factor de gran importancia tanto en las áreas rurales como en el sistema
nacional urbano. Ocupa un puesto en el segundo eje debido a que se debe buscar un equilibrio
entre las necesidades y bienestar del pueblo a nivel nacional sin centralizarse la atención en un
solo lugar, pero inicialmente se busca mejorar el desarrollo integral del sector rural.
ODS No.3 – Salud y Bienestar
El tercer objetivo busca garantizar una vida sana y a su vez, promover el bienestar a
cualquier edad. Es un objetivo de gran importancia, ya que, según los registros, se destaca que
la muerte de niños menores era aproximadamente de 17000 diarios en la década de 1990.

PROYECTO NACIÓN 25
Aunque se ha lograda disminuir la cifra de decesos, actualmente se encuentra en cinco
millones de muertes anuales de niños menores de cinco años. Esta mejora en la salud se da
gracias a los avances médicos, los cuales luchan contra causas de muerte y enfermedades,
por esta razón, la esperanza de vida ha aumentado, la tasa de mortalidad infantil ha
disminuido, al igual que la tasa de mortalidad materna.
Un buen nivel de salud y bienestar a nivel mundial es algo difícil, esto se debe a que las
diferencias entre economía, estrato social, amenazas del clima y otros factores, no permiten
que todo se dé de manera igualitaria. Lastimosamente, debido a la pandemia de inicios de
2020, este objetivo encuentra un obstáculo demasiado grande a superar. La crisis sanitaria ha
creado grandes conflictos que van desde la desestabilización económica, hasta la falta de
insumos en los hospitales que se enfrentan al Covid-19. Es importante destacar que antes de la
pandemia, los avances médicos estaban dirigidos a una mejora de la salud que beneficiaría a
millones de personas, pero los proyectos tuvieron que enfocarse en la nueva problemática.
Aunque se busca que a nivel mundial se logre un buen nivel de salud. Se estima que
1.6 mil millones de personas se enfrentan a ambientes frágiles, donde se tienen precarios
sistemas sanitarios y presentan un gran desafío para cumplir con esta meta. Lograr una
cobertura sanitaria mundial, fuera de riesgos financieros, con servicio de calidad y acceso de
medicamentos es algo difícil de mantener en aldeas pequeñas fuera de la ciudad, debido a
que, en este tipo de poblaciones, se tratan de manera rudimentario los problemas de salud. Sin
mencionar que aproximadamente 400 millones de personas no tienen acceso a servicios de
salud con asistencia básica.
En Guatemala se busca tener un sistema sanitario optimo, que se centre en la
prevención, atención, provisión y rehabilitación de todos los guatemaltecos que lo necesiten
para el 2032. A su vez, se establece como primordial la protección los grupos más vulnerables
PROYECTO NACIÓN 26
de la sociedad. Se establece como objetivo inicial protección social de todos los grupos sin
importar la edad, sentando bases para un buen servicio médico accesible a nivel nacional.
El Plan Nacional de Desarrollo: K’atun, establece al tercer ods en el segundo eje
prioritario, debido a que la salud es catalogada como un servicio básico que beneficio para los
ciudadanos. Se debe tomar en cuenta que el sistema de salud actual no es admirable y la
mayoría de personas pertenecientes al sector rural no tienen acceso a un centro de salud en
condiciones favorables donde se pueda atender todo tipo de emergencias. En todo caso, si se
tiene un centro de atención aceptable, les queda a horas de camino. Ahí radica la importancia
de este ods y la urgencia en su cumplimiento.
ODS No.4 – Educación de calidad
Desde 2020 se establecieron metas para mejorar la educación al nivel mundial. Durante
2015 se obtuvo un incremento significativo en la tasa de alfabetización, a su vez, se logró que
muchas niñas tuvieras acceso a la educación al igual que los niños. Lo más fascinante es que
los objetivos del milenio cumplieron con el objetivo en mejoras en el acceso a la educación, sin
embargo, se tiene presente que el sistema educativo de los países en desarrollo puede mejorar
exponencialmente.
Se busca mejorar la educación a nivel mundial, lamentablemente en países como Asia
occidental y el norte de África sufren conflictos armados, manejan cifras elevadas de pobreza y
otras emergencias que hacen difícil el acceso a un sistema educativo favorable. Se estima que
alrededor del 50% de niños en edad para cursar el nivel primario no asisten a clases debido a
los conflictos armados, lo cual es realmente alarmante.
En Guatemala se busca una mejorar calidad, para garantizar una vida productiva y
digna. Aunque en las zonas urbanas se establece que el acceso a la educación no se presenta
como una complicación para los niños, en las zonas rurales no se presentan las mismas
oportunidades. Debido a la limitante de educación, algunas familias optan por enviar a sus hijos
PROYECTO NACIÓN 27
a la capital a estudiar o bien, quedarse a trabajar en el campo. El K’atun busca mejorar los
indicadores sociales contribuyendo a una educación de calidad, logrando de esta manera una
disminución de desnutrición y aportando a una mejora en los indicadores nacionales de salud.
También se espera una disminución de pobreza, mejores salarios y aumento de oportunidades
de trabajo.
ODS No.5 - igualdad de género.
Poner fin a la discriminación que mujeres y niñas reciben es una necesidad y derecho
humano básico indispensables y crucial para que el cumplimiento de este ODS. Se ha
demostrado de diversas y acertadas formas que el empoderamiento femenino causa un efecto
de desarrollo y crecimiento mundial. La educación desde edades tempranas que la mujer es
una silueta de poder y desarrollo, en niños de edades tempranas promueve la igualdad entre
sexos, también la inclusión de mujeres trans, dentro de este espectro femenino, ayudaría a que
la discriminación que este grupo de mujeres recibe disminuya o desapareciera. Aunque en
Guatemala un país el cual sus bases son el machismo y la desmoralización femenina, este
ODS sería muy difícil de desarrollar, iniciando con que las mujeres ganan el 62% del 100% de
un sueldo que gana un hombre, igualando los ingresos ayudaría a que las mujeres generen
más ingresos para ellas y sus familias. Propuestas de Ley que ayuden y promuevan derechos
básicos para las mujeres también ayudaría de gran manera. Ya que cientos de mujeres mueren
mes con mes por abortos clandestinos, y una ley proelección ayudaría a que menos mujeres
aborten y menos mujeres mueran por negligencia del estado, o leyes pro denuncia, ayudaría a
que menos mujeres mueran abusadas, violentadas y masacradas. Aunque sabemos que el
estado guatemalteco no se interesa por la vida de las mujeres solo llamando al número de
denuncia por maltrato intrafamiliar, ya que cuando se marca a este número la operadora repite
lo mismo una y otra vez sin llegar a ningún lado, y dejando de lado que una mujer por fin tomo
PROYECTO NACIÓN 28
la decisión de levantar su vos, esta fue silencia instantáneamente llevándola a una muerte
directa.
ODS No. 6 – Agua Limpia y Saneamiento
Cada vez más países están experimentando estrés hídrico, y el aumento de las
sequías y la desertificación ya está empeorando estas tendencias. Se estima que al menos una
de cada cuatro personas se verá afectada por escasez recurrente de agua para 2050. Con el
fin de garantizar el acceso universal al agua potable segura y asequible para todos en 2030, es
necesario realizar inversiones adecuadas en infraestructura, proporcionar instalaciones
sanitarias y fomentar prácticas de higiene.
Asegurar el agua potable segura y asequible universal implica llegar a más de 800
millones de personas que carecen de servicios básicos y mejorar la accesibilidad y seguridad
de los servicios por más de dos mil millones.
ODS No.7 - Energía asequible y no contaminante
Entre 2000 y 2016, la cantidad de personas con entrada a energía eléctrica se tuvo un
crecimiento de 78 a 87 por ciento, y el número de casos sin energía bajó en un aproximado a
menos de mil millones. No obstante, a la par con el incremento de los habitantes del mundo,
además lo va a hacer la demanda de energía accesible, y una economía universal dependiente
de los crematorios inflamables está provocando cambios rigurosos en el clima. Para llevar a
cabo el ODS número7 para 2030, se necesita emplear en fuentes de energía limpia, como la
solar, eólica y termal y progresan en la productividad energética.
Ampliar el soporte y mejorar la tecnología para presidir de energía limpia en todas las
naciones en desarrollo, es un objetivo determinante que puede provocar el crecimiento y a la
vez beneficiar al medio ambiente. Busca asegurar la entrada a una energía asequible, segura,
sustentable y actualizada para todos. Para eso, se hace primordial duplicar la tasa mundial de
optimización de la eficiencia energética, así como incrementar sustancialmente el porcentaje de

PROYECTO NACIÓN 29
renovables en el mix energético. Para que se alcancé el objetivo de que el ODS 7 se cumpla
previo a 2030 se necesita perpetrar una serie de requisitos y ocupaciones que te contamos en
seguida:
 Incrementar la utilización de energías renovables: ejemplificando, en el transporte o la
calefacción, sin embargo, además en industrias como la ingesta de alimentos,
responsable del 30% del consumo total de energía en el planeta y de un 22% del total
de las emisiones de gases de impacto invernadero.
 Compromiso político e incremento de inversiones públicas y privadas en infraestructuras
de energía sustentable. Para 2030 deberíamos triplicar la inversión en esta partida en
todo el mundo.
 Consumir productos locales y de temporada, disminuyendo de esta forma la huella
ecológica derivada del transporte.
 Usar medios de transporte públicos, sostenibles y poco contaminantes.
 Adaptar las casas para hacer uso de energías sostenibles, ejemplificando con paneles
solares
 Promover programas educativos que enseñen a la niñez a encontrar la naturaleza,
respetarla y valorarla. Solo de esta forma nos aseguraremos de que los adultos del
mañana tengan clara el valor de apostar por energías sostenibles.
ODS No.8 - Trabajo Decente Y Crecimiento Económico
A lo largo de los últimos 25 años, la proporción de trabajadores que viven en
condiciones de pobreza extrema ha disminuido extremadamente, pese al efecto de la crisis
económica de 2008 y las recesiones globales. En las naciones en desarrollo, la clase media
representa hoy más del 34% del trabajo total, una cifra que casi se triplicó entre 1991 y 2015.
No obstante, mientras tanto que la economía mundial continúa rescatándose

PROYECTO NACIÓN 30
presenciamos un aumento más retardado, un aumento de las desigualdades y una falta
de empleos para aspirar la creciente fuerza gremial. De acuerdo con la OIT (OIT), en 2015 hay
bastante más de 204 millones de individuos desempleadas.
Las metas de Desarrollo Sustentable apuntan a excitar el aumento económico
sustentable por medio del incremento de los niveles de productividad y la innovación
tecnológica. Promover políticas que estimulen el espíritu empresarial y la construcción de
trabajo es determinante para este fin, así como además las medidas eficaces para eliminar el
trabajo obligatorio, la esclavitud y el tráfico humano. Con estas finalidades en importancia, el
propósito es conseguir trabajo pleno y beneficioso y un trabajo decente para todos los hombres
y mujeres para el año 2030. En materia del ODS 8, sobre trabajo y aumento económico,
Guatemala tiene claridad sobre que el incremento económico es elemental para aumentar la
porción y calidad del trabajo, y por ende mejorar las condiciones de vida poblacional. El
territorio ha mantenido una seguridad macroeconómica sostenida, y la tasa de desempleo se
preserva cerca del 3 por ciento. No obstante, la informalidad es de 7 de cada 10 puestos de
trabajo y el subempleo entre la adolescencia es una realidad.
El informe además refiere que en el proceso de diálogos y consultas conducido entre
2018 y 2019, los competidores expresaron su inquietud por el asunto de trabajo acreedor,
tomando en cuenta que el retraso en enseñanza va de la mano con el desempleo y el aumento
del trabajo informal. De esa forma, se han realizado ocupaciones para atender las metas
planteadas, como por ejemplo la promoción de las micro, pequeñas y medianas
organizaciones; el asentimiento de la Política Nacional de Competitividad 2018-2032; la
adopción del Consenso Nacional para el Desarrollo Competitivo y Sustentable del Turismo en
Guatemala y el asentimiento de una Ley de emprendimiento.

PROYECTO NACIÓN 31
ODS No.9 - Industria, innovación e infraestructura
La inversión en infraestructura y la innovación son motores primordiales del incremento
y el desarrollo económico. Con bastante más de la mitad de los habitantes del mundo, el
transporte masivo y la energía renovable son cada vez más relevantes, así como además el
aumento de novedosas industrias y de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Los adelantos tecnológicos además con fundamentales para hallar resoluciones permanentes a
los retos económicos y del medio ambiente, al igual que la oferta de nuevos empleos y la
promoción de la eficiencia energética. Otras maneras relevantes para facilitar el desarrollo
sustentable son la promoción de industrias sostenibles y la inversión en indagación y novedad
científicas. Bastante más de 4.000 millones de individuos todavía no poseen conexión a la red
de internet y el 90 por ciento procede de todo el mundo en desarrollo. Minimizar esta brecha
digital es determinante para asegurar la entrada igualitaria a la información y el razonamiento, y
fomentar la innovación y el emprendimiento.
La industrialización inclusiva y sustentable, junto con la innovación y la infraestructura,
tienen la posibilidad de ofrecer rienda suelta a las fuerzas económicas dinámicas y competitivas
que producen el trabajo y las ganancias. Estas desempeñan un papel clave en el momento de
incorporar y fomentar novedosas tecnologías, facilitar el negocio universal y permitir la
utilización eficiente de los recursos. No obstante, aún queda un extenso camino que recorrer
para que el planeta logre aprovechar al mayor este potencial. En particular, las naciones menos
desarrolladas requieren apresurar el desarrollo de sus sectores manufactureros si anhelan
lograr la meta de 2030 e incrementar la inversión en indagación y novedad científicas. El
aumento del sector manufacturero en todo el mundo ha ido reduciendo una y otra vez, inclusive
previamente del brote de la enfermedad pandémica del coronavirus. La enfermedad pandémica
está perjudicando gravemente a las industrias manufactureras y está ocasionando alteraciones
en las cadenas de costo internacionales y en el abasto de productos.

PROYECTO NACIÓN 32
La innovación y el avance tecnológico son claves para encontrar resoluciones
duraderas para los retos económicos y medioambientales, como el crecimiento de la eficiencia
energética y de recursos. En todo el mundo, la inversión en indagación y desarrollo (I+D), como
porcentaje del Producto Interno Bruto, incrementó de un 1,5 % en el 2000 a un 1,7 % en el
2015, y continuó casi en el mismo grado en el 2017. No obstante, en las zonas en desarrollo ha
sido inferior al 1%.
ODS No.10 - Reducción de las desigualdades
La desigualdad de ingresos está en un descontrolado aumento porcentual, el 10% de la
población rica, se queda con el 40% de los ingresos mundiales, mientras que el 2% de la
población pobre, recibe entre el 2% al 7%. Los países altamente desarrollados del mundo han
dado indicies de aumento de desigualdad, dando el total de 11%.
La desigualdad de ingresos ha incrementado a lo largo de estas décadas sin señalar
que las mujeres ganan el 68% del sueldo de un hombre realizando las mismas labores o
haciendo un trabajo mucho mejor, este aumento atravez de las décadas ha ido a diferente
velocidad comparándolo con los países del globo terráqueo. El nivel más bajo de desigualdad
se encuentra en Europa y las más alta en medio oriente.
Para poder frenar este aumento de desigualdades económicas entre minorías es
necesario poner en práctica políticas rígidas que ayuden y empoderen a las minorías del
mundo, y que también promuevan la inclusión económica de todos, todas y todos,
independientemente de tu raza, creencias, genero, etnia u orientación sexual.
Guatemala necesita inclusión social y política de las minorías, ya que políticos y
legisladores crean propuestas de ley que son para proteger a la “familia” pero en realidad son
un atentado contra nuestros guatemaltecos. Guatemala en vez de proponer leyes de adopción
y matrimonio homoparental les da la espalda cuando son asesinados o violentados.
Necesitamos ser más empáticos y separar nuestras creencias del estado y la ley.
PROYECTO NACIÓN 33
La desigualdad es un problema mundial, lo cual requiere medidas mundiales.
ODS No.11 - Ciudades y comunidades sostenibles
Más de la mitad de la población del mundo vive en zonas urbanas, lo cual para el 2050
esta cantidad podría llegar a elevarse considerablemente a más del 80% o 90% de la población
total de esa época, no es posible lograr un desarrollo sostenible con el medio ambiente si no
cambiamos nuestras formas de expansión urbana o las formas en las que administramos el
espacio urbano ya utilizado.
El crecimiento desmedido de los sectores urbanos en el mundo, dan el resultado de un
crecimiento poblacional muy alto y rápido, generado así altos índices de migración. Lo cual
genera que las urbes evolucionen en mega urbes, especialmente en el mundo desarrollado.
Los barrios y colonias marginales se están volviendo una de las características más
significativas de la vida urbana.
Mejorar la seguridad y la sostenibilidad ambiental de las grandes ciudades, implica
garantizar el acceso a casas seguras y asequibles, mejorando los asentamientos y colonias
marginales. También incluye el acceso a transporte público y gratuito, la creación de zonas
verdes, y mejorar la administración de las zonas urbanas.
En Guatemala, el sistema administrativo del Estado es el encargado de gestionar los
recursos destinados para ciudades y comunidades sostenibles, pero no están bien
administrados ya que la basura producida no es tratada adecuadamente y la contaminación
emitida por asentamientos humanos no es regulada, además, necesitamos erradicar el déficit
regulatorio en los recursos hídricos y el manejo de desechos por eso sería conveniente la
implementación de nuevas leyes que velen por esto.
ODS No.12 - Producción y consumo responsable
Para que logremos un crecimiento económico y un desarrollo sostenible necesitamos
reducir la huella ecológica atravez ves de un cambio de métodos de producción y consumo de

PROYECTO NACIÓN 34
bienes y recursos naturales y artificiales. La agricultura es la principal consumidora de agua en
el mundo y el riego de cultivos y sembradíos representa hoy casi el 70% de toda el agua dulce
disponible para el consumo humano. La administración eficiente y responsable de los recursos
naturales y la forma en que nos deshacemos de los desechos no biodegradables y
contaminantes tóxicos son vitales para lograr este objetivo. También es importante instar que
las industrias y negocios aprendan a reciclar sus desechos y así reducir su huella de
contaminación. También es importante educar a las personas sobre la importancia de las tres
erres, ya que esto reduciría altamente la huella de carbono mundial.
El consumismo que gran parte de la población realiza genera índices muy altos de
contaminación ambiental, genera desechos gaseosos que se liberan sin control en la
atmosfera, o genera desechos sólidos en el océano, pequeñas acciones conllevan a un gran
cambio, unos ejemplos serian: comprar ropa de segunda mano ya que los textiles son una de
las fuentes de contaminación del agua más grande. En este contexto, es sumamente
importante reducir a menos de la mitad el desperdicio y desecho de materia reciclable y
empezar a apoyar el comercio minorista, para dejar de apoyar cadenas de producción,
consumo y desecho sin límites. Esto puede llevarnos a la correcta utilización de los recursos y
una economía que use los mismos de forma eficiente.
En Guatemala, es gestionado por sistema político de recursos naturales, pero este no
está administrado correctamente para que sea un programa de producción y consumo
sostenibles ya que los desechos de aguas residuales y basura no son tratados correctamente
para ser reutilizables, ya que el agua residual termina en nuestros lagos y ríos, y la basura es
quemada, necesitamos aprender a gestionar estos recursos que bien administrados pueden ser
reutilizados. Y tardamos más tiempo en producir que en consumir, es por eso que necesitamos
aprender a producir y consumir sosteniblemente, para esto necesitamos implementar leyes de
control y regulación de los recursos, una de ellas podría ser la sustitución y la eliminación de
PROYECTO NACIÓN 35
productos como los envases y productos de plástico de un solo uso por productos
biodegradables.
ODS No.13 - Acción por el clima
Refiere a la iniciativa que se forma por parte de los seres humanos para reducir la
emisión de carbono y mejorar el tema referente al clima, en si este objetivo induce a los
seres humanos a tomar decisión de ayudar al medio ambiente, frenando uso de
contaminantes que dañan nuestros órganos y el planeta. Se necesita ayuda no solo de un
grupo pequeño de ciudadanos si no ayuda de todos a nivel mundial para mejorar el cambio
climático por sus efectos dañinos. El Sistema Guatemalteco de Ciencias del Calentamiento
global (SGCCC) fue desarrollado en 2014 para comprobar, producir y dar información
científica relacionada al elemento climático a los tomadores de elecciones políticas del
territorio en temas involucrados al clima, a la vulnerabilidad, adaptación y mitigación a los
efectos del calentamiento global. Guatemala ha avanzado y cuenta con una base jurídica y
planes para abordar la problemática del calentamiento global: es urgente y primordial
colocar en acción dichos aparatos. Hay 2 maneras de abordar el calentamiento global: la
adaptación y la mitigación. La adaptación busca minimizar la vulnerabilidad de los
individuos y sus medios de vida, ecosistemas y otros. La mitigación busca minimizar la
proporción de emisiones de gases de impacto invernadero, y de esta forma definir el cambio
climático. Tanto la adaptación como la mitigación necesitan de un esfuerzo de todos. Otra
realidad es viable, debemos hacer ciertos cambios para minimizar nuestra vulnerabilidad sin
comprometer a las generaciones futuras.
ODS No.14 -Vida Submarina
Busca conservar la vida submarina, es decir: ayudar a los océanos, mares, ríos,
entre otros. Últimamente la contaminación que hay en cada uno es demasiada tanta que las
especies marinas están muriendo y alimentándose de plástico y cosas toxicas, con este
PROYECTO NACIÓN 36
ODS buscamos que se mejore la calidad de vida para las especies y mejorar su hábitat. El
objetivo principal es crear grupos de apoyo para limpieza en las orillas de estos mismos y
así guardar las bellezas de mares y cuidar la vida de las criaturas marinas. Dialogar del mar,
en un territorio de cultura comúnmente terrestre como Guatemala, involucra repensar
nuestra interacción presente y potencial con un vecino que nos circunda, sin embargo, es
fundamentalmente un desconocido. La mayoría del oxígeno que respiramos viene del mar y
por esto, la interacción de nuestra salud con la de nuestro vecino, es de manera directa
proporcional. Ahora bien, este tesoro desafortunadamente está bastante lejos de ser
resguardado como tal. En países como el nuestro, pareciera misión imposible abordar la
enorme amenaza de pesca ilegal en altamar porque tenemos escaso control sobre nuestro
mar territorial, ya no digamos sobre lo que sucede en aguas internacionales. Según la
Plataforma Intergubernamental Científico-Normativa sobre Biodiversidad y Servicios de los
Ecosistemas (IPBES) el 66% del mar está experimentando impactos ocasionados por la
actividad humana, en especial la sobreexplotación de peces y otros organismos marinos,
seguida de la contaminación. La contaminación marina por plásticos está perjudicando por lo
menos a 267 especies
ODS No.15 - Vida de ecosistemas terrestres
Busca aliviar el riesgo que posee la biodiversidad debido a que las especies (flora y
fauna) están en peligro por parte a la contaminación, así mismo la necesidad del ser
humano ya que hacen productos con piel de animales así mismo acaban con la flora
(talando árboles) no solo usándolos como recurso para generar ingresos si no
contaminándoles y arrancándoles su hábitat. Guatemala cuenta con manglares en la costa
sur, con bosques secos y cerro espinoso en el oriente, bosque de coníferas de altas
montañas y de las planicies peteneras, la selva tropical del norte, los bosques nubosos de
occidente, los páramos de los volcanes, los bosques mixtos (coníferas y latifoliadas) en los
PROYECTO NACIÓN 37
altiplanos del territorio, y las sabanas peteneras, entre otros. Es por eso que buscan
proteger todas las reservas, hoy en día hay cárcel para las personas que quieran dañar los
recursos de nuestro país, además de eso existen multas muy grandes por tala de árboles y
penalizaciones fuertes por encontrar ciertas especies en las casas de las personas. Para el
país soy muy preciados todos los lugares por eso buscan proteger y mantener limpias las
áreas lo más que se pueda
ODS No.16 - Paz, justicia e instituciones solidas
Un país que no tenga paz, no respete los derechos humanos, no tenga justicia y sin un
gobierno eficaz, no alcanza y no respeta el desarrollo sostenible. Busca eliminar todas las
formas de violencia e injusticia.
Es un objetivo que se aplica en Guatemala, combinando el objetivo de desarrollo
sostenible con el de K´atun. Con la ayuda y el fuerzo gubernamental. Disminuyendo la injusticia
y violencia en Guatemala. Con ambos proyectos de la mano.
ODS No.17 - Alianza para lograr los objetivos
Los Objetivos solo se lograrán solo con el compromiso, alianza y cooperación mundial.
La agenda 2030 se logra con la colaboración de todo el mundo, incluyendo a
Guatemala, teniendo está el Proyecto K’atun. Convirtiendo esta agenda 2030, en la agenda
2032 para el desarrollo y sostenibilidad del país. Siendo de ayuda el sector público y privado de
Guatemala, contribuyendo con todos los guatemaltecos.

PROYECTO NACIÓN 38
Valores Ciudadanos
Autodeterminación - ¿Quién Soy? -Stefany Chen
Me han dicho que mi nombre es autodeterminación. Algunos dicen que por mi
toman decisiones importantes, pero yo no vivo con las consecuencias provocadas. No
doy esperanza y tampoco soy tan hermosa como la motivación. Soy tan efímera como
la felicidad. Si me descuidas me he ido en silencio y no me encontrarás al despertar.
Aunque soy más importante cuando estoy en medio de un grupo, los pueblos me
hacen sentir especial. Ya que, conmigo a su lado luchan por sus intereses en conjunto y
no individuales. Supongo que no son tan egoístas como aparentan ser… Aunque no
represento guerra, tampoco soy paz. A veces siento que no soy real. Con frecuencia
soy abandonada o me dejan en segundo lugar.
Puedo crear cambios, pero pierden la fe en mí cuando estoy a punto de a la meta
llegar. Suelo ser eclipsada por otros y al caer en la oscuridad, me cuesta mucho
regresar. Noche tras noche me cuestiono el quién soy… No creo ser tan fabulosa como
Saturno y en ocasiones me siento tan valorada como Plutón. Tal vez soy como un
amanecer: temporal y cambiante, o como una taza de té: cálida y necesaria. Quizá soy
tan inexplotada como el océano y esconda secretos dignos de admirar. Posiblemente
más personas me deban tratar y así darse cuenta de mi potencial.
Me gusta considerarme un arma mortal que han decidido limitar. Los ciudadanos
pueden conmigo lograr cambios que aún no son capaces de imaginar… Aunque me
lastima apreciar que durante años me han decidido ignorar: esperaré. Esperaré su
despertar hasta que ya no pueda más y mis ojos dejen de ver al sol brillar. Esperaré
porque sé que puedo al mundo transformar y tengo la certeza de que cuando me noten,
ya no habrá vuelta a atrás.

PROYECTO NACIÓN 39
Solidaridad
Solidaridad un valor de la conciencia de los deseos y necesidades de todos, un valor
que poco a poco se pierde.
La solidaridad se pierde como la esperanza, también como la vida misma. Se pierde, se
pierde cada minuto de cada día lentamente y es que ¿quién ayudaría hoy en día sin recibir algo
a cambio? ¿Alguien podría tomarse el tiempo de abrirle la puerta a otra persona? ¿Podrimos
ayudar a alguien de corazón? No, yo no lo creo.
¿Soledad o solidaridad? posiblemente elijamos la primera, el tiempo lo es todo y
quedarnos unos minutos de nuestra corta vida es un desperdicio, o al menos es lo que se dice.
No ayudamos porque no queremos, sino que no ayudamos porque no sabemos cómo hacerlo,
vivimos en un mundo en donde o lo haces solo o no lo haces. Un mundo donde se siguen las
reglas de no pedir y dar ayuda, solo mirar y seguir.
Pero la solidaridad no es un acto de caridad, no es un desperdicio, sino una ayuda
mutua que lucha por el mismo objetivo.
Responsabilidad-Un Brillante Futuro - Angela Cuté
La Responsabilidad es un valor que practicamos durante toda nuestra vida,
desde pequeños nuestros padres no han mostrado a ser responsables y a practicar el
valor, nosotros desde pequeños practicamos la responsabilidad, ¿y de qué manera?
Cuidando nuestros juguetes, ya que cuando estábamos pequeños nos gustaba llevar
nuestros juguetes a donde fuéramos, o al menos a mí me gustaba hacer eso, pero
conforme vamos creciendo las responsabilidades aumenta, y cada vez son más
fuertes, cuando ya estamos estudiando nuestra responsabilidad como estudiantes es
entregar nuestros quehaceres en el tiempo indicado y de manera correcta, con tan solo
levantarnos temprano para recibir clases ya es un acto de responsabilidad.
Mi nombre es Patricia Hernández, soy médica y cirujana me gradué en la

PROYECTO NACIÓN 40
Universidad San Carlos de Guatemala, cuando estaba pequeña mis padres me
mostraron distintos valores, entre ellos la responsabilidad, cuidando así mis pertenencias
y conforme el tiempo fui creciendo y así mis responsabilidades aumentando, cuando
ingresé a ciclo básico ingresé a un Instituto Nacional,
en el cual no conocía a nadie, iniciaron clases y todo marchaba bien, ya tenía
amigos y así transcurrieron los primero dos años de básico, gané los grados con
excelencia y honores.
Hasta que inicio el tercer y último año de básicos, conocí a nuevas personas
quienes no tenían una vida ordenada disfrutaban el momento sin importar el futuro,
empecé a acercarme a ellos por “popularidad” y fue el error más grande que cometí,
ellos me incitaron a ingerir drogas, a no entrara a recibir clases en el instituto e irnos a
beber, yo en ese momento ya era alguien totalmente distinta a quién era hace algunos
años atrás, alguien responsable y no llena de irresponsabilidades por mis malas
decisiones, mis padres se decepcionaron de mí, llegue a perder el año que cursaba,
tercero básico por culpa de mis irresponsabilidades. Desde ese momento supe que todo
lo que estaba haciendo estaba incorrecto, sin embargo, ¡mis amigos siempre me lo
dijeron y no los escuché!
Con el tiempo empecé a estudiar de nuevo con mis metas claras, estudié un
bachillerato en medicina y me gradué con honores y gracias a mi dedicación y
responsabilidad, ingresé a la facultad de Ciencias Médicas en la Universidad San
Carlos de Guatemala y me gradué, estoy orgullosa de mí misma, al día de hoy soy una
excelente cirujana, nuestro deber es seguir siempre por lo correcto, ser constantes y
responsables, ya que con la responsabilidad seremos unos profesionales con
excelencia.
PROYECTO NACIÓN 41
Amor - Amor por el pueblo – Joshua de León-
Nosotros que construimos nuestro hogar, igual que miles de familias
Guatemaltecas, nosotros que aportamos nuestro granito de arena, nosotros que
donamos todo y nada para que Guatemala mejore, nosotros que vemos como se nos
es arrebatado abruptamente esa donación, que es rápidamente devorada feroz y
vorazmente, por quienes nos prometieron cuidarla fervientemente, los mismos que
juraron no repetir las mismas acciones de los tiranos caídos y derrumbados, esas
promesas que se cumplían esporádicamente , esos grandes tiranos que solo piensan
en sus estómagos y no por el pueblo, el pueblo que les dio el poder, el pueblo que vio
esperanza e ellos, el pueblo que vio como el amor que predicaban era más falsa que
las promesas, hemos visto como nuestros niños mueren de hambre, madres muriendo
por sus hijos, huérfanos sin familia, ese amor que profesan por la familia, ese amor
que mata a niñas embarazadas, ese amor que somete a las mujeres ante los hombres,
ese amor que deja morir a los jóvenes en depresión, ese amor que no deja ser libre a
las personas con gustos diferentes, ese amor que no hace nada por los feminicidios,
ese amor que nos mata, ese amor que nos hará colapsar de fatiga, ese amor
incondicional por nuestra bella y hermosa Guatemala.

PROYECTO INTEGRADO 42
Empatía-Las dos caras de la moneda -Elfa Escobar-
He trabajado muy duro estos últimos años para mantener a mis bebes con bien, darles
un buen ejemplo y mejorar su nivel de vida eran las palabras de esa linda señorita que amaba
escuchar a los demás y dar consejos, pero todo eso se acaba por una temporada de la vida
donde las sonrisas se acaban, la delincuencia se aprovecha y las injusticias aumentan, se
cuestiona sobre que le sucedió a lo que con su mirada abajo ella respondió: Me robaron mis
sueños, metas y ganas de vivir, han abusado de mí, me han robado todas mis tarjetas y en mi
bolso iban los datos de mi cuenta de banco, se hicieron pasar por mí y me culparon de ese
delito que yo no cometí, a los días me encerraron alejándome de mis bebes y con las redes
sociales explotando burlándose y comentando pero en todo eso me pude dar cuenta de cómo
aquellas personas que con mis consejos ayudaba se reían de mí, en todos los comentarios no
encontré uno de apoyo o alguna pregunta sobre que me había sucedido o si me hicieron daño,
nadie pregunto si era culpable o inocente solo me señalaron como la oveja negra de la familia.
Me puse en tus zapatos expresaba esa persona que no había entendido nada de lo
que me pasaba y me afectaba, me pongo en tus zapatos comentaba esa persona a la que le
aburría escucharme. Por qué no dije nada a las autoridades ,déjame contarte que fui
amenazada con que me quitarían la vida de mis bebes es por eso que sigo acá esperando una
salida porque he pasado 4 años y ya cumplí pero no he salido me cuestiono hasta la familia y
me juzgaron pero les prometo que no recibí una llamada o una visita para preguntarme la
verdad o si estaba bien, me di cuenta la falta de empatía de las personas, los únicos que me
apoyaron fueron mis hijos, padres y mis hermanos y si estas son las personas que en realidad
merecemos tener ya que te entienden no juzgan y ven más allá de la portada de un libro pero
sobre todo te ayudan a salir adelante y te brindan su apoyo en todo momento. Todos los seres
humanos deberíamos tener la capacidad de entender los problemas que le afectan a los demás
y ayudarlos así habría menos personas quitándose la vida por tener una carga que ya no los
deja continuar.
Justicia-Justicia -Shelly Gaspar-
Justicia, eso dicen todos y lo dicen todos los días a cada hora. Pero realmente ¿sé que
es justa o solo creo saberlo? Bueno supongo que no lo sé, no sé si hay justicia o si yo soy
justa.
Pero como alguien dijo una vez en este mundo hay dos personas, dos tipos de
personas aquellas que solo se quejan de lo injusto que es el mundo y aquellas que saben que
saben que el mundo es injusto. Porque están los de derecha e izquierda. Los de izquierda solo
se quejan de las injusticias del mundo, mientras que los de las derechas dicen que el mundo es
injusto al igual que la vida, porque no hay nada que se pueda hacer. Si el mundo es injusto, es
injusto que yo no pueda salir, es injusto que me paguen menos por ser mujer, es injusto que
por ser hombre digan que debes ser insensible, es injusto, todo es injusto.
Y luego que aquellas personas que se quejan del hambre en el mundo ¿alguna vez
hicieron algo por ello? Bueno yo no lo creo, porque si quiero puedo tirar comida y está bien,
porque no es injusto, el día que yo deje de tirarla es porque ya habrá comida y el mundo se va
a la maldita basura eso, eso sí es injusto. Deberíamos dejar de pedir justicia cuando no
sabemos que es realmente, como se cree en algo que cambia constantemente.
La justicia es todo, menos justa. Por qué, el mundo y la vida son injustos.
Conclusiones
 Los ámbitos de acción ciudadana son un conjunto de leyes y programas
implementados en Guatemala para beneficio de sus ciudadanos. Se enfoca en
ayudar a las personas según sus necesidades. A su vez, presentan los derechos y
deberes que cada ciudadano debe gozar sin importar su etnia, clase social o edad.
 Los objetivos de desarrollo sostenible buscan mejorar la calidad de vida de la
población, en Guatemala la creación de áreas verdes genera pequeños espacios que
mejoran la calidad de aire tanto dentro como fuera de la capital, mejorando así la
calidad de vida de los ciudadanos guatemaltecos, también se creó un plan llamado
K'atun que vela por el cumplimiento de este ODS, pero no se ha cumplido a totalidad.
 Entre valores ciudadanos resaltan aquellos que al complementarse contribuyen al
desarrollo de los guatemaltecos y, posteriormente, a toda la población. Se centran en
la perspectiva moral de cada ciudadano haciendo que, al analizar sus acciones, se
pueda determinar un avance incentivado por sus aportaciones individuales.

Recomendaciones
 Ejecutar un estudio claro de los Ámbitos de acción ciudadana, observando que los
guatemaltecos hagan el cumplimiento de Leyes que el gobierno establece para
mejorar la población.
 Se debe administrar los valores, la responsabilidad social y el desarrollo en
Guatemala, mejorando la sociedad, sus habitantes y el ser humano. Con el cambio y
progreso de los guatemaltecos.
 Todos los guatemaltecos deben practicar siempre los valores humanos ya que son
una herramienta que nos abrirá las puertas en el camino que hemos elegido en
nuestras vidas.
Fuentes de Consulta
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https://es.unesco.org/sdgs.
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https://es.unesco.org/sdgs.
Apéndices
Mapas Mentales
Stefany Chen 5B-07
Figura No.1 Problemas Socioeconómicos en Guatemala a causa de COVID

Angela Cuté 5B-09

Joshua de León 5B-10

Elfa Escobar 5B-11

Shelly Gaspar 5B-12

Cuadro Comparativo – Problemas Socioeconómicos
Grupo No.2

Collage Grupal – Objetivos de Desarrollo Sostenible
Grupo No. 2
Figura No.7 Objetivos de Desarrollo Sostenible

Mapa de Ruta – Segunda Unidad

5B-11 Escobar Franco Elfa Johana - Proyecto Nación

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PROYECTO NACIÓN 1

Elfa Johana, Escobar Franco

Metas a Corto Plazo................................................................................................................9

Metas a Mediano Plazo...........................................................................................................9

Metas a Mediano Plazo...........................................................................................................9

Ámbitos de Acción Ciudadana.............................................................................................10

Leyes de Protección para Niños y Jóvenes...................................................................................10

Respeto a las Diferencias: Pluriculturales y Multilingües.............................................................12

Programas Implementados por el Gobierno de Guatemala-COVID 19-...................................14

Derechos y Deberes Constitucionales............................................................................................15

Objetivos de Desarrollo Sostenible............................................................................................22

ODS No.1 – Fin de la pobreza.............................................................................................22

ODS No.2 – Hambre cero.....................................................................................................23

ODS No.3 – Salud y Bienestar.............................................................................................24

ODS No.4 – Educación de calidad......................................................................................26

ODS No.5 - igualdad de género...........................................................................................27

ODS No. 6 – Agua Limpia y Saneamiento.........................................................................28

ODS No.7 - Energía asequible y no contaminante...........................................................28

ODS No.8 - Trabajo Decente Y Crecimiento Económico.................................................29

ODS No.9 - Industria, innovación e infraestructura...........................................................31

ODS No.10 - Reducción de las desigualdades..................................................................32

ODS No.11 - Ciudades y comunidades sostenibles.........................................................33

ODS No.12 - Producción y consumo responsable............................................................33

ODS No.13 - Acción por el clima.........................................................................................35

ODS No.14 -Vida Submarina...............................................................................................35

ODS No.15 - Vida de ecosistemas terrestres....................................................................36

ODS No.16 - Paz, justicia e instituciones solidas..............................................................37

ODS No.17 - Alianza para lograr los objetivos..................................................................37

Autodeterminación - ¿Quién Soy? -Stefany Chen............................................................38

Responsabilidad-Un Brillante Futuro - Angela Cuté.........................................................39

Amor - Amor por el pueblo – Joshua de León-..................................................................41

Empatía-Las dos caras de la moneda -Elfa Escobar-......................................................42

Justicia-Justicia -Shelly Gaspar-..........................................................................................43

Stefany Chen 5B-07..........................................................................................................................48

Angela Cuté 5B-09.............................................................................................................................49

Joshua de León 5B-10.......................................................................................................................50

Elfa Escobar 5B-11.............................................................................................................................51

Shelly Gaspar 5B-12..........................................................................................................................52

Cuadro Comparativo – Problemas Socioeconómicos......................................................53

Collage Grupal – Objetivos de Desarrollo Sostenible.......................................................54

Grupo No. 2.........................................................................................................................................54

Mapa de Ruta – Segunda Unidad.......................................................................................55

El proyecto nación es una investigación sobre el país que se centra en conocer la

condición en la cual se encuentra Guatemala. Se lleva a cabo en grupos menores de diez

integrantes encargados de realizar búsquedas exhaustivas en la red para crear un panorama

Finalmente, los ámbitos de acción ciudadana se encargan de presentar leyes, programas y

los graduandos de establecimientos públicos y privados son los encargados de la elaboración

pero si se dispone como prioridad y se comienza a hacer cambios en conjunto, el tiempo

invertido no será en vano.

Es importante conocer el estado del país, la condición de sus habitantes y la economía

habitantes deben saber el estado en el que viven.

El principio del proyecto nación es beneficiar a un mejor país como Guatemala, el

proyecto nación es el aporte de un mensaje y acción, logrando el objetivo del pueblo

Aprender sobre Ámbitos de Acción Ciudadana, Objetivos de Desarrollo Sostenible y

Valores Ciudadanos que se aplican en Guatemala.

 Describir los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su implementación en Guatemala.

permitiendo un análisis y generando cambios sociales en Guatemala.

además del español.

violencia y redes criminales en el país, promover el desarrollo y capacidad de cada

pobreza en la que viven miles de personas.

Metas a Corto Plazo

 Protección Social de los ciudadanos de las diferentes comunidades del interior de

 Acceso a Servicios de Salud básicos en el interior del país y en la ciudad en 2022.